大數據時代高職思想政治教育的變革與發展探析

潘立業 趙鑫

[摘 要] 當今社會飛速進步與發展，迎來了大數據時代。尤其是以互聯網信息技術為載體的大數據對人們的思想意識產生巨大沖擊，而如何在大數據時代下開展高職思想政治教育值得高職教育者重新審視與思考。通過對大數據時代的基本闡述，以及分析它所迎來的挑戰與機遇，探究其變革與發展的具體路徑，為高職思想政治教育者提供參考與借鑒。

[關 鍵 詞] 大數據時代；高職；思想政治教育；變革；發展

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0099-01

一、大數據時代的基本概述

大數據時代，是機遇與挑戰并存的時代。最先是美國提出的“大數據”概念，之后這個概念不斷發展并滲透到社會中的各個領域，然后被人們所熟知。大數據的基本意思，即非常龐大的數據資料，它是對數量規模大到通過正常的人腦乃至社會上主流的軟件工具，都無法及時、合理、有效處理的社會各類資訊信息的簡稱。其特點是數據的數量大、種類多、時效性強，潛在價值巨大等。簡言之，大數據是對大量動態持續的數據，通過最近的技術和相關工具設備進行系統的整理、歸納。大數據時代是一場新的革命，大數據時代帶給人們一種新的價值觀和方法論，它將深刻改變我們的生活，通過它人們將學習新的知識，增加新的見聞，給人類帶來嶄新而深刻的社會價值[1]。

二、大數據時代高職思想政治教育的挑戰與機遇

（一）大數據時代高職思想政治教育的挑戰

數據大爆炸，信息量極度膨脹，而這些海量信息以互聯網技術為載體迅速傳播。一方面，這些信息本身數量龐大，會占據高職學生大部分的時間和精力，對學生的學習和生活造成巨大干擾；另一方面，高職學生還處于身體和心智發育的雙重階段，其中部分數據甚至可能包含嚴重的負面信息，與中國特色社會主義意識形態相悖離，不利于高職學生的身心健康發展，會嚴重制約高職學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀[2]。

基于上述情況，這給傳統高職思想政治教育的模式帶來巨大挑戰，因為傳統思想政治教育已經無法滿足對學生日新月異思想的準確引導和教育，需要通過更為具體準確合適的措施，繼續發揮思想政治教育對高職學生的引領與教育作用。

（二）大數據時代高職思想政治教育的機遇

大數據時代對高職思想政治教育帶來挑戰的同時，也帶來巨大的機遇。大數據時代下，海量信息可以為高職思想政治教育工作者帶來對高職學生學生更為實時、準確的了解，有利于教育工作者及時采取措施開展思想政治教育，并針對學生產生的具體問題采取更加科學、合理、有效的解決措施和思想方針。

三、大數據時代高職思想政治教育的變革與發展路徑

（一）建立并完善高職思想政治教育的數據庫

數據是進行科學、合理、有效探究與分析問題的根本，一切工作都離不開對數據的準確把握。傳統高職思想政治教育由于技術等多方面的原因，對學生信息以及心理情況的采集、整理與分析都有所欠缺。在大數據時代下，則可以有效避免這種情況的發生，彌補傳統高職思想政治教育在這方面的欠缺。利用大數據的相關技術，建立并完善高職思想政治教育數據庫，可以通過學校學工處、教務處、圖書館等校園職能部門獲取并整合學生的個人信息，建立屬于學生個人的較為全面具體的信息檔案。另外，要根據學生所在的不同院系班級、年齡層次等合理分級整理歸納。在學生遇到問題或出現其他情況時，可以及時有效地提取個人信息，采取解決措施。

（二）利用大數據進行動態分析，開展個性化思想政治教育

高職學生由于每個人的家庭背景、生活環境、成長經歷、個人喜好等諸多方面都有所不同，所以他們遇到問題后的心理狀態以及行為舉止也都各有不同。高職思想政治教育工作者應該在上述大數據的基礎上，合理利用相關信息，針對不同院系班級、人群的實際情況和需求，開展與之相對應的思想政治教育工作。根據大數據分析出學生群體或個人出現的問題，采取專題座談、影片放映等活動，對輔導對象開展個性化的思想政治教育。

（三）建立并完善的高職思想政治教育的大數據人才隊伍

高職院校需要建立思想政治教育大數據技術分析、教育的人才隊伍，構建并完善依據大數據開展思想政治教育的輔助系統。大數據人才隊伍，是開展校園數據動態收集整理分析并利用數據進行教育活動的基礎和主體力量，可以實現有針對性的課堂教學和教學，全面提高高校思想政治教育教師對信息技術、社會科學和自然科學知識的應用，及時回答和引導學生關心的問題，從而在學校構建起技術、分析、教學三位一體的思想政治教育教學輔助系統[3]。

四、結束語

大數據時代對高職思想政治教育工作提出了更高的要求，建立并完善高職思想政治教育新體系，并將其與我國時代發展目標和方向緊密結合，在三個實踐新原則的基礎上，高職教育工作者才能繼續發揮高職思想政治教育對學生思想教育的積極影響，從而真正實現全方位、全程化的教育和人才培養工作。

參考文獻：

[1]維克托·邁爾-舍恩伯格.大數據時代[M].周濤，譯.杭州：浙江人民出版社，2016.

[2]王莎.大數據思想政治教育述評[J].大學教育科學，2016（3）：112-117.

[3]梁家峰.適應與創新：大數據時代的高校思想政治教育[J].思想教育研究，2017（6）：56-58.