高校廣泛開展橄欖球課堂教學(xué)的思考

劉志剛，王冉

[摘 要] 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的國(guó)際地位不斷穩(wěn)定，人們?cè)陉P(guān)心日常生活的同時(shí)也開始逐漸關(guān)心起自身的生活和身體情況?！皥?jiān)持鍛煉”的理念也隨著時(shí)代的進(jìn)步逐漸深入人心，成為現(xiàn)在人的理念信條。在中國(guó)人逐漸關(guān)心體育鍛煉這樣的大環(huán)境下，國(guó)外的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也大量地被國(guó)內(nèi)的各人群熟知、了解和學(xué)習(xí)，近一段時(shí)間開始，我國(guó)高校也廣泛開展課外先進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)。重點(diǎn)講解高校廣泛開展橄欖球課堂教學(xué)的相關(guān)思考，分步講述廣泛開展橄欖球課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、意義以及發(fā)展趨勢(shì)，共同探求在高校課堂開展橄欖球教學(xué)工作的實(shí)際情況。

[關(guān) 鍵 詞] 橄欖球運(yùn)動(dòng)；高校課堂教學(xué)；體育運(yùn)動(dòng)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0178-01

時(shí)代洪流不斷奔騰而過，人類社會(huì)也在不斷成長(zhǎng)中。新時(shí)代、新理念的出現(xiàn)為全國(guó)中小學(xué)生對(duì)于橄欖球等運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)提供了培養(yǎng)基礎(chǔ)。我國(guó)普通高校引進(jìn)的國(guó)外橄欖球體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)教學(xué)，也在不斷的實(shí)踐中得到充分的認(rèn)可和提升。橄欖球運(yùn)動(dòng)和課堂教學(xué)二者關(guān)系如何變得更為融洽也是我們共同努力的目標(biāo)。高效課堂教學(xué)的靈活性和多變性也是橄欖球運(yùn)動(dòng)能夠順利融入的溫床。高校開展體育運(yùn)動(dòng)也引起學(xué)生對(duì)于橄欖球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生有意愿去了解橄欖球運(yùn)動(dòng)，也引起教育者們的進(jìn)一步思考[1]。

一、橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校學(xué)生的益處

高校開展橄欖球運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生呼吸系統(tǒng)的強(qiáng)度，在橄欖球運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生需要不斷地奔跑、跳躍、傳送，呼吸相比較平靜時(shí)幅度、速率會(huì)更大、更快，在一定程度上鍛煉了肺功能。在橄欖球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生的身體也會(huì)得到更好的生長(zhǎng)，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收會(huì)更加充分，腿骨的生長(zhǎng)會(huì)更加改善，促進(jìn)了新陳代謝的產(chǎn)生，加快了體液循環(huán)。根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行與驗(yàn)證，橄欖球運(yùn)動(dòng)能夠在一定方面上延長(zhǎng)人類的壽命。橄欖球運(yùn)動(dòng)不僅只對(duì)身體有好處，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員之間的相處也有好處。橄欖球運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)過程中也使得隊(duì)員們相互配合，變得更加默契，也使運(yùn)動(dòng)員在生活中與其他人的相處變得更加融洽。而且適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，還有利于學(xué)生骨骼的發(fā)育，有利于學(xué)生身體的發(fā)育和發(fā)展，這項(xiàng)合適的體育鍛煉還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

二、高校開展體育運(yùn)動(dòng)的思考

（一）高校開展體育運(yùn)動(dòng)的意義

毛澤東曾經(jīng)說過：“身體是革命的本錢?！睘榱烁玫仨憫?yīng)當(dāng)代社會(huì)應(yīng)試教育的要求，高校不斷開展體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，目的是使學(xué)生擁有一個(gè)強(qiáng)壯、健康的身體。豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，讓學(xué)生從低效率的學(xué)習(xí)中掙脫出來。在教育層面，全面響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，培養(yǎng)一批身強(qiáng)體壯的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，為全面建成小康社會(huì)打下完美基石。高校開展體育運(yùn)動(dòng)的意義是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂，吸引高校學(xué)生對(duì)于大自然有更多的了解和接觸，讓學(xué)生走到陽(yáng)光下，形成一種主動(dòng)參與體育鍛煉的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣與意愿，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)于體育的熱度極高，趁著現(xiàn)在學(xué)生的積極性，發(fā)展與教育[2]。

（二）高校開展體育運(yùn)動(dòng)的好處及發(fā)展趨勢(shì)

高校開展體育運(yùn)動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的了解與學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于其他項(xiàng)目的探索與發(fā)現(xiàn)。增補(bǔ)了學(xué)生的課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間。以前高校學(xué)生更看重的是學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)效果，與之相反，現(xiàn)在更加看重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法，這些側(cè)重點(diǎn)完成了一個(gè)由學(xué)習(xí)結(jié)果向?qū)W習(xí)過程逐漸轉(zhuǎn)換的步驟。高校開展橄欖球運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)是積極落實(shí)關(guān)于高校學(xué)生身體健康建設(shè)工程號(hào)召的表現(xiàn)。

三、高校開展橄欖球課堂教學(xué)的思考

高校開展橄欖球課堂教學(xué)對(duì)于我國(guó)高校學(xué)生由學(xué)習(xí)到全面發(fā)展的轉(zhuǎn)變中起到重要的起承轉(zhuǎn)合作用。越來越多的高校積極參與到開展橄欖球的課堂教學(xué)中去，從側(cè)面驗(yàn)證了我國(guó)的素質(zhì)教育成果顯著，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)未來教育的走向，高校開展橄欖球課堂教學(xué)這一例證也更加充分地證明了我國(guó)教育方向的改變。舉一反三地證明了我國(guó)的教育實(shí)力在不斷地進(jìn)步。高校開展橄欖球課堂教育的思考是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我們只有不斷改變自身的教育方法，才有可能與發(fā)達(dá)國(guó)家抗衡。高校開展體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)也在不斷地顯現(xiàn)出來，發(fā)展趨勢(shì)也逐漸趨向于平穩(wěn)快速[3]。

總之，橄欖球運(yùn)動(dòng)對(duì)于高校學(xué)生的好處很多，既鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，又能幫助學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)如何與別人相處，在課余時(shí)間如何充實(shí)自己的生活。高校開展體育運(yùn)動(dòng)也響應(yīng)了國(guó)家關(guān)于素質(zhì)教育的號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于體育活動(dòng)的興趣與了解。高校開展橄欖球課堂教學(xué)的思考也是我們不斷進(jìn)步的基石，我們只有關(guān)于高校不斷開展體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)思考越來越多，才能更加完整地體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)帶給我們的好處。

參考文獻(xiàn)：

[1]李思琳.對(duì)高校廣泛開展橄欖球課堂教學(xué)的思考[J].才智，2016（2）.

[2]殷亮.高校橄欖球課堂存在的問題及對(duì)策[D].哈爾濱商業(yè)大學(xué)，2016.

[3]裴嘉文.我國(guó)女子七人制橄欖球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式狀況的研究[J].當(dāng)代體育科技，2015（5）.