談機電基本控制線路的實習教學

蔣林

[摘 要] 實踐教學是技校教學工作的重點，實踐課的控制也是機電類專業的一門重要課程。在具體的實習過程中，需要進一步對機電控制線路的基本原理進行詳細的了解，從而促使學生在今后的學習中有一定的知識基礎，同時還要促使學生將知識運用到實際操作中，進一步掌握基礎控制線路，并且還要培養學生解決問題的能力，從而為相關技術做好一定的準備。

[關 鍵 詞] 機電控制線路；實習教學；教學效果

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0140-01

一、課前準備

理論指導實踐，教師在實習前必須做好準備。在教學過程中，應注意控制線路中常用的接觸器、按鈕、熱繼電器和熔斷器等電氣元件的動作原理、動作原理和結構。要特別強調控制線的原理圖和功能，使學生在頭腦中形成一個完整的框架，為成功的實踐打下良好的基礎。此外，還應利用多媒體工具制作控制電路各學科的課件，以幫助學生全面理解和掌握控制電路。

二、巡回指導，嚴格要求

在集體教學后的實習階段，教師要在指導工作中勤勉，了解學生對電氣元件的掌握和控制線圖，以及每個人的操作進度，以便指導、糾正、加強和分析，幫助學生學習，使學生能夠進行標準化作業。對于實習中粗心和不規范的學生，教師必須嚴格要求。培養學生嚴謹、認真的態度不僅是實習階段的客觀要求，而且是學生將來從事工作的必備素質。

三、培養學生勤奮的頭腦

在實踐中，學生不可避免地會有各種各樣的錯誤。因此，故障排除是實習的重要組成部分。當學生安裝布線失敗后，教師應耐心引導他們思考和排除故障。在必要的時候，教師必須為學生排除一些缺點，如短路、斷路、自鎖、非鎖定、聯鎖和非聯鎖等。故障的設置可以由易到難，從小到大，多個設置。在實踐中解決問題的關鍵是分析和判斷故障的位置和原因，需要培養學生良好的思維習慣，以提高學生解決問題和分析問題的能力。職業中學的學生對專業知識了解甚少，缺乏感性認識，所以學生對專業技能的學習感到困難很大，這樣就會直接影響實習訓練的效果，所以設法讓學生有一定的興趣能夠進行有效的學習。筆者認為，首先教師要以身作則，學習好理論課，并且在課堂上將培訓內容與實際應用聯系起來，以保持學生的學習興趣，并且可以經常舉辦技能競賽激發學生的興趣。

四、重視安全教育，鼓勵學生大膽操作

在電氣實踐中，安全是第一位的，所以在實踐過程中要進行安全教育。教師應每天反復講話，提高學生的安全意識。例如，在實習中，一些學生在上線后成功了，高興得忘記了斷開電源，直接拆掉電源線，或者當發現問題時，本能地用手觸摸，這可能會引起觸電。因此，教師要嚴格檢查和提醒學生養成良好的安全操作習慣。但同時，我們也應該消除學生的恐懼，鼓勵他們大膽地行動。例如，在通電的實踐中，一些女學生非常膽怯，不敢接通電源。這時，教師必須重復演示，鼓勵學生親自去做。只要第一次成功，學生就不會再害怕了。

五、定期考核成績

對待實習課，也應像理論專業課一樣用心，定期對學生進行評估，通常針對每個學生進行一兩個科目的考核。考試前，教師可以告知學生相關的考核內容和考核標準，然后在有限的時間內完成考試和評分。認真做好學生的考核工作，嚴格、準確、公正地評價學生的實習成績，可以促使學生認真學習和掌握操作技能。通過考試，教師可以了解學生的實習情況，了解哪些學生有較好的技能。哪些學生還需要個別輔導。同時也讓學生明白自己的水平，使其在今后的實習中揚長避短，不斷提高。

六、認真布置、批改學生的實習報告

實習報告是師生互動的窗口。教師布置學生寫練習報告，一方面可以使學生鞏固內容，另一方面也可以使學生知道自己的哪一部分較好，哪一部分較差。在《安全生產與文明實習》的實習報告中，我們可以了解學生是否有全面的安全知識，安全意識是否扎實。特別是在“實習經歷”方面，學生在實踐中對自己的優點和缺點了解得更為貼切和細致，使自己能做很多好的思考，才能繼續努力工作。教師的實習報告會在實踐中發現一些問題，也會了解到學生對老師的建議，因此教師未來的實踐指導是有針對性的。教師也可以對成績較好的學生進行表揚，這有助于學生比較自己的學習，看到別人的長處，找出自己的不足，提高自身能力。

隨著社會的發展，人們對教育方面的問題越來越重視，實踐教學是技校教學工作的重點，實踐課的控制也是機電類專業的一門重要課程。在實習過程中，輔導員要組織學生認真掌握控制線的基本原則，將理論知識運用到實際操作中，使學生能夠運用實際知識，培養學生解決實際問題的能力。通過筆者的調查發現，實踐教學是一種比較有效的教學方式，能夠進一步激發學生的學習興趣，提高教學的效果。筆者相信，隨著我國教育方面的不斷發展與改革，實習教學將會在教學體系中大放光彩。

參考文獻：

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