做好新生班級管理的有效途徑

王維忠

[摘 要] 加強對新生班級的管理，是中職學校德育管理的重要內容。班主任需要下大力氣，從新生入校開始嚴抓細管、以身作則、培養得力的班干部隊伍，才能取得良好的教育效果。

[關 鍵 詞] 班級管理；教育；效果

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0206-01

中職生大多是中考失敗者，文化課基礎差、行為習慣差、逆反、缺乏自信、學習沒有目標。如何做好新生班級管理工作，幫助學生度過這一特殊時期，我認為可以從以下幾個方面入手。

一、精心策劃，做好學生報到注冊工作

經過一個假期，很多學生社會化程度大大提高。表現為染發、燙發，奇裝異服，化妝佩戴首飾等。所以，在每學期報到前，學校學生處應該做足功課，精心策劃，統一布置，召開全體班主任工作會議，強調學生報到注冊的重要性。報到時發現儀容儀表不符合學校規定的學生，當天不辦理報到注冊手冊，教育整改之后推遲辦理注冊手續。

認真填寫學生報到注冊登記表，為了保證學生所填信息的真實性，當學生填寫完自己和家長的聯系方式后，可以現場打電話確認。這樣做，從根本上打消了學生留假信息的念想，為班主任順利開展班級管理工作提供第一手真實資料。

對于一年級新生報到，需要班主任做到周密計劃、精心設計、合理安排，讓學生認真填寫報到注冊表，確保學生和家長的聯系方式真實。對于外地學生，有必要時，可以登記學生在學校所在地親戚的電話，因為職業學校住校生較多，大多來自地縣農村，家住的離學校太遠，萬一碰到學生發生重大事故，需要家長來校解決問題時，可先告知家長，家長再委托親戚到校解決問題。在報到的第一天，學生填寫自己較為真實的信息，為班主任今后的管理工作奠定良好的基礎。

二、周密安排，做實新生的入學教育工作

每一屆新生到校后，對于學校的環境、各項規章制度、部門設置及職能、專業等都是很陌生的，有必要對新生進行扎實的入學教育，入學教育可以分為二個層面進行。

（一）學校層面進行集中教育

學校可分專業分場次集中組織新生進行教育，內容包括：學校歷史及現狀講解，由校長主講；學校各部門及其職責，由校長主講；學校的學籍管理規定、學生繼續深造的途徑，由教務處主任主講；學校的各項教育制度、遵守校紀校規、獎罰措施、國家免學費及獎學金政策等，這些內容由政教處主任主講；校園文化建設的內容，由主管校長主講；學生頂崗實習的內容由實習就業處主任主講；專業介紹及本專業將來需要取得的技能證書、從事的職業、職業生涯規劃等由專業部長主講。通過校長、主任、專業部長三個管理層面進行全面的講解，學生可以在最短的時間內對學校有直觀的認識，增強愛校意識，幫助學生確立奮斗目標，增強紀律意識。

（二）班級層面教育

班主任組織召開第一次班會，在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，結合本班同學專業特點制訂班規，向學生詳解學校《班級“爭文明、創優秀”考評辦法》《三好學生、優秀干部評選獎勵辦法》《值周制度》《服飾發型規范細則》等細化制度，讓學生樹立爭先創優的觀念，樹立服務的意識，有利于學生進行自我管理、自我約束。

結合《中學生日常行為規范》《中學生守則》，班主任可制訂班級綜合評價細則、班級衛生標準要求、班干部職責、住校生管理細則、儀容儀表規范細則等，每周從上述多方面對學生進行綜合評價，并將評價結果進行公布。獎罰分明，形成良好的班風。

三、以身作則，班主任做好學生的表率

學生對班主任的期望值很高，新生尤其如此。班主任在制訂班規、對學生要求的同時，首先考慮的是我是不是能夠做到，所以入學教育的第一課，班主任要認真準備。要始終陪伴學生扎實做好每年的新生入學教育，班主任在第一周入學教育的整體表現情況，肯定在學生心目中留下了深刻的印象，學生會對班主任做出初步評價。孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”班主任要作好學生的表率，每天做到進班比學生早、離校比學生晚，并手把手交會學生干好值周值日工作。久而久之，學生會以老師為榜樣，并認真執行班級的各項規章制度，形成良好的行為習慣，達到事半功倍的效果。

作為班主任，應特別注意發現和了解每個學生的個性特點，善于發現他們的優點和特長，有針對性地開展各種班級活動、競賽等。對在各項活動和比賽中表現突出的學生，班主任應該及時肯定表揚，幫助學生樹立自信。

四、加強對班干部工作的指導，發揮學生自我管理的作用

作為職業學校的班主任，要動腦筋選拔并培養班干部，認真觀察、全面摸底，結合學校入學教育、軍訓期間學生的表現，選拔有責任心、工作有魄力、同學中有威信的的學生擔任班團干部，并召開班干部會議，明確崗位職責。在具體工作中，要制定班干部量化考核辦法，定期總結、耐心指導。班干部有失誤時要分析，必要時給予比一般人更嚴格的批評，取得成績時要快馬加鞭，充分調動他們的積極性，形成事事帶頭、勃勃生機的班干部隊伍。班主任應該不斷培養他們的能力，發現事情及時處理并上報，及時做好記錄，表揚先進、指出不足，讓班干部真正成為班主任工作的得力助手。

參考文獻：

張賽芬.新生管理 六步到位 贏在起點[J].中國職業技術教育，2008（5）：37-38.