高職院校職業實用性體育教學實踐研究

伍明

[摘 要] 在高等職業技術院校的學科體系中，體育是一門非常重要的學科，也是在傳統教育教學中容易被忽視的學科，因此在新課程理念影響下就成了教學實踐改革的重要領域。尤其是在國家對人才的素質要求不斷提升的大趨勢下，德、智、體、美全面發展的人才成為各個行業、各個領域競相招徠的目標。身體素質是學生成為合格人才的必要保證，因此在高職院校教學中，開展實用性體育教學就顯得尤為必要了。

[關 鍵 詞] 高職院校；職業實用性體育教學；教學實踐

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0134-01

職業實用性體育教學，是在高等職業技術院校中開展的，以學生所學習的專業為前提，以學生未來可能從事的專業工作需求為基礎，培養學生從事工作所必需的身體素質和體育技能為主要途徑的體育教育活動。近年來，隨著高等職業技術院校新課程改革的不斷推進，職業實用性體育也憑借可以激發學生的學習興趣，同時還能適應職業需求的優勢，受到了學生的廣泛認可，因此也得到了更高水平的提升與發展。職業實用性體育當前已經從純粹的理論階段跨越到了實踐發展的階段，很多高職院校也都依據本校的實際和專業的不同設計出了更具特色的職業實用性體育教學模式。所以，如何在這種有利的條件和形勢下，切實開展高職院校的職業實用性體育教學活動，成為廣大高職院校體育教師廣泛研究的課題。

一、以專業的發展與就業的需求為基礎

高等職業技術院校是培養更為專業的素質人才的基地，開設的專業較多，各專業的差異很大，比如計算機技術類、電子電工類、機械類、土木工程類、車工鉗工類、旅游管理類、美術設計類、服裝設計類、金融貿易類等，盡管這些專業各有各的特點，各有各的要求，但是有一點卻是相通的，那就是對學生的體質有著相同的要求，只有保證具備了一定的體育素質，掌握了一定的職業實用體育技能，才能真正適應工作崗位的需求。因此在高職院校職業實用性體育教學中，應當以本專業和與專業相關的職業需求為基礎，對學生進行職業實用的體育訓練，保證學生形成良好的身體素質，形成較強的職業實用體育技能，便于學生畢業之后，走上崗位之時，可以盡快適應職業的要求，盡快融入崗位工作中。同時，針對職業特點開展的職業實用性體育教學還能有針對性地強化學生身體素質，有效防止學生就業后職業病的發生，為學生能夠健康的成長、順利的工作、愉快的生活奠定堅實基礎。

二、不斷強化體育基礎技能的教學

對學生進行體育基礎動作和技能的培訓，是保證高職院校職業實用性體育教學有效開展的重要保障。當前高職院校學生的身體素質普遍呈現下降趨勢，因此培養學生良好的身體素質，讓學生掌握更多的基礎體育知識，掌握基礎體育技能，成為起始階段體育教學的重要環節。課堂教學中，教師應當對學生的力量、速度、耐力等方面進行訓練，增強學生身體的協調性、靈敏度、柔韌性，實現學生全面體能素質的大幅度提升。教師還應當廣泛采用多種教學方法，例如創設情境、游戲教學、組織競賽、小組合作學習等多種方法，不斷提高教學質量，保證學生在學得知識與技能的同時，形成良好的品質，例如堅忍不拔的毅力、吃苦耐勞的精神、團結協作的意識、合作探究的理念等，并切實激發學生的集體榮譽感和社會責任感，不斷培養學生終身學習體育、從事體育運動的良好習慣。

三、不斷強化體育實用發展性的教學

在高職院校職業實用性體育教學中，促進學生的更快發展是我們實施體育實用性教學的最終目標。一方面，可以充分激發學生的學習興趣，通過組建各種形式的體育社團吸引學生廣泛參與，例如籃球隊、足球隊、排球隊、羽毛球團體等社團組織，為體育活動的推廣普及和學生的身體素質的提高提供更為良好的平臺。另一方面，在實用體育教學當中，教師還應當對學生進行科學的指導，積極鼓勵學生參加那些對自身的專業和即將從事的職業發展更有推動益處的運動形式。例如，針對財會專業和辦公文秘專業的學生來說，因為長期處于靜坐狀態，低頭含胸，所以非常容易患上頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病，所以可以指導以上專業的學生盡量參與一些網球、羽毛球、乒乓球之類的體育項目，可以有效鍛煉他們的頸部、肩部、腰部的肌肉，預防職業病發生；因為以上專業對形體有一定的要求，教師還可以指導學生參加瑜伽的項目訓練，幫助學生形成良好的身體形態，塑造出一個完美的形體，并能夠有效提升個人的氣質，便于學生在激烈的就業競爭中脫穎而出，順利走上工作崗位。

總而言之，在高等職業技術院校的體育教學中開展職業實用性體育教學，是實現學生的綜合素養有效提升的有效途徑，是保證高職院校人才培養戰略中的作用充分發揮的重要保障，更是保證學生適應崗位需求、適應社會需求、盡快融入社會和生活，實現自身更大發展空間的必要因素，對學生的發展、教育的發展、國家的發展都具有極強的現實意義。

參考文獻：

[1]劉力.高職院校職業實用性體育教學實踐研究[J].唐山職業技術學院學報，2012（2）：34-36.

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