電氣工程及其自動化專業中高本銜接人才培養方案的構建

[摘 要] 以培養“技術技能型、復合技能型、知識技能型”人才為切入點，通過全新的培養理念、創新的人才培養模式、科學的構建課程體系和教學模式，對電氣工程及其自動化專業中高本銜接人才培養方案進行系統設計。

[關 鍵 詞] 中高本銜接；人才培養方案；人才培養模式

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0009-01

一、中高本銜接的培養理念

為了貫徹國家中長期教育改革和發展規劃綱要，促進中等職業教育與高等教育有機銜接，構建中等職業教育與高等教育課程、培養模式和學制貫通的“立交橋”，加快培養適應經濟社會發展需要的知識型、高技能創新人才，中等職業院校、高等職業院校與本科院校合作，共同搭建中高本貫通培養模式建設平臺。

電氣工程及其自動化專業中高本貫通實施“技術技能型、復合技能型、知識技能型”為特征的職業技術人才培養戰略，共7年學制，采用“2+2+3”中等職業教育—高等職業教育—應用本科教育貫通培養模式。7年一體化人才培養模式強化校企合作、工學結合、模塊化和項目引領式教學，培養計劃重視一貫制連接，在理論課程與實踐環節上進行一體化設計，具有有效整合資源、充分利用銜接過渡時間、職業素質培養和專業技能訓練提前介入人才培養過程等優勢，培養目標更加明確，職業技能更顯突出，職業信用更加強化。中職階段開設操作性較強的技能應用類課程，強調動手能力和實際操作能力的培養；高職階段開設電氣控制基本技能和電氣設備的基本使用與維修；本科階段開設理論性較強的學科性課程，引導學生進行理論探索和實證研究。本專業中高本貫通人才培養設計理念是：以中高本貫通“一體化”設計為原則，以職業崗位能力需求為導向，符合學生心智特征、認知規律及終身發展需求，進行知識、能力、職業素養7年一體化培養。通過以“核心課程”為主的一體化課程體系建設，實現遞進式螺旋上升結構的專業知識和技能培養提升路徑。

二、中高本銜接的培養目標

電氣工程及其自動化專業中高本銜接的培養目標是：結合社會主義市場經濟建設對人才的需求，培養能夠從事電氣工程及其自動化方面的研究、運動控制、科技開發、電氣工程設計、試驗分析、經濟管理以及電子與計算機應用技術等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。掌握現代電氣工程設計、自動控制及自動化技術的基礎理論知識和專業知識，具備電氣工程設計、自動控制、系統運行、研制研發及系統維護與管理等能力，能在工業生產第一線和相關企事業單位從事本專業領域內的電氣工程設計、應用研究、運行管理與維護等方面工作，適應地方社會經濟發展和現代制造業發展的，具有較強工程實踐能力和工程創新思想的高級應用型專門人才。

三、中高本銜接的人才培養模式及教學模式

以全面提高辦學質量為根本出發點，借鑒近年來國際工程教育改革的最新成果CDIO工程教育模式，以產品研發到產品運行的整個周期為載體，讓學生在實踐過程中主動參與教學過程。圍繞職業教育中高本貫通的辦學特點，與黑龍江省制造類大中型企業合作，在與企業專家及工程技術人員共同研究的基礎上，確立了本專業以“電氣設備維護及電氣產品設計能力”為人才培養主線，構建了“厚基礎、強應用、內外兼修”的工學交替人才培養模式。即厚基礎——比高職專科培養一般企事業部門的技術應用型人才更要注重基礎理論學習，主要培養電氣工程技術方面的高級技術應用型人才，或培養生產第一線所需要的管理者、組織者及中等職業學校的師資等任務，使學生具有可持續發展的能力；強應用——比普通本科學科體系要更注重工程實踐的綜合訓練與應用，以適應社會需求為目標，以培養電氣工程應用技術能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和人才培養方案，以“技術應用”為主導構建課程體系，教學中重視學生的應用技術能力培養；內外兼修——既在本學校內學習理論與實踐，又到聯合培養學校即省內應用類本科學校進行為期一學期專業選修課的學習，實現內外兼修；在第12學期到企業進行綜合實習和最后一學期進行頂崗實習，從而實現了工學交替人才培養模式。

四、中高本銜接的課程體系

電氣工程及其自動化中高本銜接專業根據專業人才培養目標及規格，通過校企合作，組成由企業技術人員和專任教師共同參與的教學團隊，剖析專業崗位工作任務，確定崗位的典型工作任務，對典型工作任務進行整合和序化，緊緊圍繞“厚基礎、強應用、內外兼修”的工學交替人才培養模式，強化人才培養目標與培養方案的頂層設計與落實，構建“一條主線，兩個板塊，三個層次”的課程體系。一條主線——以電氣設備維護及電氣產品設計能力為主線；兩個板塊——設置通識教育課程和專業教育課程組成兩個板塊的教學體系；三個層次——構建了專業崗位基礎課程、專業崗位核心課程、專業崗位提升課程組成的三個層次專業課程體系。

參考文獻：

[1]李寧，夏妍春，何亞飛，等.以“核心課程”為主的中本貫通一體化課程體系與課程銜接模式研究[J].中國職業技術教育，2018（5）.

[2]朱曉慧.電氣自動化技術專業高素質技能型人才培養方案的構建[J].職業教育（下旬刊），2013（10）.