淺談現代社會高職思政課程的教育意義

袁佳

[摘 要] 立德樹人是教育的根本使命，加強對高職院校學生的思想政治教育是推動我國高職院校內涵式發展的重要途徑。高職院校應該將思想政治教育貫穿始終。現代社會高職思政課程對學生而言具有重要的教育意義，教師要利用思政課程幫助高職學生樹立正確的世界觀、人生觀，促進大學生全面發展；引導高職學生堅持我國社會主義先進文化前進方向、提高我國的文化軟實力；幫助高職學生緩解壓力、增強自我認同感、增強集體歸屬感。

[關 鍵 詞] 社會轉型；高職；思想政治教育；教育意義；立德樹人

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0243-01

思政課程是對高職學生進行德育教育的主渠道，面對現代社會當中我國高職院校學生思想上出現的新問題，思政教師必須轉變教學策略，立足于高職學生的思想實際，及時、全面地掌握他們的思想動態，增強思想政治教育工作的針對性。高職思政課程對于高職學生而言具有重要的教育意義，教師要加強對學生的思想政治教育，有效提升他們的道德水平。

一、現代社會思政課程具有幫助高職學生樹立正確的世界觀、人生觀，促進大學生全面發展的重要意義

經濟全球化大背景下，我國經濟體制實現了由傳統計劃經濟向市場經濟的過渡、改革，改革開放以來，大量復雜社會思潮涌入我國，正處于人生發展、人生觀、價值觀形成的關鍵時期的高職學生面對復雜的社會思潮，難以避免產生種種困惑，心理、行為出現不同程度的問題。為了避免現代社會不良思潮對高職學生的世界觀、人生觀、價值觀產生嚴重不良影響，思想政治課程要以立德樹人為根本任務，幫助高職學生樹立正確人生觀、價值觀。高職院校要通過思政課程提升學生的思想政治素質。作為一名教育改革新時期的高職院校思政教師，一定要充分發揮這門學科的育人作用，通過調查了解，全方位掌控當前高職院校學生的思想動態；要針對現代社會學生的思想狀況，改變傳統教育觀念、教育方法，勇于面對新時期出現的新問題，迎接新的挑戰，尋找思想政治教育契機，完成全新思想政治教育體系的構建；抓好高職學生的思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，以正確的人生價值目標指導高職學生的道德行為。抓好高職院校學生的思想政治教育工作，既可以為他們的全面成長奠基，還對全面提升中華民族整體素質起到重要的促進作用。

二、現代社會思政課程對引導高職學生堅持我國社會主義先進文化前進方向，提高我國文化軟實力具有重要意義

在黨的正確領導下，黨和人民的努力奮斗使我國社會主義建設取得了光輝成就，我們應該堅持“制度自信、道路自信、理論自信”，在堅定不移地走社會主義道路的基礎上不斷創新，不斷發展。運用社會主義核心價值觀武裝高職院校學生頭腦，提高我國的文化軟實力是高職院校思政課程的意義所在。高職教育既要以能力為本位、以就業為導向，提升學生的綜合職業素養，讓畢業生更好地服務于現代社會，為我國經濟繁榮、社會的快速發展貢獻力量，還要以社會主義核心價值觀為引領，以中國特色社會主義理論體系武裝高職院校學生的頭腦，在堅持對高職院校學生進行愛國主義教育、集體主義教育的基礎上幫助學生樹立堅定的社會主義信念，增強思想文化的凝聚力，并引導他們繼往開來，繼承、發揚我國傳統美德，緊跟時代發展步伐，賦予我國傳統文化新的內涵，在世界向多極化發展的大環境下，以社會主義核心價值觀為導向，提高履行法定義務的自覺性、提高社會責任感、為樹立良好社會風尚、構建和諧社會而努力。總之，高職院校思政課程一定要在堅持社會主義方向的基礎上全面提升高職學生的道德素養，讓高職學生在正確方向的引領下，在社會主義先進文化的引領下，為我國社會主義經濟建設作出更大貢獻。

三、現代社會思政課程具有幫助高職學生緩解壓力、增強自我認同感，增強集體歸屬感具有重要意義

21世紀，處于經濟全球化進程加速、經濟轉型關鍵時期的中國，中西方各種文化思潮不斷沖突、碰撞，又不斷融合，這給我國傳統思想、傳統文化帶來巨大沖擊。和極度豐富的物質生活相對應的卻是當前高職院校學生精神世界的極度空虛。我國經濟轉型時期出現的日益復雜化的社會利益關系、多樣化的就業方式以及和計劃經濟時期完全不同的分配方式讓我國的社會矛盾進一步復雜化。當前日益激烈的社會競爭帶來的巨大學習壓力、就業壓力讓缺乏自我調節能力、缺乏有效排解渠道的高職學生難以背負。高職思政課程要通過結合當前社會實際、針對當前高職學生的不良心理問題，有針對性地對學生進行思想政治教育，幫助學生正確認識這些問題，緩解他們背負的壓力，在不斷豐富高職學生精神世界的基礎上增強他們的自信心、集體歸屬感。高職院校思政教師要避免對學生進行枯燥乏味的政治說教，在思想政治教育過程中要堅持以人為本原則，要對學生進行人文關懷，提高學生將運用所學專業知識來指導自己實踐的意識和能力，讓他們每個人都能夠找準自己的位置、實現自己的價值。

總而言之，現代社會我國正處于社會轉型的關鍵時期，面對社會主義建設新時期高職學生思想上出現的新問題，高職院校思政課程教師應該充分認識到這門學科對學生的教育意義，立足于學生實際，采用有效的教育方法，提高高職院校學生的政治思想道德認知，讓“立德樹人”這一教育的根本任務落到實處，為我國經濟建設培養德技雙馨的高素質技能型人才。

參考文獻：

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[2]李義豐.論加強大學生社會主義核心價值體系教育的戰略意義[J].湖北函授大學學報，2010（4）：4-5，8.