校企合作背景下的高職學生管理制度

李迪

[摘 要] “校企合作、工學結合、頂崗實習”是未來高職院校教學模式的變革方向，也正在改變著我國高等職業教育體系的發展方向。在這樣的大背景下，高職學生的管理模式也應隨之改革，這必須引起教育機構的重視。分析了校企合作背景下高職學生管理的問題，并提出相應對策。

[關 鍵 詞] 校企合作；高職學生；管理制度

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0238-01

我國各高職院校的教育教學改革力度隨著知識經濟的迅速發展越來越大，學校與企業之間的合作不斷加強，要開創人才培養新模式。而在新舊模式相互沖擊融合的過程中，必然會出現一系列問題。本文重在分析校企合作背景下高職學生管理制度的改革發展方向以及現存問題和困境，并提出了參考性意見。

一、校企合作背景下高職學生管理的思考

（一）校企合作背景下的高職教育研究

在高職院校的發展歷程中，校企合作的辦學模式不是偶然的，是必經之路。目前，這一辦學模式逐步成為我國各高職院校的共識，得以推廣。縱觀高職教育大環境，學校在職業教育發展中仍占主體地位，因此校企合作教育的問題日漸突出。

建立健全相應的辦學管理機制是校企合作教學模式發展的必要條件。在這一發展歷程中，企業方面的積極性明顯不足，而且發展路徑的科學性、健康性有待提升。所以，應當以健全的法律法規對校企雙方的利益進行合理調整，提高企業參與辦學的積極性。

當前，校企雙方對合作教育辦學模式的認識缺乏一定的深度，合作缺乏穩定性。對企業方面而言，合作方式有待擴展，招聘應屆畢業生應當僅僅是合作的一個方面，而不是全部。企業應當重視人才培養，應將專業合作、實踐教學及師資隊伍建設納入合作的核心范疇。

（二）校企合作背景下高職學生管理存在的問題

校企合作中的現存問題。教育效益和經濟效益是高職院校發展的固有屬性，政府主導、行業指導、企業參與成為教育發展的規律和主線。各大高職院校為了迎合當前市場發展要求，逐步將教育模式的核心從學校轉變為學生，廣泛學習校企合作的教學模式，因此發展質量參差不齊，教師、學生及企業技師對校企合作的認識不足、學生的理論實踐結合力度不夠等問題逐漸顯露。

高職院校學生管理的現存問題。在校企合作的教育背景下，學生受教育仍占當前教育教學過程中的主體地位，僅僅在教學形式方面有所變化。這種變革的漸變性導致實踐者在看待校企合作背景下學生管理問題時存在一定的片面性，缺乏全局觀念。校企合作模式發展時間較短，沒有建立系統科學的制度體系，國家政策、行業規范、學校學生管理制度有待完善。

二、校企合作背景下高職學生管理對策

（一）加強學生管理制度改革的時代感

任何階段，學校都應當建立與時代發展相適應的學生管理制度，這是提升管理水平和提高學生綜合素質的關鍵因素。學生管理制度改革應當順應校企合作辦學的發展潮流，緊跟時代步伐，積極利用學生管理制度改革的漸進性、目標性和整體性等特點，不斷完善改革策略。學生管理制度隨著高職院校辦學模式和人才培養模式的創新而不斷更新，要順應時代發展要求，在學生管理制度不斷完善的同時，科學合理地調整新時代校企合作辦學模式，進一步規范高職學生的行為，提升整體素質，完成人才培養目標。

（二）明確學生管理制度改革的方向

在校企合作背景下，高職院校應充分思考自身狀況和現階段公共政策，并將以上兩者納入學生管理制度改革的進程。公共政策是國家意志的體現，其中對國家的政策價值觀具有一定的說明，因此可以在明確學生管理制度改革方向的同時加強制度的規范性建設。高職院校自身的實際情況和校企合作辦學中的實際工作也是學生管理制度改革的重要依據。學生管理工作在校企合作辦學中具有重要意義，其目的是切實開展實踐教育，規范學生行為，促使學生努力成為社會和企業所需的高素質優秀人才。

（三）豐富學生管理制度改革的內容

在校企合作背景下，學生管理制度改革應當具有規范性、規制性和文化認知性。高職院校應以學生管理相關法律法規為基礎，結合校企合作制度和自身條件，科學制定校企合作中專業工作崗位的標準及實習管理規范，將產學研、工學交替及頂崗實習等內容融入改革方案的制定，使學生管理制度更加全面，滿足發展需求。

社會發展需求加大了高職院校的人才培養力度，做好頂崗實習工作十分重要。頂崗實習管理應當結合高職院校教學管理，依據學校學生管理制度制定合理科學的頂崗實習管理制度，豐富學生管理制度的內容，使其更加全面具體，適應合作需求。

三、總結

總之，在現階段校企合作教學的背景下，簡單機械式的學生教育管理模式逐步淘汰，新的學生管理制度應當盡快形成，校企雙方應當將新模式形成過程中的各種影響因素充分考慮，分析新舊模式融合過程中的各種現實問題，使高職學生管理制度不斷完善、科學、合理、規范，逐步適應社會發展需求。

參考文獻：

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