高職財經類專業產教融合研究

譚境佳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在高職財經類專業教學過程中實施相應的校企合作、產教融合的教學顯得尤為重要。在高職財經類專業教學過程中實施產教融合能將高職學生培養成為高技能、高素質的專業型人才，幫助高職財經類專業學生實現學校、企業、社會相互結合的多渠道學習。產教融合共同建設跨專業的綜合實踐基地，不斷推動專業實踐教學的創新及發展，促進學生專業能力、綜合素質及職業素養的培養。分析高職財經類專業產教融合的教學實踐途徑，針對現階段高職財經類專業產教融合中存在的問題進行相應的分析。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高職;財經類專業;產教融合

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0180-01

產教融合又稱為產教結合，主要是指高職院校根據院校內的專業積極開辦相應專業的產業，將教學與產業相結合，相互促進，將學校轉變為一個培養人才、科學研究及科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業統一的創新辦學模式，在高職財經類專業教學過程中實施產教融合有利于激發學生的創新意識及創造力，為學生工讀結合提供場所及條件，促進高職財經類專業教師專業水平的提高，促進高職教育的可持續發展，為學生畢業后走向社會打下堅實的基礎，將學生培養成全能型、高素質的專業人才。

一、現階段高職財經類專業產教融合中存在的問題

現階段高職財經類專業產教融合教學過程中存在較多的問題主要表現為以下兩點：首先是教學過程中缺少校外實訓基地，使得學生的學習僅僅停留在理論階段，財經類專業工作具有較為特殊的保密性，企業屬于一個以盈利為目的的獨立經濟實體，企業的核心機密為財務信息，企業在運行過程中不會將重要的經濟業務交給實習生，使實習生無法得到企業的信任及重用，學校的實踐教學無法達到相應的效果。且現階段的產教融合實踐教學過程中多數企業積極性及參與度不高，現階段的高職財經類專業產教融合的人才培養模式無法深入實施及發展。其次就是學校需求及企業需求之間的問題，大多數企業要求財經類專業學生具有一專多能、獨立自主及技能型的人才，企業在組織學生實習后希望學生在培訓及實習過后能夠長時間在固定的崗位上工作，減少由于離職或崗位調劑導致的培訓成本上升的現象，但學校教學主要是希望學生在安全的基礎上通過產教融合實踐教學方式給予學生更多的機會，增強學生的實踐水平，方便學生在其他崗位上繼續學習，提高學生的綜合素質。

二、高職財經類專業產教融合的教學實踐途徑

（一）建設及優化高職財經類專業實踐基地，創新實踐教學方式

在高職財經類專業產教融合教學過程中應不斷建設及發展專業產業實踐基地，遵循將企業搬進校園的實踐教學理念，在實踐基地設置相應的市場環境、機構設置、工作場景、業務流程等全方面的全景仿真，在實踐教學過程中配置相應的營業執照、賬簿、產品、貨幣及公章等企業經營發展必需品，在實踐過程中要求學生嚴格遵循企業的相關規定，讓學生在校內實踐基地實訓過程中體驗真實的企業工作場景。引導學生在實訓工作過程中進行稅務登記、開戶登記、賬務處理、薪酬發放、編制報表等財經類專業崗位的工作實踐操作，讓學生在實踐操作過程中感受企業內部部門與部門之間的合作關系，企業外部相關經濟活動與管理部門之間的聯系。在實踐過程中還可以指導學生從企業人才招聘、撰寫商業計劃書、競聘講演、應聘、投標、團隊合作等操作引導學生全方面體驗畢業后的職業場景，鍛煉學生的各方面才能，培養學生的綜合職業素養及綜合素質，引導學生在實踐過程中學會合作、公平競爭、思考、學習及成長。

（二）創設工學結合的機會，提高學生的綜合素質

在高職財經類專業教學過程中教師應將課堂教學與實訓教學相結合，將實訓教學與頂崗實習相結合，將頂崗實習與實踐就業相結合，將職業教育與就業指導相結合，將日常教學與職業道德教育相結合，將財經類專業核心教學課程與競賽課程相結合，將資格考試課程與核心課程相結合等，創新學校的課程設置與行業需求之間的關系，為廣大教師提供科研平臺，促進產、研及學之間的相互結合，促進學生的全面發展。

（三）校企合作，創新適合行業發展的核心課程

在高職財經類專業產教融合教學過程中應加強實踐性課程的有效性，充分發揮企業與學校的雙向作用，高職財經類專業教學中的核心為課程建設，在課程開發過程中應充分吸收企業一線管理人員的建議及行業發展的需求，根據企業經營發展過程中的需求設計核心課程，突出以培養學生職業崗位核心能力、融入職業資格考試及職業素養課程，不斷創新及優化課崗融合的教學理念，學校在教學過程中也應加強與企業之間的交流及互動，建立相應的考核體系，對學生的實踐進行相應的監督及考核，制定促進企業運作，幫助學生迅速成長的管理方式。

三、結語

在高職財經類專業教學過程中實施有效的產教融合教學顯得尤為重要，產教融合的實踐教學過程中教師應通過實施建設及優化高職財經類專業實踐基地，創新實踐教學方式、創設工學結合的機會，提高學生的綜合素質及校企合作，創新適合行業發展的核心課程等途徑及方式開展相應的產教融合教學，促進高職財經類專業學生綜合素質、專業技能及職業素養的發展及培養，創新高職財經類專業教學模式，提高高職教育水平。

參考文獻：

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