維吾爾語與西班牙語的音節對比

Ramirez Madriz Cynthia Isabel

【摘要】本文采用對比分析法，對維吾爾語與西班牙語的音節進行對比分析，找出維吾爾語與西班牙語音節的異同。本文的研究，首先是維吾爾語與西班牙語音節對比，主要由四個部分支撐下來：第一，維吾爾語音節組成與特點；第二，西班牙語音節組成與特點；第三，部分維吾爾語與西班牙語音節對比；第四，基于音節對比的分析結論。研究結果表明：1.維吾爾語有八個元音，西班牙語有五個元音，而西班牙語中的五個元音在維吾爾語中都有。西班牙語在拉丁美洲沒有舌尖元音。2.西班牙語中可以有二合元音與三合元音，維吾爾語音節則沒有。3.維吾爾語和西班牙語有18個相同輔音，維吾爾語中的6個輔音在西班牙語中則沒有，西班牙語中的14個輔音在維吾爾語中沒有。相對維吾爾語來說，西班牙語中有較多的濁輔音。4.維吾爾語和西班牙語音節中不能沒有元音，輔音不能單獨構成音節。西班牙語中有流化現象，維吾爾語中則不發生流化現象。5.西班牙語沒有摩擦音與非摩擦音，維吾爾語則沒有牙齒摩擦音、腭鼻音、卷舌鼻音“？”、卷舌邊音“？”。6.維吾爾語和西班牙語都有元輔音組合，西班牙語的元輔音組合則很少。本文通過現代維吾爾語與西班牙語音節比較，根據兩種語言音節上的異同點，提出兩個方面的教學策略：一是講解音節知識；二是根據音節知識講解具體的語言教學技巧。

【關鍵詞】現代維吾爾語；現代西班牙語；音節；對比

【中圖分類號】H214 【文獻標識碼】A

一、維吾爾語音節結構及其特點

（一）維吾爾語音節結構

維吾爾語有8個元音和24個輔音，維吾爾語的一個音節由一個元音或一個元音和一個或幾個輔音聯合而成。維吾爾語中，音節這一語音結構單位本身及其結構類型很重要。詞語的單音節性或多音節性導致不同的音系變化結果。詞語音節末尾的開音節性或閉音節性影響其后所綴加的詞綴性或詞尾性語素變體的選擇。閉音節性詞語的音節末尾輔音的發音特點影響其后所綴加的詞綴性或詞尾性語素變體的選擇。詞語的音節末尾的開音節性或閉音節性決定詞語后面所綴加的詞綴性或詞尾性語素能否影響到原詞根里的元音而產生語音變化。

維吾爾語有6種音節結構類型。六種基本類型的擴展有相當嚴格的限制。維吾爾語有相當豐富的輔音。下列例子中，V代表元音，C代表輔音。V型和C-V型不以輔音收尾，稱為“開音節”，V-C型和C-V-C型以輔音收尾，稱為“閉音節”。

維吾爾語的音節結構類型：

1.V（u）；2.VC（at）；3.VCC（ant）；4.CV（bu）；5.CVC（nan）；6.CVCC（kant）。

（二）維吾爾語音節的特點

1.在維吾爾語現實言語中所用頻率來看，上述六種音節結構類型中，CVC和VC型音節結構的使用頻率最高，VCC和CVCC型音節結構使用的頻率則較少。

2.現代維吾爾語里，除了小舌鼻輔音[？]不能出現在詞語第一音節的節首位置以外，其他23個輔音音素都可以作為詞語任何音節的節首輔音而出現在音節的節首位置（小舌鼻輔音[？]能夠出現在非第一音節的節首位置）。

3.現代維吾爾語里，所有的輔音音素都可以作為詞語任何音節的結尾輔音而出現在音節的結尾位置。

二、西班牙語音節結構及其特點

（一）西語音節結構

西班牙語有5個元音和31個輔音，西班牙語的一個音節由一個元音或一個元音和一個或幾個輔音聯合而成。由一個音節構成的詞語被稱為單音節詞（monosílabas）。比如：pan、sol、mar、col。兩個音節聯合而成的詞語被稱為雙音節詞（bisílabas）。比如：plu-ma、me-sa、si-lla。三個或三個以上的音節聯合而成的詞語則被稱為多音節詞。西班牙語中有四個多音節：

1.三個音節聯合叫trisílabas。比如：pu-pi-tre、pi-zarra、mar-ca-dos。

2.四個音節聯合叫cuadrisílabas。比如：ma-ter-midad、mar-ga-ri-ta，ca-be-ce-ra。

3.五個音節聯合叫pentasílaba。比如：cua-dri-si-labas。

4.六音節聯合叫polisílabas。比如：co-mu-ni-cación。

西班牙語的音節結構類型：

1.V（y）

2.VV（eutanasia）

3.VVV（comeríais）

4.VC+CV（apto）

5.VN（un）

6.VCC+CV（instalar）

7.CV+CV（casa）

8.CVV（qué）

9.CVN+CVC（contar）

10.CVC+CV（costa）

11.CCV+CVC（tragar）

12.CCVC（tres）

13.CVVN+CN（cuándo）

14.CVVC+CV（cuarto）

15.CVVVN（quién）

16.CVCC+CV+CV+CVVN（constitución）

17.CVCC+CCVVC（construir）

18.CVCC+CCVVC（construir）

（二）西語語音節特點

1.西班牙語有五個元音，可以分為一合元音、二合元音與三合元音[（V）、（VV）、（VVV）]。

2.西班牙語的元音（a、e、i、o、u）可以分兩類：強元音（a、e、o）和弱元音（i、e）。一個強元音和一個弱元音組合或兩個弱元音組合叫作復合元音“digtongo”。其特點是發音時必須連讀。比如：ue （mue-la）、ie（mie-do）。兩個強元音組合則叫作非復合元音“hiato”。念兩個元音時，必須分開讀。比如：ao（ca-os）、ea（se-a）。

