延安精神在高職思政課教學應用中的質量研究

喬艷

[摘 要] 延安精神是中國革命黨人將馬克思主義基本原理與中國實踐結合起來得到的“瑰寶”，在中國革命歷史上發揮著重要的作用。在當代大學生思想政治教育中融入延安精神，有助于大學生思政教育水平的提高。基于這種認識，對延安精神與當代大學生思想政治教育展開了分析，以期為關注這一話題的人們提供參考。

[關 鍵 詞] 延安精神；當代大學生；思想政治教育

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0222-01

一、延安精神的分析

在延安時期，中國共產黨人面對著物質條件極度匱乏的局面，不僅需要面臨日本帝國主義的瘋狂進攻，還遭到了國民黨的軍事包圍和經濟封鎖。為戰勝敵人，以毛澤東為首的黨中央領導人提出了“克服困難”“自力更生”和“發展經濟”等口號，并且開展了邊區軍民生產運動，最終以頑強的意志克服了重重困難，毅然在艱苦環境中取得了革命勝利。延安精神誕生于惡劣的生活環境，所以其擁有艱苦奮斗和自力更生的科學內涵。中國共產黨依靠群眾的支持完成了人民政權的建立，并實現了執政區的逐步擴大。在這一背景下，黨和人民建立了深厚的情感，黨的領導、干部和戰士都能做到自覺為人民服務，并且以為人民謀取利益為己任，不僅提出了“為人民服務”的口號，更是在全黨踐行了為人民謀福祉的工作。延安精神誕生于黨和群眾聯系最密切的階段，所以全心全意為人民服務是其根本宗旨。中國共產黨人之所以能夠在艱難的困境中取得勝利，與全黨都追求中華民族獨立和全人類解放有密不可分的聯系。正因為擁有正確的政治方向，黨才能以不怕犧牲和百折不撓的精神帶領人民取得勝利。在崇高革命理想和堅定革命信念的支撐下，黨中央堅持以馬克思主義思想為指導，堅持為中華人民根本利益而奮斗。

二、將延安精神融入當代大學生思想政治教育的途徑

（一）在思政課程中融入

想要引導大學生學習延安精神，還要在思政課堂上融入延安精神教育。目前，各高校都會在大學生學習的不同階段進行不同思政課程的開設。而將延安精神融入這些課程中，則能通過合理的課程設置取得良好的思政教育效果。首先，思政教師可以通過發掘延安精神發展歷史進行有關內容的滲透，并且結合課本案例進行延安精神的講解，從而通過深入淺出的敘述引導學生理解有關精神。比如，教師可以利用多媒體進行有關延安精神的影片播放，并圍繞延安精神舉辦專題講座。而在必修課、選修課等課堂教學中，也可以進行有關延安精神的內容設置，從而不斷加深學生的思想教育。其次，高校還應督促思政教師進行自身教學水平的提升，確保教師能夠通過不斷學習延安精神獲得更高的人格素養，從而在課堂教學中進行延安精神的踐行和傳承。通過教師言傳身教，學生則會受到激勵，并由此產生強烈的民族使命感和社會責任感，進而使延安精神得到更好的傳承。

（二）在校園文化中融入

為加強大學生思政教育，高校也可以在校園文化中進行延安精神的滲透。首先，高校可以開展各類融合延安精神的社團活動，從而借助活動組織實現延安精神的傳遞。例如，高校可以進行“紅色文化”活動的組織，以便引導學生主動積極地了解延安精神，并從內心認可這種精神。通過開展這類活動，學生之間也能加深思想交流，進而對延安精神產生更深入的理解。其次，高校還要利用網絡平臺加強延安精神宣傳，以引導學生學習這種精神。再次，學校可以利用名師效應進行延安精神的宣傳，積極地進行優秀黨員干部和學生示范作用的發揮，從而完成良好校園文化氛圍的營造。而通過了解身邊人的事跡，學生也可以更好地將延安精神與現實生活聯系起來，進而完成正確人生觀和價值觀的樹立。

（三）在社會實踐中融入

想要使學生更為深入地學習延安精神，從而獲得思想素質水平的提升，學校還要積極開展各類社會實踐，以引導學生更好地接受延安精神教育。一方面，學校可以進行延安精神實踐基地的建設，從而利用老革命根據地進行文化教育，并利用大量寶貴革命文物引導學生學習和繼承延安精神。通過深入這些基地學習這些文化，學生的心靈則將得到洗禮，并且意識到延安精神的寶貴，進而更好地傳承這一精神。另一方面，學校可以組織學生參觀與延安精神有關的革命舊址，從而使大學生身臨其境地體會中國共產黨人的精神魅力，進而獲得學習延安精神的感悟。最后，學校也可以組織學生參加各種勞動活動，從而使學生通過參加勞動學會珍惜他人勞動成果，并得到艱苦奮斗精神的培養。在此基礎上引導學生學習延安精神，則能使學生自覺形成勤儉節約和艱苦奮斗的生活態度，并積極參與到各種社會勞動活動中接受隱性教育，從而形成有擔當和敢于拼搏等觀念，進而更好地擔負起歷史接班人的重任。

總之，通過分析可以發現，在高校思政課程、校園文化和社會實踐組織中融入延安精神，能夠督促當代大學生為自己制定更高的思想道德標準，從而對自己的行為進行嚴格約束，所以能夠避免當代大學生受到腐朽思想的侵蝕。因此，高校還應在思政教育中進行延安精神的貫穿，以達到為中國特色社會主義事業建設培養有用人才的目的。

參考文獻：

[1]榮慧.探析延安精神在大學生思想政治教育中的意義[J].工會論壇（山東省工會管理干部學院學報），2012（1）：76-78.

[2]梁艷.用延安精神加強大學生思想政治教育新內涵和有效途徑[J].教育與職業，2012（5）：51-52.