如何提高中職學生的學習自信心

宋麗敏

[摘 要] 自信心對學生健康成長非常重要，中職學生尤其如此。現今社會上存在著一些對職業教育的偏見，這在某種程度上影響了中職學生的自信心，阻礙了中職學生的健康成長。針對這一問題，提出了提高中職學生自信心的策略，給學生提供展現優點、獲得成功的機會，幫助中職學生克服自卑心理，提高其自信心。

[關 鍵 詞] 中職學生；科學評價；家校合作

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0201-01

自信是學生邁向成功的第一步，是提高創新意識、發展實踐能力的原動力，是一個人成才所必須具備的良好心理素質和健康個性品質。愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信心在諸多非智力因素中最為重要，對學生的健康成長起著十分關鍵的作用。缺乏自信，不僅對學生的學業有很大影響，而且對其健全人格的形成影響較深。

一、中職生缺乏自信的原因

大部分中職學生在初中時期成績不是很理想，目標也不是很清楚。初中升高中的激烈競爭，使他們考取高中無望，這本身就給中職學生心理造成了一種失落感，再加上社會上一些不正確的輿論導向，中職學生認為上職業中專是沒有出息的。因此，在進入職校以后，很多中職學生在心理上無法擺脫自卑的陰影，自信心難以樹立起來。

通過多年的中職教學，我認為中職學生失去自信的主要原因是對自己缺乏正確的認識，沒有主見，一旦遇到困難就認為自己不行進而放棄，導致他們慢慢失去信心。中職生文化知識基礎比較差是一個不爭的事實，但是他們的智力卻并不差；他們對新事物、新觀念接受快，適應性也強；中職生普遍追求時尚、財富，出人頭地的夢想比較強烈。因此我們要抓住中職學生的這一特點，培養起他們的自信心。

二、中職教師要因材施教，逐步培養學生的自信

作為教師，首先要身體力行，自己要有自信。教師的言行會對學生起到潛移默化的作用，為人師者只有自己做到了自信，才可能更大程度上影響所教學生，進而將這種能量傳遞給學生，并獲得學生的尊重和認可，才有利于增強學生的自信心。所以，我們必須注重發掘中職生的潛力，努力做到因材施教，幫助中職生克服自卑心理，提高自信心，這是每一位職教人都應重視的問題。在日常學習中，應做到以下方面。

（一）加強交流，確立平等、和諧的師生關系

青春期的孩子在成長過程中總會有這樣那樣的問題，教師應多與學生溝通交流，對學生的消極情緒及時疏導，讓學生認識自我，了解自己的閃光點，也清醒認識到自己的不足，這樣才能一點點的進步，進而增強自己的自信心。同時鼓勵學生之間加強溝通和交流，在班里創造和諧的氣氛，這樣更利于其身心健康。

（二）尊重學生個性，呵護學生自尊心

教師應公正公平地對待每一個學生，做到一視同仁。每個學生都有自己的個性，處事方式也不盡相同，但無論怎樣都不應該受到歧視。學生都有自尊心，都渴望得到教師的尊重和重視，需要教師細心呵護。在課堂中，教師以朋友和共同學習者的身份與學生相處，用真情實意打動學生，營造融洽協調的課堂氣氛，讓學生在輕松愉悅的情境中獲得知識，提高能力，增強自信。

（三）創造機會讓學生展現自我，體驗成功，找到自信

每個學生都有自己的長處和優點，不能僅僅以成績的好壞來衡量一個學生，要善于發掘學生身上的閃光點。可以為學生提供展現自我的平臺，如舉行唱歌比賽、朗誦、體育競技等活動，讓學生有機會展示自己。通過豐富多彩的班級活動，幫助學生找到適合自己的發展空間，激發出內在潛能，樹立他們的自信心。比如，班里有一名學生，剛入學時成績不好，特別自卑，做什么事都提不起精神。后來，我發現他語文成績比較好，尤其擅長寫作，所以就把班級的板報交給他負責，有朗誦比賽也讓他參加。通過這些活動，他慢慢地找到了自己的價值，有了自信心，逐漸成長為一名陽光開朗、充滿自信的學生。所以，要善于把握一切教育時機，積極挖掘學生的潛能，開發其內在動力，逐步形成良好的自我意識，相信自己是一個有能力的人，最后對自己充滿信心。

（四）科學合理評價，增強學生自信

心理學家杰絲·雷耳說過：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。每個人都渴望得到別人的賞識，學生更加希望得到教師的認可，所以一旦學生取得了一定的成績，哪怕只是微小的進步，教師都應及時給予肯定和表揚。在活動中，學生能得到教師及時而中肯的評價，就會感到自己被賞識，感覺愉快，就會更加積極地參與活動，從而增強自信心；反之，就會情緒低落，缺乏信心。

三、加強家校合作，多給學生傳遞正能量

家校合作的內涵是讓學生在學校與家庭的共同努力下身心健康的成長，在與家長溝通時，不再一味地向家長“告狀”，而是多向家長反映學生的閃光點，引導家長多給予孩子肯定的評價，幫助家長發現自己孩子的優點。同家長步調一致，對孩子多給予鼓勵，多一些正能量的暗示，讓孩子覺得自己是獨一無二的，不比別人差，通過努力會越來越優秀。久而久之，正能量暗示就會發揮作用，學生的自信心就會不斷增強。

總之，克服中職學生自卑心理，提高學生的自信心，是一項長期系統的教育工程，需要社會、學校、家庭、學生等各方面的共同努力，只有這樣，才能取得事半功倍的效果。

參考文獻：

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