多媒體技術在高職機械教學中的運用

孔德祥

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?多媒體技術的發展，使教育事業的發展得到了很多便利。高職機械教學的課程是十分繁雜的，對學生實際應用能力和創新能力的要求都比較高，為了更便于學生獲取知識，教師可以在教學過程中充分利用多媒體技術。多媒體技術的應用可以充分活躍教學氣氛，豐富教學方式和教學內容，激發學生的學習興趣，更好地完成課程任務。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?多媒體技術;高職機械;教學

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0130-01

在高職機械教學中，教師在課堂上的教學方式如果是通過語言對學生教授知識，會使學生在遇到不理解的問題時產生煩躁的情緒，導致課堂效率下降，而用多媒體教學的方式將講授內容用文字和圖片相結合的形式展示給學生，會更好地加深學生的記憶，更方便于理解繁雜的教學內容，使學生能夠更加主動地投入課堂中，提高教學效率，同時還能開發學生的想象力和創造力。

一、多媒體技術在高職機械教學中的重要性

機械專業的教學內容是比較抽象的，并且專業性強，對學生的實踐能力要求較高，對于教師和學生來說都是一個比較困難的任務。對高職學生來說，他們的基礎文化水平較低，學習機械專業的難度會比較高。而相對教師來說，應該根據學生的學習能力和知識水平，制定個性化的教學計劃，以滿足教學需求，從而提高學生的學習興趣，增強學生的主動性。另一方面，在機械專業的課程中，有比較多的難點重點，需要學生有一定的想象力和創新力才能對繁雜的專業知識理解透徹和靈活運用。所以，教師可以在高職機械教學中采用多媒體技術。

隨著科技的進步，計算機多媒體技術已經運用在了各行各業中，尤其是在教學行業中。在課堂上應該以學生為教學主體，為了集中學生的課堂注意力和激發學生的學習熱情，許多教師在課堂中都會使用多媒體教學。如若多媒體技術在高職機械教學工作中能運用得當，不僅能夠幫助學生獲得更多的專業理論知識，還可以讓學生了解多媒體教學，了解到計算機的一些基礎知識。在多媒體教學中，教師可以在課件中插入大量與課堂內容相關的課外文本、動畫或者圖片，甚至還可以插入一些相關的視頻，以幫助學生更好地理解課本中的重難點。

二、多媒體技術在高職機械教學中存在的問題

（一）教師應用多媒體技術的水平較低

多媒體教學也會存在一些局限性，使學生在課堂上的問題不能夠及時有效地得到解決。比如，多媒體技術課堂教學只能讓學生通過觀看課件來獲得課堂內容，所以要想提高學生的課堂積極性，并有效地獲取知識，就要將教師的教學技巧與多媒體技術靈活地結合運用。多媒體教學產品種類較多，功能也不盡相同，作為教師應該熟練地掌握多媒體教學產品，然后結合自己教學經驗將知識傳授給學生。在教學中有些教師在課堂中不喜歡寫板書，甚至運用多媒體技術展示所有的教學內容，從而忽略了對課堂內容的整理，這種做法使學生不能對課堂內容更加明確清晰地理解，降低了課堂效率，影響了課堂教學質量。

（二）教師在課堂中過多地依賴多媒體

有些教師認為在課堂中使用多媒體教學能夠有效地吸收學生的課堂注意力。但是過多地使用多媒體技術進行日常教學工作，會使學生厭倦，讓課堂教學陷入一種固定的模式，使課堂效果越來越差。或者使多媒體教學進入另一個極端情況就是多媒體技術中所展示的內容過多地吸引學生的注意力，使學生無心學習。這兩種極端不僅浪費學生的課堂時間，還浪費教師辛苦準備的教學課件。所以教師需要根據實際的教學內容選擇恰當的多媒體課件，并結合教師的教學經驗去引導學生的思維導向，避免出現在教學中過多使用多媒體技術的情況。

三、多媒體技術在高職機械教學中正確有效的使用

（一）選擇合適的教學資料和多媒體軟件

合理地選用教學資料和多媒體軟件能夠讓學生更好地理解機械專業知識，幫助學生培養空間想象力和創新能力。如果課堂上學生對專業知識的理解有一定的難度和困惑，教師可以適當地在課堂上播放一些相關的圖畫或者視頻，讓學生更加生動形象地理解專業知識，改變傳統機械教學方式中學生對知識費力的理解與想象。

（二）正確對待多媒體教學

由于機械專業的知識有一定的抽象性，為了能夠改變傳統高職院校中機械專業課堂呆板無趣的教學方式，降低知識的理解難度，教師可以適當地在課堂中引用多媒體技術，幫助學生清楚地掌握這些知識難點，再通過教師的教學經驗對學生進行一定的指導，使學生能夠在實際工作中把所學的機械專業理論知識活學活用，達到高職機械教學的目的。

四、總結

在高職機械教學中，靈活運用多媒體軟件教學，不僅能夠提高課堂效率，還能使死板呆刻的機械課程變得生動有趣，從而更好地幫助學生理解和學習專業知識。

參考文獻：

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