高職院校體育教學中職業能力的滲透

陳理，李冰冰

[摘 要] 隨著教育改革的不斷推進和發展，對高職院校體育教學中的職業能力越來越重視。因此，在高職體育教學中，教師應注重培養學生的職業能力，激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習效率。根據學生的身心發展特點就如何增強學生的職業能力進行了分析探究，并結合他人優秀的教學經驗，提出了一些有效的策略，希望對教師轉變教學模式有所幫助。

[關 鍵 詞] 高職體育教學；職業能力；教學策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0232-01

一、高職體育教學中職業能力滲透的重要性

在現代教育體系中，體育教育是其重要的組成部分。它和高職德育相輔相成，共同形成高職院校的體育教學機制。體育教學不僅能夠增強學生的身體素質，而且還能在體育學習過程中提高自身的職業能力，為學生的未來發展創造更好的條件。而且隨著我國社會的不斷發展，各行各業對人才的要求不斷提高，除了不可缺少的相關專業技術之外，還需要良好的身體素質，以便更好地適應競爭日益激烈的工作環境。因此，教師在體育教學中應注重培養學生的職業能力，優化教學模式，激發學生的學習興趣，引導學生在體育學習過程中不斷提高職業能力，從而為以后的發展打下堅實的基礎。

二、高職體育教學中職業能力滲透的教學策略

（一）優化教學模式，激發學生的學習興趣

我國偉大的教育學家孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂者。”興趣是學生學習的出發點和內在動力，學生只有對所學科目產生興趣，才會提高學習興趣。但在當前的高職體育教學中，由于傳統的體育教學模式比較呆板，學生認為課堂學習內容枯燥無味，無法集中注意力，導致學生缺乏參與課堂的積極性，對體育不感興趣。為激發學生的學習興趣，教師在體育教學中可以設計情境，吸引學生的目光，調動其參與體育課堂學習的積極性。例如，教師在上籃球課的時候，可以先將學生分成小組，然后利用多媒體設施播放適合籃球賽的激揚音樂，告訴學生自己就是在打全國籃球聯賽，讓學生想象自己在全國籃球賽現場，邀請學校的拉拉隊前來助威，讓學生在籃球練習的過程中不斷提高自己的速度、投籃的準確度、力量以及靈敏度等。這樣的教學模式不僅能夠激發學生的體育興趣，而且還能在不知不覺中提高學生的職業能力。

（二）豐富教學內容，培養學生的職業能力

當前的高職院校中體育教學內容較少，只有常見的田徑和乒乓球、羽毛球等項目。這使學生認為體育沒有什么用，總是用敷衍的態度對待體育，不利于提高學生的職業能力。為改變這一現狀，教師在體育教學中應豐富教學內容，可以引入一些新穎的體育項目，讓學生自行選擇，引導學生在提高自身素質的同時增強職業能力。例如，教師可以將瑜伽引進課堂。瑜伽具有修身養性、平靜內心的特點，學生長時間練習瑜伽能夠使內心平靜，陶冶情操，讓自己更加充滿自信，熱愛生活，從而更好地適應以后的社會工作。這樣的體育教育讓學生在練習瑜伽的過程中既可以塑造形體，還能發揮自身潛能。另外，教師還可以將游泳引入課堂，游泳是一門非常好的體育項目，能夠提高學生的心肺能力，讓身體的每個部位都得到均衡鍛煉，而且還可以幫助學生緩解壓力，提高學生的自信心，讓學生步入社會的時候敢于表現自己，成為一個積極向上、受人喜歡的人。

（三）通過體育培養意志品格，提升職業素質

目前的學生缺少人生經驗，步入社會難免會受挫。而體育教育可以讓學生擁有健康身體的同時還能培養自己的意志品格，如長跑能增強學生的耐力與堅持的精神，讓學生面對其他事情的時候有抗打擊的能力；健美操可以使學生擁有優美的線條等，這些都是學生以后進入社會必不可少的。

（四）對學生進行榜樣教育

我國體育事業發展迅速，體育健兒更是為祖國增添榮譽。教師在體育教學中可以利用一些國家運動員的事例來激勵學生，引導學生以此為榜樣，學習他們不怕吃苦、頑強訓練的精神。另外，身邊的榜樣也會對學生產生巨大的影響，例如，在體育課堂上那些成績較為優秀的學生，教師可以引導學生向他們學習，培養學生自強不息、積極向上的人生品格。

（五）通過體育建立良好的人際關系

在體育教學中，教師可以引導學生通過小組合作開展體育項目，讓學生在合作的過程中建立深厚的友誼，結交更多的朋友。這樣不僅能夠讓學生擁有健康的身體，還能讓學生增強自身的交往能力，對學生以后的社會人際關系具有重要的影響。

三、結束語

總而言之，學生是未來的希望和祖國的繼承人，而職業能力是其進入社會的前提條件。所以教師應根據學生的身心發展特點，轉變教學模式，激發學生學習體育的興趣，引導學生在體育學習中培養自身的堅強意志，從而有效地提高學生的職業素養。除此之外，教師在教學中還要豐富自身的體育理論知識，對體育教學模式進行進一步的探索和創新，為學生構建更好的體育課堂。

參考文獻：

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