淺析輔導員如何利用新媒體開展工作

王東岳

[摘 要] 新媒體時代的到來，既給輔導員帶來了廣泛的機遇，也帶來了巨大的挑戰。面對紛繁復雜的新媒體環境，輔導員應遵循新媒體發展規律，努力學習新媒體知識，提高自身素質，構筑大學生思想政治教育的新陣地。

[關 鍵 詞] 新媒體；輔導員；創新

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0261-01

在資源共享、信息互通的新媒體時代，在傳統的工作教學方式方法落后的情況下，高校輔導員由于不能適應新的信息交流方式，所以無法與學生之間建立良好的互動。輔導員必須要順應時代的潮流融入新環境中，調整心態，創新工作方法，不斷改進和完善自己的工作，才能更好地融入學生圈中。

一、創建輔導員微博

微博是新媒體技術發展的產物，其信息的實時性與快速傳播方式使它成為當代年輕人信息交流的重要載體，高校學生教育管理工作可以充分利用這種新的社交平臺。高校輔導員可以創建屬于自己的微博，在上面分享自己的心得體會與生活感悟，與學生在微博上進行交流，讓學生對輔導員的工作更加了解，關系也更加融洽，可以讓學生與輔導員更加親近與信任。微博改變了傳統“說教式”的思想政治教育方式，使師生之間交流無障礙，平等輕松的對話也便于學生理解和接受。輔導員可以通過微博記錄每天的工作日志，可以隨時總結教育心得，及時進行反思。同時，也能使學生體會到輔導員確實在為學生奔波操勞，心系學生，進而得到學生的認可與尊重，形成良性循環，有利于日常工作的開展。輔導員還可以實時關注學生動態，及時了解學生各方面的狀態，還能在微博上進行互動對話，使學生踴躍表達對輔導員工作的看法。另外，輔導員可以利用網絡的開放性，引導學生閱讀或觀看與其專業相關的文章或視頻，使學生通過網絡這一課外途徑也能自主獲取知識和經驗，促進其成長。

二、創建QQ、微信群

隨著手機功能的不斷創新與發展，QQ和微信已經實現了手機登錄，隨時隨地都可以使用，并且以其獨特的表情包、發紅包、語音等功能，吸引了年輕人的目光，成為當代年輕人最為常用的網絡交流工具之一。輔導員還可以根據不同需求或群體建立起不同的群組，如：班長群、黨團干部群、不同的班級群等，通過群組內溝通來管理學生。如針對不同群組，開展主題討論，鼓勵群成員積極發言，表達自己的觀點看法，經常與學生互動，了解學生的想法和需求，引導學生積極參與到學生工作的環節中。QQ和微信擁有群公告、群相冊、群文件共享、群活動等多種強大功能，并能保存較長時間。充分利用這些功能，輔導員可以快速有效地將學校下達的重要通知、文件、資料等上傳至群文件，如選修課通知、學生證補辦申請、實習通知等，使學生可以隨時查閱、運用相關資料。另外，輔導員還能通過學生發布的空間說說、日志或者朋友圈了解學生的思想動態，參與評論與點贊，讓學生感受到輔導員的時刻關心與關注，在學生高興時分享學生的喜悅，在他們情緒低落時送上關心。輔導員還可以及時整理上傳班級、團隊活動相片到群相冊，既可以充分展示學生的風采，還可以團結集體，增強班級凝聚力。

三、創建輔導員公眾號

隨著微信的普及，大部分大學生都會關注各種微信公眾號。輔導員可以創建微信公眾號，在公眾號上發布政治動態、校園文化、社會新聞、組織活動等，充分運用文字、圖片、音樂、視頻等多樣化的形式展示信息，創建一個愉快輕松的溝通環境，通過點贊、評價功能進行個別溝通，及時關注學生心理，傳遞正能量，引導學生在公眾號上釋放自我，創建一個心靈溝通的家園，增強學生的歸屬感與凝聚力。除此之外，還可以組織學生針對某個主題展開話題討論，鼓勵學生大膽踴躍發言，既能使學生的才能得到充分展示，又能夠在學生發言時及時引導學生樹立正確的價值觀與人生觀。

四、主動學習新媒體，加強學生素質教育

新媒體環境的不斷變化，要求輔導員老師必須與時俱進，適時及時學習媒體技術，提高自身的“媒介素養”，遵循大學生的成長規律，積極有效地開展學生工作。在工作中，要充分利用新媒體這個新興教育平臺，合理設置高校BBS板塊和討論區，及時發現和培養一批網絡活躍分子和骨干充當“意見領袖”，引導大學生在網絡空間理性思考問題和辯證分析問題。另外，應結合大學生求知欲強但對網絡信息的判斷力不足的特點，開設專門的網絡素質教育課程，培養大學生對新媒體信息的正確接收與鑒別能力，加強對網絡負面信息的正確判斷力與抵抗力。

新媒體的出現是社會進步的表現，是不可阻撓的時代趨勢。輔導員在開展工作時既要充分利用新媒體技術的優勢，同時還要克服傳統工作方法的不足，不斷拓展傳播思政教育的空間，更加有效地開展大學生的思想政治教育工作；另外輔導員也要不斷努力提升自己，探討新媒體環境下大學生德育工作的方法，提高思想教育工作的實效性，使思想政治教育與時俱進，永葆生機。

參考文獻：

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