（三）西域語的接觸響

F：強元音

D：弱元音

D：弱元音（重音須加重音符號）

西班牙語中，讀兩個強元音組合“F+F”時，須分開讀。如：paella（pa-e-lla）。

西班牙語中強元音和一個弱元音或者兩個弱元音組合“F+D”“D+F”“D+D”時，須連讀。如：tienes（tienes）。強元音和弱元音組合時不會連讀，但弱元音有重音符號“F+D”“D+F”“D+F+D”時，須分開讀。如：oír（o-ír）。

3.在西班牙語中僅有d[e]、l[l？]、n[n？]、s[z]、z[θ]、r[？]等輔音能出現在詞尾。

4.西班牙語語音結構分為開音節和閉音節，開音節節尾音素是元音，如：ca-da，me-sa；閉音節節尾音素是輔音。比如：ne-ce-si-dad， cons-tru-ir。

5.一個元音和兩個輔音組合時，第一個元音作為輕音發音。如：actitud/aktitud/[（VC）（CV）‘（CVC）]。西班牙語有以下輕音：/d/、/θ/、/n/、/l/、/r/，/s/、/x/。

6.西班牙語中從外語得來的輕音很少見。如：

1./g/pragmática

2./d/admisión

3./b/ abdomen

8.邊音“l”和顫音“r”處于b、c、d、f、g、p或者t元音之間時，產生流化現象?！發”和“r”與它前面的輔音組合，形成復輔音。“l”和“r”為流音，b、c、d、f、g、p、t為流化輔音。維吾爾語輔音l只是一個邊輔音，沒有這種流化現象。

三、維吾爾語與西班牙語音節結構對比

（一）維吾爾語與西班牙語音節結構的相同點

1.維吾爾語與西班牙語音節中，元音前可以沒有輔音。

2.維吾爾語與西班牙語音節中，所有的元音可作領音。

3.維吾爾語與西班牙語音節中，都有V、VC、VCC、CVCC、CV、CVC音節結構。

4.維吾爾語與西班牙語音節中，小舌鼻輔音[？]不能出現在詞語第一音節的節首位置。

（二）維吾爾語與西班牙語音節結構的不同點

1.維吾爾語與西班牙語幾乎所有輔音都可作音節的結尾，而西班牙語只有d[e]、l[l？]、n[n]、s[z]、z[θ]、r[？]可做音節結尾。

2.維吾爾語有由復輔組成的音節VCC，CVCC，西班牙語中則很少見。

3.西班牙語中沒有[h]、[？]、[？]、[？]、[q]、[？]等輔音。維吾爾語中則沒有[？]、[e？]、[n？]、[n？]、[？]、[l？]、[l？]、[？]、[θ]、[？]、[？]、[？]、[？？？]、[v]等輔音。

4.西班牙語有二合元音和三合元音以及由其組成的音節，維吾爾語中則沒有。

5.西班牙語音節中出現“l”和“r”為流音的現象；輔音音節結構中，b、c、d、f、g、p、t等輔音出現流音化現象，如：Africa。維吾爾語則沒有流音現象。雖然維吾爾語也有afrika這個詞，但其音節結構與西班牙語中的音節結構是不同的，維吾爾語中是“Af-ri-ka”，西班牙語中則是 “A-fri-ca”。

四、結語

通過以上幾章的分析可以發現，維吾爾語與西班牙語存在著相當明顯的差異，不僅在語音系統上，同時也由于兩種語言的語言文化背景、形成發展環境的影響而存在著方方面面的差異。

上述兩種語言的音節組合規律有其異同。兩種語言的音節組合結構規律的少許不同是維吾爾語學習者會經歷的一大難點。比如：音節結尾，西班牙語的音節結尾只有規定的輔音可作結尾；而維吾爾語所有的輔音可作結尾。

另外，西班牙語元音音節組合結構類型多，維吾爾語則沒有元音音節結構。但維吾爾語的元音比西班牙語的元音多，進而元輔音組合結構類型也會更多。

人類的發音器官和能力是相同的，難處在于說某種語言的人不熟悉另一語言所特有的音節方法，而且不習慣。因此，專門針對這些難點進行可行性教學策略研究，幫助研究者自覺地運用語言學的理論指導教學，并辨清外語之間異同的地方，采用適當的教學方法，努力突破母語語言系統的發音習慣約束，并針對差異部分進行大量的訓練改正，每天練習養成習慣，由習慣變成自然，學習者就能掌握的正確發音。

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作者簡介：Ramirez Madriz Cynthia Isabel（1975-），女，哥斯達黎加族，學生，新疆大學，2014年，漢語國際教育碩士現在在新疆大學讀博士，研究方向：中國文化研究。