淺談新時(shí)期汽車后市場(chǎng)對(duì)汽車職業(yè)教育的要求

馬遠(yuǎn)輝

[摘 要] 新時(shí)期我國(guó)汽車后市場(chǎng)的發(fā)展呈現(xiàn)出繁榮、創(chuàng)新化的趨勢(shì)。為了提高我國(guó)汽車后市場(chǎng)的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)汽車后市場(chǎng)的專業(yè)技術(shù)人才，各類汽車職業(yè)技術(shù)院校需要針對(duì)新時(shí)期汽車后市場(chǎng)發(fā)展對(duì)人才的需求進(jìn)行研究分析。從課程設(shè)置、專業(yè)教育等方面入手，提出配套的教育教學(xué)改進(jìn)措施，提高汽車職業(yè)教育人才培養(yǎng)的適用性，順應(yīng)汽車市場(chǎng)的現(xiàn)代化發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 汽車后市場(chǎng)；汽車職業(yè)教育；創(chuàng)新發(fā)展

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）17-0110-01

隨著我國(guó)自主創(chuàng)新研究能力和開(kāi)發(fā)建設(shè)能力的不斷提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要部分汽車行業(yè)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，致使我國(guó)汽車市場(chǎng)無(wú)論是主機(jī)制造廠，還是銷售商家以及售后服務(wù)都需要大量的專業(yè)化、創(chuàng)新化、應(yīng)用型人才。我國(guó)職業(yè)教育作為系統(tǒng)化培養(yǎng)人才的一個(gè)平臺(tái)，需要密切關(guān)注汽車后市場(chǎng)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需求，突出專業(yè)化和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，積極促進(jìn)職業(yè)教育系統(tǒng)的改善，不斷提高辦學(xué)水平，為新時(shí)期我國(guó)汽車后市場(chǎng)創(chuàng)新發(fā)展提供人才保障。

一、中國(guó)當(dāng)前汽車后市場(chǎng)的發(fā)展分析

中國(guó)汽車后市場(chǎng)目前處于探索發(fā)展的關(guān)鍵階段。我國(guó)陸續(xù)出臺(tái)了一系列與汽車后市場(chǎng)管理發(fā)展相關(guān)的法律法規(guī)，積極借鑒國(guó)外汽車后市場(chǎng)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新本土化的汽車后市場(chǎng)多元化服務(wù)模式，不斷提高我國(guó)汽車后市場(chǎng)服務(wù)水平，積極融入全球化汽車后市場(chǎng)，促使我國(guó)汽車后市場(chǎng)向穩(wěn)定、和諧、可持續(xù)方向發(fā)展。汽車后市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)汽車職業(yè)教育提出了新的要求，新時(shí)期汽車職業(yè)教育應(yīng)適應(yīng)汽車后市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。

二、新時(shí)期汽車后市場(chǎng)對(duì)汽車職業(yè)教育的要求分析

近些年來(lái)，我國(guó)汽車職業(yè)教育在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式、實(shí)踐技術(shù)培養(yǎng)、理論素養(yǎng)以及市場(chǎng)調(diào)查分析等方面的教育創(chuàng)新已經(jīng)取得了突出的成效。但是，面對(duì)汽車市場(chǎng)發(fā)展的快速變化，汽車職業(yè)教育需要更進(jìn)一步，根據(jù)新時(shí)期下汽車市場(chǎng)發(fā)展對(duì)汽車職業(yè)教育的要求，進(jìn)行新的分析，作出準(zhǔn)確判斷，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方案。

（一）專業(yè)設(shè)置應(yīng)更加全方面、多樣化

新時(shí)期，在汽車市場(chǎng)創(chuàng)新發(fā)展中，信息化技術(shù)和高科技技術(shù)的應(yīng)用，使每個(gè)相關(guān)聯(lián)的崗位都需要高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。所以，汽車職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方案的制訂過(guò)程中，要注重全方位的專業(yè)設(shè)置，根據(jù)汽車市場(chǎng)的縱向以及橫向的發(fā)展，設(shè)置囊括汽車市場(chǎng)所有崗位的專業(yè)，并且在專業(yè)設(shè)置中，崗位人員能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的提升、技術(shù)的掌握以及專業(yè)培育目標(biāo)，必須直接與汽車市場(chǎng)對(duì)接，尤其是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施能夠與實(shí)際工作過(guò)程對(duì)接。

（二）重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的雙重培養(yǎng)

新時(shí)期，汽車市場(chǎng)的發(fā)展中，汽車市場(chǎng)消費(fèi)本身是作為一種服務(wù)性消費(fèi)，所以人員培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重人員的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)和現(xiàn)代服務(wù)理念的落實(shí)。這就要求汽車職業(yè)教育中，一方面能夠注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成和提升，注重學(xué)生現(xiàn)代化服務(wù)理念的掌握和落實(shí)，擁有良好的思想品德，過(guò)硬的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，遵守行業(yè)規(guī)范；另一方面則是現(xiàn)代化服務(wù)突出對(duì)信息技術(shù)的掌握和使用，所以汽車職業(yè)教育培養(yǎng)中應(yīng)注重學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用、智能化技術(shù)以及專業(yè)英語(yǔ)和專業(yè)駕駛方面能力的掌握和提升。學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的雙重掌握是汽車市場(chǎng)發(fā)展中現(xiàn)代化就業(yè)人才選聘的趨勢(shì)，是新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要。

（三）汽車職業(yè)教育課程體系應(yīng)注重人才實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

汽車職業(yè)教育后市場(chǎng)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于人才，需要重視行動(dòng)能力及綜合實(shí)踐能力的獲得。而汽車后市場(chǎng)在發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)新已經(jīng)成為我國(guó)汽車市場(chǎng)發(fā)展的重要方向，如果人才的行動(dòng)實(shí)踐能力比較高，那么無(wú)疑對(duì)促進(jìn)汽車市場(chǎng)行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展是錦上添花。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)需要，新時(shí)期汽車后市場(chǎng)的人才需求應(yīng)積極反饋在汽車職業(yè)教育中，汽車職業(yè)教育對(duì)人才的培養(yǎng)，能夠注重專業(yè)對(duì)口，構(gòu)建汽車全過(guò)程的模擬或?qū)嵉貙W(xué)習(xí)平臺(tái)，注重人才培養(yǎng)中直觀性的觀察和理解是汽車市場(chǎng)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和重點(diǎn)。所以，汽車職業(yè)教育一方面對(duì)課程的設(shè)置能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐能力，注重行動(dòng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)的設(shè)置；另一方面汽車職業(yè)教育進(jìn)行過(guò)程中，課程設(shè)置能夠?qū)ζ囀┕さ墓ぷ魅蝿?wù)、工作流程、工作方法和要求等進(jìn)行明確和清楚的定位，以此構(gòu)建能夠與汽車市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)一致的汽車職業(yè)教育全過(guò)程課程體系，有效地促進(jìn)學(xué)生過(guò)程行動(dòng)能力的培養(yǎng)和提升。

綜上所述，新時(shí)期汽車后市場(chǎng)的發(fā)展，努力向著全面創(chuàng)新自主品牌和提高本土化汽車市場(chǎng)服務(wù)水平的方向邁進(jìn)，因而，汽車職業(yè)教育需要從強(qiáng)化行動(dòng)為導(dǎo)向的專業(yè)課程設(shè)置、注重專業(yè)設(shè)置的多樣化以及注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的雙重提高等方面為汽車后市場(chǎng)的發(fā)展提供大量的高素質(zhì)人才。

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