淺談心理健康教育在職業院校班級管理中的運用

倪喆

[摘 要] 職業教育是我國重點發展的教育內容，在很多地方都能夠產生較大的積極影響。為了在今后的教育工作中取得更好的成績，應堅持在職業院校班級管理方面加強心理健康教育的有效運用。現階段的教育工作開展，必須從多個角度出發，如果僅僅是按照簡單的模式，則無法取得良好的效果。心理健康水平直接關系學生的素質培養，對于今后的人才團隊建設，也會產生較大的作用。針對心理健康教育在職業院校班級管理中的運用展開討論，并提出合理化建議。

[關 鍵 詞] 心理健康教育；職業院校；管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0281-01

從客觀的角度來分析，職業院校班級管理的難度較高，影響因素也是比較多的。為了在今后的職業院校班級管理中取得更好的成績，應堅持從新時代的教育出發。從主觀的角度分析，心理健康教育是必要性的教育內容，這對學生的心理健康水平以及日常行為的引導，都會產生較大的影響。因此，在心理健康教育的過程中，應堅持按照科學、合理的方式來應對。

一、職業院校班級管理的現狀分析

伴隨著教育體系的不斷健全，我國在人才培育方面，不再是按照單一的方法來進行，而是通過可靠性、可行性較高的手段來落實，這樣才能在未來的教育工作中，不斷地獲得更好的成績。對職業院校班級管理的現狀而言，主要表現在以下幾個方面：（1）日常教育工作的開展，雖然達到了按部就班的效果，但是管理手段比較單一[1]。例如，很多導師在職業院校班級管理的過程中，完全是按照生硬的規范、條文來進行，并沒有對學生的具體情況進行深入的了解，按照簡單的方法來教育，這就很容易忽視學生的內心感受，對學生的成長和進步產生不良的影響，因此需要在今后的職業院校班級管理中，對該方面的不足進行有效彌補[2]。（2）在職業院校班級管理的過程中，心理健康教育的開展出現了表面化的現象，沒有深入實際，這就容易導致學生的某些異常行為被忽視，造成突發事故的概率較高，在社會上引起的反響也比較惡劣。

二、心理健康教育在職業院校班級管理中的運用對策

（一）加強對學生的關心

就目前所掌握的情況來看，職業院校班級管理的很多內容，都必須從長遠的角度出發，為進一步提升對學生的關心程度，應堅持選用正確的方法。首先，在學生表現異常行為或者是在言語上出現了較大的變化后，導師應主動與學生交流、溝通，從生活、學習、職業規劃等方面來探討，引導學生述說自己的心事，這樣不僅能夠在相關問題的改善、解決上取得較好的效果，同時能夠最大限度地避免在教學工作中出現漏洞，為學生的心理健康提升做足保障[3]。其次，加強對學生的關心，要選用正確的方式、方法。例如，有些學生表現為內向的特點，但是教師對學生的關心過度，出現了事無巨細的查問現象，這就很容易引發學生的強烈反感，難以在教學工作中取得良好的成績。

（二）成立心理健康教育研究小組

與以往的教育工作有所不同，在職業院校班級管理的實施過程中，為了讓心理健康教育的應用效果取得更好的提升，建議成立心理健康教育研究小組。首先，小組的組員應包括導師和學生。導師單一方面開展心理健康教育，并不能取得良好的效果，但在獲得學生的幫助以后，則能在心理健康教育的落實上，不斷取得更好的溝通效果，同時獲得的信息也更多，這樣就能使教育的內容、體系更加豐富。其次，在小組成立以后，要適當地舉辦有益身心的活動。對現階段職業院校的學生而言，他們的心理壓力非常大，同時就業工作的難度也比較高。此時，應通過舉辦活動，促使學生以一個積極的心態來看待自身面臨的多項挑戰，不能總是按照簡單的模式來進行教育，要讓學生學會內心的調整方式，從而在后續的知識學習、就業發展上，獲得更好的幫助。

（三）完善心理健康教育的指導手段

從主觀角度來分析，心理健康教育對職業院校班級管理有很大的影響，如果我們完全從傳統的角度出發，不僅無法得到預期效果，還容易在后續教育的開展上，遭遇到很多挑戰。在此種情況下，完善心理健康教育的指導手段，就成為必要的內容。首先，要對學生不同的內心表現予以良好的干預。例如，有些學生偏向于規范的嚴格執行，針對這樣的學生，需要為其提供正確的規范和條文指導，這樣就能夠在內心的依從性方面獲得良好的提升，在心理健康教育的綜合效果上，能夠獲得階段性的提升，對將來的教育工作進步產生良好的推動作用。其次，在心理健康教育的過程中，需要從長遠的角度出發，努力通過多元化的指導，讓學生更加主動地接受心理指導，減少錯誤的發泄方式，糾正極端思想。

當代職業院校班級管理的難度不斷提升，心理健康教育也引起了社會上的廣泛討論。日后，應繼續在心理健康教育方面，按照科學合理的模式，努力讓學生在知識的學習層面上，獲得更好的鞏固效果，對于自身的未來人生做出長遠的規劃，朝著奮斗的目標不斷前進。

參考文獻：

[1]楊艷華.心理健康教育在班級管理中的相關應用探討[J].湖南稅務高等專科學校學報，2017，30（3）：62-64.

[2]張錚.高職院校學生擇業心理教育研究[D].西安科技大學，2013.

[3]馮俏.中職院校班級環境善治研究[D].西北農林科技大學，2014.