淺談如何運用新媒體做好高校宣傳工作①

鄧嘉琪

[摘 要] 當今時代新媒體發展勢頭迅猛，新媒體的發展使高校宣傳工作面臨著機遇與挑戰，如何運用新媒體做好高校宣傳工作成為一個值得探究的問題。從健全工作機制及制度保障、運營團隊建設、信息質量及輿論引導、新媒體形式及新媒體矩陣五個方面為高校宣傳工作提出了一些建議。

[關 鍵 詞] 新媒體；高校；宣傳工作

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0082-01

當前，隨著互聯網信息技術的飛速發展，高校媒體格局和輿論生態發生了重大變化，以微博、微信為代表的新媒體深受青年大學生的喜愛和參與[1]。微信、微博等新媒體平臺已經成為校內師生之間相互溝通以及高校與外界溝通的重要窗口。新媒體傳播具有迅速性、開放性、互動性等特點，成為高校師生獲取信息的主要渠道之一，也成為高校向外界展示自我及對接政府部門業務的必要手段[2]。陜西省教育廳已成立新媒體研究院專門研究新媒體的發展走向及使用狀況，陜西省69所高?，F已運營新媒體平臺，西安交通大學、陜西師范大學、西北大學等現已利用新媒體開拓了高校宣傳的新途徑，并取得了一定的成果。如何利用新媒體創新傳播手段、豐富傳播內容、提升傳播水平成為新時代高校宣傳的一項關鍵工作[3]。本文從以下五個方面對高校利用新媒體做好宣傳工作提出一些建議。

一、健全工作機制及制度保障

健全的工作機制及制度保障是高校新媒體宣傳工作良性發展的前提保障。學校層面可以建立科級建制的新媒體中心或工作室，安排專人負責新媒體發展，設立新媒體專項資金出臺獎勵機制，出臺新媒體建設及管理辦法等；新媒體工作部門層面可以建立新媒體工作制度、稿費發放制度、圖文編前例會制度等一系列工作制度和運營機制，規范傳播內容生產及發布流程，保障平臺運營維護及產品質量的穩定性。

二、抓好新媒體運營團隊建設

新媒體工作的落實者，最終還在人，因此運營隊伍的建設是關鍵。高校應安排具有專業實力的新媒體管理人員領導新媒體運營團隊，新媒體管理人員需要了解高校師生的信息需求點，能夠及時把握社會和校園動態，并且要有較強的溝通能力及管理能力，且本身具有較強的新聞素養，能寫、能編、能策劃。此外，校園新媒體平臺的受眾主要是廣大在校學生，因此不可忽視青年學生的力量。學?？梢越M建富有活力的學生隊伍，建立勤工助學崗位，發動學校社團的力量，建設好學生新聞宣傳團隊，充分調動學生做宣傳工作的積極性和能動性。同時，完善校園新媒體從業者的培訓，有針對性地、系統性地開展形式多樣、豐富多彩的培訓與實踐活動，提升新媒體運營團隊的整體素質與能力，打造一個有情懷、有文化、有活力、不斷成長、與時俱進的新媒體運營團隊。

三、注重信息質量，強化輿論引導

一要結合校園文化與大學精神，找準學校自身的特色，準確定位，打造品牌欄目與精品文章，提高校園新媒體平臺在師生心目中的識別度。二要注重選題策略，提前策劃。緊抓開學季、畢業季、招生季、校慶、教師節、運動會等每年固定時段及固定事件的宣傳報道；對學校重大事件、活動及成果的宣傳報道，要提前研討策劃，制訂合理可行的宣傳計劃，將宣傳效果最優化。三要樹立內容為王的理念，從受眾的角度出發，設計豐富的內容。信息內容要貼近高校師生特別是青年學生的學習生活，挖掘基層中的閃光點，弘揚優良校風，成為校園正能量的傳播平臺。四要有開闊的眼界，將國家的熱點問題及時與師生的真實學習生活有機結合，關注社會思潮的變化，面對教育輿論中的熱點話題，積極引導、正面發聲、有效引導，弘揚校園正能量，營造良好的高校形象，引領師生思想，傳承大學文化[4]。

四、在新媒體形式上下工夫、求新意

追求新技術與新方式，開拓“互聯網+”思維，綜合運用圖文、視頻、音頻、H5頁面、小程序、航拍、直播、VR技術等新型宣傳手段，不斷創新信息傳播方式，以廣大師生喜聞樂見的方式傳播信息。

五、打造校園新媒體矩陣

一方面是整合學校內部二級資源，有力地凝聚師生，融合不同層級的校園媒體，匯集各校園媒體的優勢，形成聚合，聯動校內各新媒體傳播信息。另一方面是拓展社會媒體資源，尋找新途徑與新平臺。除了最常用的微信公眾號平臺和新浪微博外，可以駐入企鵝號、今日頭條號、百度百家號等，主動與優質網絡平臺建立良好合作關系，借助社會網絡平臺擴大校園新媒體的影響力，形成校內外傳播合力，全方位宣傳學校重大事件、加大宣傳力度。

總之，新媒體的發展為高校的宣傳工作開辟了新路徑，創造了良好的契機。高校宣傳部門的工作者應及時了解新媒體發展狀況、借鑒先進新媒體平臺運營模式，同時，高校應加大新媒體宣傳考核力度，這樣有利于將高校宣傳工作推向一個新的高度。

參考文獻：

[1]莎日娜.大宣傳格局下加強高校新媒體整合發展的路徑探析[J].思想教育研究，2016（1）：104-107.

[2]向來生，王洪禹，姚昌.新媒體背景下高校宣傳工作創新探析[J].思想教育研究，2013（1）：84-86.

[3]石靜.從個體事件到公共事件：新媒體環境下高校學生突發事件的演化與應對[D].西北大學，2013.

[4]孫楹.論新媒體視角下的高校突發事件的學生輿情監督[J].改革與開放，2011（16）：171-172.