校企文化對接的高職思政教育管理研究

何新喜　王金燕

在我國的高職教育改革中，新的教育模式探究成為高職教育改革的重要內容，另外，思政教育也成為高職教育需要重點發展的教育對象。因此，新的合作模式下的高職思政教育管理研究已經成為當前高職教育的重點發展方向。本文對校企合作模式下的高職思政教育管理進行研究，研究校企合作中高校的思政教育存在的問題，并為促進校企合作下高職思政教育的進步提出幾點建設性的意見。

我國目前的高職教育旨在培養更多的社會人才，促使學生投入到社會建設和企業發展中去。因此，為促進我國高職學生適應企業的發展需求，增強我國高職學生與企業的對接，我國的高職教育應在校企文化對接下完成。尤其是思政教育的進行，更是深受校企文化對接的影響。然而現階段我國的高職思政教育在校企文化對接下仍然存在著較多的問題，需要進一步完善。

1我國高職思政教育進行校企文化對接的必要性

我國的高職思政教育在高職教育中是不可缺少的重要組成部分，是培養學生良好道德素養的必要措施。而新時代下，學生不僅要具有良好的道德西修養，還應具有一定的職業素養，為使學生能夠盡快的適應企業工作，提前對學生進行企業文化的熏陶是必不可少的。

校企文化對接下的高職思政教育能夠有效提高學生進行職業學習的積極性，幫助學生更好的體會到企業和社會競爭的殘酷性，為學生以后融入企業與社會打下堅實的基礎。其次，這種教育對于培養學生正確的人生觀、價值觀等具有重要的意義，有利于學生提前做好職業規劃。最后，這對于提升學生的職業競爭力具有明顯的意義，接受過企業文化熏陶的學生必然能夠更快的適應社會和企業經濟發展的要求。

2我國校企文化對接下高職思政教育管理的現狀及問題分析

目前，我國的高職思政教育已經取得一定的成就，幫助無數大學生找到適合自己的社會崗位，但是由于這種企業文化對接方式存在的時間并不很長，因此，高職思政教育仍然具有一定的局限性，主要分為以下幾個方面：

（一）校企文化對接存在一定的滯后性

我國高職院校對企業的認知存在一定的滯后性，對于企業的文化精神與用人需求了解度不夠，導致高職院校的思政教育并不能及時滿足企業的需求。另外，由于高校與企業之間缺乏良好的溝通，導致高職的思政教育出現偏差，學生并不能夠滿足企業發展的需求，不利于高校和企業的之間的良好合作。部分高校為增強其校企文化對接的有效性，甚至出現與企業“拉關系”或友情贊助的現象，違背了高職思政教育的初衷。

（二）企業的參與積極性有待提升

企業根本目的是獲取更多的利潤，因此，在校企文化對接中，許多企業對此的理解存在偏差，認為校企文化的意義并不大，所帶來的經濟價值并不明顯。大型企業很少主動與學校提出合作，而中小型企業不能滿足高職院校的思政教育辦學需求。另外，許多高職院校培養的學生并不能為企業帶來預期的經濟價值，企業在文化對接中沒有得到足夠的預期回報。因此，高職院校與企業之間的文化對接很容易陷入僵局。

（三）思政教師的企業實踐經驗不足

教師在進行思政教育時，需要根據企業的實際情況進行，因此，在一定程度上，教師需要具有一定的企業實踐經驗。然而實際情況是，學校內的思政教育教師大部分并不具有一定的企業社會實踐經驗，因此，容易出現理論并不能應用于實踐中的情況。

3促進校企文化對接中的思政教育改革的具體措施

現階段，我國高職院校的校企文化對接要想往更好的方向發展，就需要從自身角度入手，對自身各方面進行積極的改進，以促進我國高職院校的校企文化對接與發展。

（一）拓寬高職思政教育的職能

高職思政教育的首要任務就是培養高素質的人才，以學生的實際需要為考慮對象，重點在于解決學生的實際困難，并致力于提升學生的學習積極性和參加社會實踐的興趣。教師要及時了解學生在學習與生活中的困難，尋求結合點將思政教育與學生的學習等結合起來，從而進行高職思政教育。另外，為提升高職思政教師的企業實踐水平，學校可以將教師派遣到企業中進行一定的實踐與工作體驗，或者聘請職業指導師開展一定的教學講座，提升思政教師在校企文化對接下的教學水平。

（二）針對企業文化特點，創設相應的思想政治教育氛圍

高職院校應轉變自身的思政教學觀念，并將校企文化貫徹到高職思政教育中。我國的思政教育是一項較為系統而又復雜的工作。在校企文化對接的大背景下，學校需要尋找更加合適的合作企業，并及時了解企業的具體要求，推進校企文化對接的進行。高職院校還可以根據企業的員工管理制度制定學生的管理制度，使學生提前適應企業工作。

（三）改革高職思政教育的考核制度

思政教育并不能用傳統的考核方法來進行考核，而是要注重學生的企業實踐能力，采用綜合考核的方法，例如，對學生的思政考核采用撰寫論文的方式，并結合日常表現與考核成績進行評定。要求學生的實踐論文中體現出學生在實踐中遇到的思政問題與解決措施等，促進學生將思政理論知識與企業實踐經驗結合起來，提升學生的職業道德修養。

4結語

總而言之，高職院校在對學生進行思政教育時，應充分結合企業的需求，針對企業的文化特點進行思政教育，以提升學生的職業道德修養，提高學生在企業中的競爭力，使學生提前適應企業中的工作與生活等。

（作者單位：江西現代職業技術學院）