職業教育電氣自動化技術人才培養與教學改革探析

雷皓

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著中國經濟和社會的快速發展，中國的主要產業發展迅速。其中，工業的快速發展不斷增加對自動化技術專業人員的要求，電氣自動化技術專業逐漸成為職業教育人才培養的重要組成部分。探討電氣自動化技術專業人才的培養模式，分析教學改革方案，改革人才培養目標，豐富教學方法，提高實踐水平等。希望能為職業教育背景下的電氣自動化技術人才培養和教學改革提供一些參考經驗。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?職業教育;電子自動化技術;人才培養與教學;改革

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0106-01

現階段職業教育背景下，電氣自動化技術專業旨在為工業領域培養專業技術扎實，實踐能力強的技術人才，服務于工業的發展。因此，我們必須深入分析目前培養專業電氣自動化技術專業人才的模式，探索其不足之處，探索教學改革。

一、人才培養與教學改革的必然性

目前，我國電氣自動化領域存在一些問題：其一，電氣自動化產業缺少高水平應用型技術人才，從數量以及質量兩方面均無法滿足高水平自動化的要求，限制了其發展空間。其二，自動化領域的人才結構不合理，對復合型人才的需求不斷增加。探索人才的源泉，我們可以從職業教育的人才培養模式中找到它的弊端。目前，職業教育下的人才培養模式存在以下缺陷：

（一）只重視理論教學，忽視實踐教學

電氣自動化領域的發展要求從業者具有堅實的理論基礎以及熟練的自動化技術。但是，職業電氣自動化教學的主體是理論知識，其理論教學模式單一，對學生實踐能力的教育和培養不足。導致很多學生畢業后無法很快適應電氣自動化崗位的工作要求。

（二）人才培養的針對性不強

職業教育培養的電氣自動化人才是為電氣自動化領域的企業服務的，但是學校并沒有根據市場上企業所需求的人才類型進行分析，工作模式的運用確實有利于人才的培養，在一定程度上也提高了學生的實踐能力，但仍存在很多改革空間。

二、人才培養與教學改革模式

鑒于現階段我國電氣化教學存在的弊端，人才培養和職業教育教學改革勢在必行。

（一）樹立人才培養目標

明確職業教育下電氣化技術專業人才的培養目標，掌握人才培養的總體方向。首先，培養具有扎實專業技能和較高實踐能力的專業技術人才。其次，要注重培養學生的專業素養，培養具有責任感和高度敬業精神的人才。第三，建立以市場為導向，有針對性、靈活性和開放性的工程與學習人才相結合[1]。讓學生明確自己的職業生涯發展規劃與目標，立足自己的專業實際與社會發展的宏觀背景，制定清晰的自身定位。第四，要培養具備各種知識和技能的綜合型人才。隨著經濟社會的迅速發展，各行各業對復合型人才的要求不斷提高，要注重學生個人能力的拓展，掌握不同行業和領域的技能。

（二）豐富教學方式

單一的教學模式和落后的教學方法是制約職業教育教學水平提高的重要因素之一。職業教育要突破傳統的教學方法，改變原有的教學觀念，增加實踐的比例，同時保留傳統教學方法的優勢。豐富教學方法，提高教學中學生的主體地位，不斷以職業化的方式對學生提出高標準、嚴要求，促進學生職業素養的提高。以往教師講述，學生聽講的教學方式過于枯燥，應當建立“體驗式教學模式”，增強學生的體驗感與參與感，提高學生的課堂積極性，加深對課堂知識的理解和接受。以基礎知識教學為支撐、以實踐教學內容為主線，以職業道德和人文素質以及管理能力等為輔助培養目標，實施新的教學內容[2]。

（三）提升實踐水平

學校與設備制造企業緊密聯系，合作開展人才訂單培訓，兼職教師招聘，學校內外培訓基地建設[3]。在保持目前校企合作的基礎上，不斷深化交流合作水平，教師定期前往企業內部進行實踐培訓，吸納與時俱進的實踐技能與方法。在具體的教學中，擺脫原有課程設置的束縛，在增強學生對理論知識掌握的同時，鞏固其所學的知識，注重提高學生的實踐能力和水平，不斷提高學生解決問題的能力，使學生掌握扎實的基本操作技能。由于電氣化生產的工作環境較為嘈雜，所以應當讓學生在具體的工作環境中不斷適應并提升自身水平。并建立人才實訓基地，推動學生到企業一線生產基地進行工作實習，邀請企業員工到校進行分享與講座。并在學校建立培訓機制，形成企業和學校人才培養的新模式。

在當前的職業教育中，電氣自動化技術的教學存在許多亟待解決的問題和需要改進的問題。必須立足專業實際，進行人才培養與教學模式的改革，才能培養出真正的高水平、高素質人才，最終我們才能滿足企業和社會等多個層面和領域的需求。

參考文獻：

[1]祖國建.“六個融合”高職電氣自動化技術專業人才培養模式改革點滴[C].教學管理與課程建設學術會議，2012.

[2]潘得洲.淺談中職電氣自動化技術專業人才培養的模式改革[J].才智，2016（16）.

[3]王雪飛.電氣自動化技術專業人才培養模式創新[J].新疆職業大學學報，2011，19（5）：57-59.