以技能大賽為引領，搞好職業學校教育教學改革

謝芳

[摘 要] 為了充分調動缺乏升學壓力、學習動力的職業院校學生的學習積極性，全面提升他們的技能水平，改變當前我國職業教育落后的現狀，我國自2008年起定期舉辦職業技能大賽。隨著我國各級技能大賽規模的不斷增大、權威性不斷增強，職業院校在技能大賽中表現逐漸成為評價學校辦學水平的重要標志。職業院校要在技能大賽的正確導向下，建設高水平“雙師型”的教師隊伍；完善課程體系、改革教學模式；加強實習實訓基地建設，全面推進職業院校的教育教學改革。

[關 鍵 詞] 技能大賽；高職；教育教學；改革；就業導向

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0079-01

職業教育作為一種直接面向社會、面向市場的特色教育，是我國高等教育體系的重要組成部分。就業率是衡量職業院校辦學水平高低的重要標志，在人才競爭日益激烈的現代社會，就業率成為影響職業院校生存和發展核心因素。為了提高職業院校人才的市場競爭力，職業教育實施了“以服務為宗旨、以就業為導向”教學思想引領下的全面課程改革。為了提高社會對職業教育的認可度、為職業院校提供展示自己教育成果的舞臺、為職業院校人才提供展示自己實踐能力的舞臺、讓職業院校可以對現代企業對人才需求的全新要求和標準有明確的認識，據此調整自己的教育教學，以就業為導向實施教育教育教學改革。2008年開始我國就開始舉辦不同層次、不同規模的技能大賽，隨著職業技能大賽覆蓋面、影響力的逐步擴大，技能大賽引領了職業院校的新一輪改革。

一、職業院校應該以技能大賽為引領，建設高水平“雙師型”教師隊伍

隨著現代企業對人才綜合素養要求的不斷提高，職業院校的教育教學實現了由學科本位向能力本位的轉變。為了培養既具有一定理論知識、具有較強實踐能力、能盡快適應崗位需求的高素質技能型人才，高職院校首先應該建設高水平的“理實一體、專兼結合”的雙師型教師隊伍。為了整體提高職業院校教師專業素養，職業院校應該以技能大賽為引領，培養一支既具有較高理論素養、較強實踐操作能力，又對技能大賽規程有充分了解的“雙師型”教師隊伍。職業院校應該鼓勵、要求專業教師參加各級技能大賽，在技能大賽當中提升自己的實踐操作能力；了解相關產業的最新需求；通過技能大賽了解、掌握新技術、新工藝。職業院校要對在各級各類技能大賽中獲獎的教師在評職、評優、晉升時給予政策傾斜，也可以將在技能大賽上獲獎作為專業教師評優、評模、晉升的必備條件。職業院校還應該將教師培訓常態化，通過各種形式的培訓提高教師的教學能力。職業院校還可以聘請社會上各行業的能工巧匠、企業的高級技能人才以到學校講課的方式緩解“雙師型”教師缺乏的不良現狀，提高專業教師以技能大賽為依托的實踐教學能力。

二、職業院校應該以技能大賽為引領，完善課程體系，改革教學模式

當前針對職業院校開展的技能大賽，充分調動了職業院校師生提高自己技能水平的積極性。在積極參與大賽的過程中，教師可以根據技能大賽體現出的企業人才要求新動態調整自己的教學，以技能大賽為引領，優化專業課程體系。通過參與技能大賽，對傳統課程教學內容進行調整，刪掉陳舊、缺乏實用性的教學內容，將技能大賽中出現的新技術、新理論補充進來；根據技能大賽對學生實踐操作和能力的具體要求，教師要在總體上增加實踐教學課時的基礎上增強實踐教學的針對性、實用性以及先進性；教師要加強對學生的技能訓練，按照技能大賽的標準確定技能訓練要求，穩步提升職業院校學生的技能水平。為了充分調動職業院校學生學習積極性，教師還要巧用現代信息技術輔助教學，改革單一教學模式，構建線上線下相結合的混合教學模式，利用微課、慕課等新穎教學手段滿足不同學生的學習需求，讓他們的學習更具開放性、主動性，增強專業課程對學生的吸引力，提高課堂教學的針對性、實效性，讓學生對知識、技能的掌握更為牢固。

三、職業院校應該以技能大賽為引領，加強實習實訓基地建設

定期舉辦各級、各類職業技能大賽是我國職業教育工作的重大創新，職業技能大賽對培養、選拔高水平技能型人才、提升職業院校辦學水平、展示職業院校教育成果、推動職業院校快速發展具有重要促進作用。技能大賽對明確職業院校人才培養目標、指明實訓教學方向等具有關鍵性導向作用。職業院校應該以技能大賽為引領，加強實習實訓基地建設，建立產學研相結合的新型實習實訓基地。職業院校要按照技能大賽的標準建設標準化的仿真實訓環境、引進最新的實訓設備。還應該通過校企合作讓學生得以在具有開放性、共享性的實訓基地接觸接近世界先進水平的前沿科技，讓職業院校人才培養規格和現代企業用人標準之間實現無縫對接。

總而言之，在以就業為導向的職業院校教育教學改革當中，從現代企業實際生產需求出發的、注重學生能力考核的技能大賽起著關鍵的導向作用。職業院校要在技能大賽的引領下，實施全方位的教育教學改革，完善“工學交替、校企融合”的全新人才培養模式，培養符合現代企業人才需求目標的高技能人才。

參考文獻：

[1]丁海霞.依托技能大賽平臺磨礪職業素質真功[J].考試周刊，2017（68）：188.

[2]王桂蓮，于萬成.以技能大賽為引領搞好職業學校教育教學改革[J].職業，2011（33）：35-36.