淺談勞動合同法植入大學公共教育的必要性和策略

羅小莉

[摘 要] 將勞動合同法植入大學公共教育中，可以從根本上提升大學生自身的綜合素養與增加法律知識內容，進而提升其對就業風險的防范能力，尤其是現階段大學生合同制就業方式逐漸成為主流，可以合理保證其自身的合法權益。基于此，結合經驗，對勞動合同法植入大學公共教育的必要性與策略進行詳細分析，以供相關人員參考。

[關 鍵 詞] 勞動合同法；大學公共教育；就業風險

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0147-01

隨著時代不斷發展，我國就業市場格局逐漸發生轉變，合同制已經成為現階段的主流就業方式，以滿足當前市場的實際需求。但實際上，現階段我國部分大學生在進入市場時，經常由于自身缺乏對勞動合同法的常識性知識而導致自身的合法權益受到侵害，產生不良的影響，而將勞動合同法植入大學公共教育中，可以有效地解決當前問題，保證大學生的合法權益。

一、勞動合同法植入大學生公共教育的必要性分析

（一）就業格局的轉變需求

受當前時代發展與變化的影響，我國就業市場格局不斷進行轉變，逐漸發展為現階段的大學生自主就業模式，促使就業市場發生翻天覆地的變化。例如，傳統的“就業包分配制度”的消失、人力資源市場與人才雙向選擇制度的出現等，促使大學生的就業壓力劇增，并加入了市場競爭機制以滿足實際的要求。受當前教育同質化與畢業生人數劇增的影響，現階段用人單位占據市場主導地位，大學畢業生常常處于劣勢，因此，增加畢業生自身的勞動合同法知識，建立其就業風險防范機制，可以從根本上保證大學生自身的合法權益，促使人才更合理地流入市場，保證人才市場的穩定性[1]。

（二）就業風險防范能力的需求

勞動合同的簽訂與人才自身的利益息息相關，其合同的內容直接證明勞動雙方的義務關系與權利，在一份勞動合同中，清晰合理的條款可以保證勞動者的合法權益，而一份存在漏洞或不合理的合同將有可能侵犯勞動者的合法權益，造成重大的損失。因此，大學生應靈活掌握勞動合同法的相關知識內容，同時養成良好的契約精神，從根本上保證自身的合法權益，進而降低就業的風險，提升對風險的防范能力。

二、勞動合同法植入大學生公共教育的有效措施

（一）保證課程教學內容的模塊化

1.課程設計模塊化

實際上，對課程進行模塊化教學的主要目的是針對勞動合同法的知識與技巧，在教學時，利用排列組合的不同可以達到不同的效果，以滿足實際的教學要求。例如，在課堂上教師可以對當前的教學方案進行合理的技巧安排，同時進行合理的模塊化處理，以此來保證學生對知識具有濃厚的學習興趣，進而積極主動地進行學習，提升學習效率。以明確的教學任務與目標為基礎前提，通過問題引導或其他方式，將知識教學實現一體化，促使學生在良好的互動實踐中完成學習，從整體上提升教學效率與效果，滿足當前的教學需求。

2.對教學內容進行模塊化處理

與傳統的教學內容不同，勞動合同法教學內容具有明顯的普識性，因此，在教學時教師應嚴格注意教學內容的傳導性，將復雜的理論知識進行模塊化處理，將其進行合理的簡化，保證各個模塊的教學任務清晰，滿足實際的教學需求。例如，可以在教學時將其分為勞動合同風險規避模塊、勞動合同風險預防模塊、勞動合同運行風險預防模塊以及維權意識模塊等，以此來提升教學的時效性。

（二）明確課程的定位與設置

1.課程定位

在勞動合同法植入大學公共教育時，應首先將其進行明確的定位，例如，將其納入勞動合同法制教育中、作為一門公共選修課、納入職業生涯課程中等，基于此，應結合學校實際情況對其進行總體分析，進而選擇最佳定位。但總體上來說，將其納入勞動合同法課程中更加合理，可以有效利用當前資源，提升課程的專業性。

2.課程設置

課程設置包含范圍與內容較廣，通常情況下，其具體內容應包含課程的內容、順序、結構、銜接以及其他內容等，以滿足實際的需求。與此同時，還應注意各部分的有效性，例如，課程內容的清晰、結構的優化、銜接的連貫等，并做好相關的準備措施，促使高校建立完善的教學體系，達到最終的教學目的[2]。

（三）靈活進行多樣化教學

靈活多樣的教學方式有助于學生加深對相關知識的理解與記憶，從而提升自身的勞動合同法意識，滿足實際需求。因此，高校應積極進行多樣化教學，具體來說，可以從以下幾方面開展：首先，靈活應用當前的先進信息技術，結合學生的學習特點，進行高效的教學，提升課堂教學的時效性。其次，積極進行相關知識的宣傳，促進勞動合同法知識逐漸普及，滿足當前實際的教學需求。

綜上所述，勞動合同法植入大學公共教育，可以從根本上提升學生自身的就業防范意識與能力，進而在就業選擇過程中保護自身的合法權益，避免自身利益受到損害，因此，高校應積極進行創新教育，從根本上提升教育效率。

參考文獻：

[1]閆艷.勞動合同法植入大學公共教育的必要性和策略[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2015，28（7）：96-98.

[2]李慶明.淺談勞動合同法對大學公共教育的影響與意義[J].北京師范大學學報（教育科學版），2016，15（6）：85-88.