網絡環境下高職院校思政教學之我見

陳永勤

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在高職院校積極開展思政教學，有助于幫助學生在網絡環境下健康成長。對網絡環境下開展思政教學的意義、存在的問題和應對策略進行了探究，希望可以為今后的研究者提供一定的借鑒。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?網絡環境;高職院校;思政教學

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0159-01

目前，高職院校的學生對網絡的依賴性較強。通過思政教學，可以幫助學生辨別網絡不良內容，培養正確的價值取向，有利于學生身心健康。

一、網絡環境下高職院校思政教學開展的意義

當前，我國網絡技術快速發展，為經濟和文化發展都作出了巨大貢獻。然而，由于網絡監管難度高等因素，網絡上存在不少不良的宣傳內容和思想。高職院校的學生由于尚處于成長過程中，對信息真偽的辨別能力較差，很容易受到這些信息和內容的誤導，從而影響身心的健康成長。開展思政教學，有助于通過正能量的教學內容為學生指引方向，幫助其提高辨別不良信息的能力，對其正確價值觀的建立以及今后的發展都有重要意義。

二、網絡環境下高職院校思政教學的不足之處

（一）網絡環境影響著高職院校學生的身心發展

在高職院校的教育規劃下，重視思政教學與其他知識的教學，這部分學生通過專業技能的培養，仍然能夠為社會作出巨大貢獻。然而，對于高職院校的學生而言，由于不少學生的基礎較為薄弱，求取知識的欲望不是很強，提升自己的意識較差。因此，當處于網絡環境下時，網絡帶來的一些形形色色的內容，尤其是網絡游戲等，對這些學生的身心發展構成了嚴重的影響。不少實踐證明，很多學生太過依賴網絡，如果長時間遠離網絡，心理負擔就會加重，就會心情不舒暢，渾身不自在等。同時，由于網絡游戲中的相關設定同現實世界是相差較大的。學生如果長時間沉迷于游戲，對性格的塑造有極大影響。即便是今后踏入社會，也可能留下心理方面的隱患，對學生本身和高職院校思政教學都是極為不利的。

（二）思政教師素質參差不齊

在目前的網絡環境下，思政老師同學生屬于平等地位。在運用互聯網的過程中，部分思政教師由于自身素質的問題，在這方面所掌握的知識甚至不如部分學生[1]。如此一來，老師的權威性在一定程度上會下降。這主要是由于部分思政老師的年齡偏大，所處年代的條件使他們不能夠較為熟練地使用電腦，在網絡環境下開展思政課就顯得較為吃力。另外，由于傳統教育對思政教學的影響，使得思政老師在教學時，采用的方式較為落后，不能很好地激發學生的興趣，對其發展有一定的阻礙作用。

（三）網絡環境下高職院校思政教學難度增大

目前，由于網絡科技在我國的大力發展，高職院校的師生能通過網絡獲取海量知識。由此，不少學生也因自制力不足，嚴重依賴網絡，對網絡上的一些不良信息和內容缺乏足夠的抵制力。在這種條件下，高職院校在開展思政教學時，教學難度很大，面臨著較大挑戰。教師應積極地引導學生合理地運用網絡，辨別其利弊。同時，通過思政內容為學生指引方向，幫助其抵制不良的網絡宣傳，從而建立正確的價值觀念。

三、網絡環境下高職院校思政教學的策略

（一）提高思政教師的專業素養

在高職院校的思政教學工作中，思政教師擁有怎樣的素質，在很大程度上決定著這項教育工作的收效。從這個層面來看，提高思政教師的專業素養顯得非常重要和必要。這就要求教師重視自身素質的提升，讓自己能夠在網絡環境下順利地完成思政教學。比如進一步加深自己對網絡技術的了解，提高思政教學水平等。同時加強同學生之間的交流，縮短師生間的距離，提高思政教學成效。另外，思政教師中還有一些年長但經驗豐富的教師，盡管在網絡技術方面有所欠缺，但是豐富的經驗能夠為年輕教師帶來收獲，使其在網絡環境下更好地教學思政課，這對學生的發展也是很有利的。

（二）積極引導學生理性地使用網絡

在當前的網絡環境下，由于網絡監管難度較高，部分網絡內容引導性有偏差，這對高職院校學生的心理發展構成了影響。因此，要求學生在面對網絡時，應當理性地應對。同時，重視對思政知識的學習。教師需要加強對學生的引導，使其能夠樹立起正確的價值觀念。還要引導其正確認識網絡，充分認清不良網絡信息對心理的破壞力[2]。另外，還需要在思政教學過程中，加強宣傳，既宣傳科學價值觀的利，也宣傳不良網絡信息的弊。這樣，才能夠讓學生逐漸在思政課中合理地利用網絡，從而提升自己。

（三）打造良好的思政交流平臺

在思政教學過程中，可以打造一個以“紅色”為主題的平臺。通過這個網站平臺的作用，能夠為高職院校的師生提供更多溝通交流的機會，有利于紅色思想對師生的熏陶，這對高職院校的思政課而言是有利無害的事情。同時，通過對平臺的合理管理，增強其特色，使得師生能夠更多地關注該平臺，增強彼此間的有利交流。這對于不良網絡思想而言，也是一個很好的抵制手段。

總之，網絡技術對高職院校的教學有重要影響。開展思政教學，合理地運用網絡技術，對學生的成長有著非常重要的意義。

參考文獻：

[1]李成霞.網絡環境下高職院校思政課堂創新研究[J].教育教學論壇，2018（11）.

[2]武立博.網絡環境下高職院校思政教育面臨的挑戰與對策[J].亞太教育，2015（20）：154.