淺談中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中存在的問題與對(duì)策

田越

[摘 要] 中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)緊密聯(lián)系企業(yè)和市場(chǎng)，通過實(shí)習(xí)培訓(xùn)不斷提升中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)技術(shù)水平。分析當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了提高中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)效果的相關(guān)對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；市場(chǎng)營(yíng)銷；實(shí)習(xí)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）17-0159-01

一、當(dāng)前中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

（一）中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷課程學(xué)習(xí)積極性不高

中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷課程知識(shí)點(diǎn)較多、較雜，市場(chǎng)營(yíng)銷規(guī)律具有邏輯性與客觀性，部分中職學(xué)生往往覺得枯燥、無趣，缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)的積極性，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生研究市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的熱情與激情，致使中職學(xué)生缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)動(dòng)力，無法充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，不利于中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，不能在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)習(xí)過程中較好地應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，專業(yè)熟練運(yùn)用能力較低。

（二）中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)能力不足

中職學(xué)生缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的相關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)技能與知識(shí)的形成、掌握離不開系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在交流中發(fā)現(xiàn)，一些中職學(xué)生雖然參加了相關(guān)的培訓(xùn)，但在培訓(xùn)過程中學(xué)到的也只是一些市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的理論知識(shí)，并沒有涉及很多操作運(yùn)用性的方法和策略。只掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論，而不懂得如何實(shí)際運(yùn)用，無異于紙上談兵。

（三）中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)手段單一

部分中職學(xué)校就業(yè)能力指導(dǎo)實(shí)踐不足，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)手段傳統(tǒng)單一，部分中職學(xué)校只重視基礎(chǔ)理論知識(shí)，不關(guān)注中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐工作，不能充分注重校企合作、訂單教學(xué)，在常規(guī)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)當(dāng)中忽略了加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和校企合作，沒有加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，未能充分提高中職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率，導(dǎo)致學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)較差。

二、中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)效果的提高對(duì)策

（一）調(diào)動(dòng)中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)的積極性

各中職學(xué)校要轉(zhuǎn)變市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)觀念，豐富市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)手段，不斷豐富市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，提高中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。要積極通過“訂單式”培養(yǎng)、“工學(xué)交替”培養(yǎng)、“2+1”培養(yǎng)等多種模式，充分發(fā)揮企業(yè)與中職學(xué)校合作的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，做好專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過完善市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方式、結(jié)合理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐、融合課本文化與就業(yè)技能，使中職學(xué)生在市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)工作中鞏固學(xué)校里的授課知識(shí)，在工作與學(xué)習(xí)的交替中將理論知識(shí)與實(shí)踐工作較好結(jié)合，不斷促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)技能成長(zhǎng)與就業(yè)素質(zhì)提升，使學(xué)生較早較快地了解企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷工作環(huán)境，熟悉工作流程，加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)應(yīng)用手段，充分發(fā)揮中職學(xué)生在實(shí)習(xí)就業(yè)中的主觀能動(dòng)性，深入理解市場(chǎng)營(yíng)銷方面理論知識(shí)并將理論知識(shí)融于工作實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)中職學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)技能，使高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)有一定的提高。

（二）提高中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)技術(shù)能力

一方面，采取分層次市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)技能培訓(xùn)策略，根據(jù)中職學(xué)生的原有水平，把其分成不同的等級(jí)，根據(jù)不同等級(jí)中職學(xué)生的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行差異化培訓(xùn)，促使每個(gè)等級(jí)的中職學(xué)生都能夠在原有技能水平上快速地提升、進(jìn)步。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生之間的互相觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)彼此的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的交流與探討。新時(shí)代基于實(shí)踐能力的校企合作應(yīng)用型人才培養(yǎng)離不開高校專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化，只有面向就業(yè)市場(chǎng)，結(jié)合企業(yè)需求與學(xué)生需求進(jìn)一步完善高校專業(yè)課程體系，才能提升高校畢業(yè)生的就業(yè)能力，不斷滿足學(xué)生的就業(yè)需要。另一方面，中職學(xué)校要因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)營(yíng)銷就業(yè)市場(chǎng)與行業(yè)發(fā)展對(duì)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程進(jìn)行精心設(shè)置與調(diào)節(jié)，使市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程與當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，為中職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，以更加專業(yè)的課程設(shè)置吸引人才，培養(yǎng)人才。

（三）中職學(xué)校提高市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)就業(yè)質(zhì)量

學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是各中職學(xué)校以學(xué)生求職為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)習(xí)過程中學(xué)生不但要掌握基礎(chǔ)的市場(chǎng)營(yíng)銷理論文化知識(shí)，更要具備過硬的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際操作技能與專業(yè)應(yīng)用能力，這就需要各中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候?qū)嵱?xùn)與實(shí)習(xí)相結(jié)合，校企合作，結(jié)合市場(chǎng)辦學(xué)，不斷提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。一方面，學(xué)校要重視市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范中職學(xué)生畢業(yè)生實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)，豐富中職學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，加大市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)力度，并定期、定量進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生真正得到市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)操作成果；另一方面，學(xué)校要重視市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)，要以“校企結(jié)合”為基礎(chǔ)，加大學(xué)生實(shí)習(xí)的投入，結(jié)合學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)發(fā)展與企業(yè)用人需求，定期安排學(xué)生去相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)際應(yīng)用能力，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，使學(xué)生能夠較快進(jìn)入工作狀態(tài)中去。

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