淺析職業院校的書院制建設

晁紅俠

[摘 要] 書院制建設以學生宿舍為基礎，鼓勵不同學院、不同專業學生混合住宿，以豐富多彩的文化活動和教育課程為提高平臺，有助于學生之間彼此學習和進步，達成學生專業教育和人文素養的全面提升。闡述了書院制建設的發展現狀，分析了書院制建設對于職業院校的重要意義，并對職業院校書院制的建設實踐操作提出相應的策略。

[關 鍵 詞] 職業院校；書院制；建設

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0192-01

社會的不斷發展和進步對職業院校的學生有了新的要求，職業院校大學生不單要學習專業技術，還要注重人文內涵、實踐和開拓進取，提高責任擔當，懂生活、會學習等。傳統的職業院校宿舍管理模式在管理理念、育人功能和隊伍建設方面存在很多不足與弊端，已經不能適應社會發展的新需求，書院制教育應運而生。

一、書院制發展概述

我國書院興起于唐代，至宋朝程朱理學為發展的高峰，集歷代書籍收藏、教授、學習和時事議論為一體，其后朝代雖然也有一定的發展，但取得的成就和影響力較小，在清朝和民國逐步被改造為大學堂。我國古代書院注重德育的發展，教師講授和學生自學并重，師生關系深厚，對歷代階級統治和人才培養有著不可替代的影響。現代書院制興起于英國和北美，當時一些院校將學生的生活和學習興趣結合，學生可以按照自己的個性化需求和興趣選擇課程和活動，和傳統的教學模式有很大區別。古代書院制和現代書院制，雖然形式和教育方式不同，但其基本理念一樣，即實現育人的職責，通過不同專業和知識的相互滲透，加強了學生之間、師生之間的思想溝通和互助，不僅有助于豐富學生業余生活，更有利于提高職業院校學生的能力。我國現代書院制起步較晚，21世紀以來，國內一些高校吸取香港和歐美國家書院制建設的經驗，紛紛實行書院制模式改革，以此來推進創新型人才的培養，實現人的全面發展。

二、書院制建設對職業院校的重要意義

和傳統的教育模式不同，首先，書院制建設注重發展學生教育層次，讓不同專業、年級的學生加強交流、互相交換心得和學習經驗，實現學生全面的進步和提升。其次，在職業教育力度上，書院制教育突出關注學生個人興趣、愛好，逐步形成科學合理的價值觀。最后，書院制教育注重職業院校學生文化內涵的發展，通過開展特色的校園活動，豐富校園生活和審美情趣，實現教書育人的長遠目標。

（一）書院制建設是職業院校教育的創新

職業院校在傳統的教育模式中主要關注學生實踐的教育，片面強調專業課學習，忽視了學生整體素養的提高。造成職業院校學生在職業遷移能力弱，發展后勁不足的現象，這與我國“促進人的全面發展”的教育目的極不相稱。書院制建設的宗旨不僅是發展學生智育，而且讓學生在校園活動和課余生活中吸收知識，豐富見聞，實現文化水平和專業技能的雙重進步，大大提升全面的能力。

（二）書院制建設有助于提高職業院校師生關系

在過去的教學方法中，教師和學生之間缺少溝通和相互理解，不利于學生思想品德的引導和培育。書院制教育中，教師以學生導師的身份出現在學生生活中，兩者相互了解和親近，更容易形成和諧融洽的師生關系，對知識的傳授和思想的教育更有利。

（三）書院制建設有利于職業院校學生社會主義核心價值觀的形成

書院制模式可以使職業院校實施通識教育，對學生進行社會主義核心價值觀教育也有了更加完整和專業的平臺，可以充分發揮課內課外，特別是環境育人的優勢，通過課內講授，外部文化環境的滲透，拓展了社會主義核心價值觀培育的渠道，增加了培育的有效性。

（四）書院制建設有助于實現職業院校寓教于生活

傳統的教育模式更多地注重考試成績和實訓，在溝通交流和綜合素質等能力的培養上較為薄弱。書院制要注重社團、導師和學生內涵的培養，將育人的觀念和學生的生活相結合，使學生在樂趣和生活中全面提升綜合能力。

三、職業院校書院制建設實踐的策略

書院制建設對學生專業技能和全面能力的提高有著潛移默化的影響，筆者根據實際學習和研究經驗，認為應從以下三方面來進行職業院校的書院制建設。

（一）建立明確的組織機構

書院制建設要設立書院辦，由校方領導出面處理各方之間的關系，設立書院院長并負責管理書院制建設，由專職導師負責學校園活動和各種社團活動的組織與協調，根據不同專業、不同特點的書院制訂與之相符的管理方法，用以引導學生專業技能的學習、日常活動和職業生涯規劃；確立學期計劃、月計劃、旬計劃和周計劃，并對計劃進行跟蹤調查，確保各項工作的正常實施。書院辦公室人員由校領導、宿管、學會生等人員組成，導師由校方推薦，可以是杰出校友、校方教授和優秀學生等。

（二）建立多樣化的活動設置

書院制建設離不開多樣化的活動場所，如健身房、心理咨詢室、活動室、咖啡館、信息中心、閱覽室、多媒體活動室、自由談論區等公共設施，為學生自由交流和溝通創造舒適的活動空間，導師可采取靈活多樣的方式進行教學和交流，有利于提高學生的校園歸屬感和社會責任感，為學生以后的工作和生活打下堅實的基礎。

（三）開展豐富多彩的課余活動

豐富多彩的課余活動是書院制育人功能實現的有效途徑，如建立書友會、樂器比賽、公益演講、電影賞析、棋藝交流、師生午餐會等課余活動，不斷開闊學生視野，分享學習經驗和心得，增加師生之間、學生之間的真誠交流，切實將職業素養教育滲透到學生生活的方方面面，實現學生專業能力和綜合能力的提升。

參考文獻：

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