淺談中職學生宿舍管理存在的問題及解決對策

王東誠

[摘 要] 近年來中職學校生源質量不斷下降。管理難度較大，中職班主任壓力大，但很多班主任在班級管理中并沒有認識到學生宿舍管理的重要性。其實可以將學生宿舍管理作為突破口，引導學生促進班風的形成。學生宿舍管理主要從衛生、內務、紀律、等方面進行探討，以每月星級宿舍評比作為主線，談談班級創建文明宿舍過程中的一些做法與體會。

[關 鍵 詞] 中職學校；學生宿舍管理；文明宿舍；班主任

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）11-0209-01

我校是一所寄宿制公辦職業學校，以“軍事化管理”作為學生管理的一大特色，宿舍管理是學生管理工作中的一大亮點。宿舍不僅是學生日常生活和學習的重要場所，也是學校組織的課堂外對學生進行思想教育和素質教育的重要陣地。學生宿舍管理是班級管理工作的重要組成部分，是教育教學強有力的補充和延續，加強學生宿舍管理能直接起到教書育人的效果，對促進學生綜合素質的全面提高有著重要的作用。

一、目前我校學生宿舍管理的現狀和存在的問題

我校一直保留著好的宿舍內務管理傳統，但缺少創新，且宿舍管理在班級管理中的重要性沒有凸顯出來。近年來在每個學期的宿舍評比中，一項“文明宿舍”都沒有獲得的班級比率不斷上升。

從學生宿舍內部來看，宿舍成員普遍存在不主動參與打掃衛生、個人的衛生習慣差、生活垃圾亂扔、個人物品隨意放置、宿舍布置缺乏整體美觀、打掃后不注重保潔等問題。

宿舍長缺乏責任心，工作不積極。學校對他們缺少系統的培訓，及獎勵機制。

學生宿舍是學生產生矛盾摩擦的重災區。

二、簡要分析出現宿舍管理問題的主要原因

（一）優良傳統傳承有偏差

我校良好宿舍管理一直依靠工校人一代代傳承下來的優良傳統，但由于現在生源質量下降，且在入學教育時沒有引入正規的部隊嚴格訓練，在傳幫帶的過程中存在偏差，導致質量有所下降。

（二）自我意識淡漠，認識上有偏差

有部分學生認為，在職業學校學習的目的就是學一門技術，至于宿舍內務及個人衛生是不需要參加的，得過且過。同樣個別班主任也沒意識到宿舍管理在班級管理中的重要性。

（三）學生自控能力弱，有強烈的表現欲望

目前，職業學校部分學生自我約束能力相對較弱，在中小學養成了不良的生活習慣。大部分學生比較懶散，惰性太強，且集體觀念差。他們在宿舍里不能很好地約束自己的言行，隨心所欲，我行我素，有強烈的表現欲望，從不考慮自己行為對他人的影響。

三、思考與對策

（一）加強班主任在宿舍管理中的重要性，重點加強軍訓時期加強內務養成

宿舍是學習休息的地方，也是學生學習、生活、交往的重要場所，所以宿舍建設在班級建設中占有重要地位。很多學生之間的摩擦都是在宿舍里引發的，也是矛盾激化和爆發的重災區。班主任要把宿舍文化、宿舍內務、宿舍管理作為班級管理個項常規工作，堅持不懈。

班級宿舍管理要從新生入學教育開始抓起。良好的開端即是成功了一半，新生入學教育對中職學生至關重要。從軍訓開始就要對學生宿舍內務提出高標準、嚴要求。這時期班級學生處于磨合階段，千萬不能錯過。在新的環境中大多數學生都有重新塑造自我形象的愿望；再加上此時學生之間沒有什么矛盾，是讓學生養成習慣的極好時期，可收到事半功倍的效果。

（二）規范宿舍內務標準

“沒有規則不成方圓。”要想宿舍內務規范整潔，必須讓每位學生牢記宿舍內務標準規范。以軍訓時的內務標準作為衡量優秀的尺度，具體到鞋子成行、鞋頭方向一致；行李架上的日常用具分類放整齊，成一條線；床上被子折成豆腐塊兒，疊好放在統一位置，與枕頭相對應；地板干凈，門窗明亮。通過每天的檢查督促，他們自然而然地達成了一種共識，形成一種價值取向。

（三）每周對班級宿舍進行總結，獎勵先進鞭策后進

制定《班級宿舍內務量化考核辦法》，并在班級公布并實施。以平時學生科檢查和周末學生會檢查作為依據分別對班級宿舍成員進行每周的考核，考核分數計入學期的個人操行分。獎罰并行，鞭策后進，鼓勵先進。對每月被學校評為“星級宿舍”的宿舍成員除了在操行分上加分外，在物質上也有相應的鼓勵。讓學生覺得有成就感、自豪感，提高集體榮譽感。

（四）放權，宿舍內部事務由宿舍長自行安排

宿舍內務管理單由班主任或幾個班干部是不夠的，要培養一支工作責任心強、工作認真負責、樂于為同學服務的宿舍長隊伍。在對宿舍管理上，班主任放權給宿舍長，只是在業務上指導和監督。宿舍內部的值日及宿舍文化建設由宿舍長與宿舍成員共同決定，充分發揮宿舍長及宿舍成員的自主性，培養自我管理。同時將星級宿舍評比與室友自身利益掛鉤。

近年來中職學校生源質量不斷下降，作為班主任深感到班級管理工作越來越難，工作壓力越來越大。但如果我們能從宿舍管理方面作為切入點“內化于心 外化于行”，強制性的規范要求逐步內化為學生的自覺要求，使之形成一種習慣，凝練成一種素質，培養學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，促進學生全面健康成才。

參考文獻：

[1]羅一翔.淺談如何加強學生宿舍的管理工作[J].廣西大學報，2003，25（S1）.

[2]王方玉.職業學校學生宿舍管理中的德育研究[D].東北師范大學，2006.