四川自貿(mào)區(qū)背景下高職院校會(huì)展英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式①

陳新宇

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著四川自貿(mào)區(qū)的成立，該區(qū)域的會(huì)展業(yè)快速興起和迅猛發(fā)展，英語(yǔ)成為日常溝通交流的重要工具，在會(huì)展中的應(yīng)用逐漸深入。高職院校作為會(huì)展英語(yǔ)人才的重要輸出地，肩負(fù)著培養(yǎng)與新時(shí)期市場(chǎng)需求相符合的人才的重要責(zé)任，而會(huì)展英語(yǔ)專業(yè)是復(fù)合型人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵內(nèi)容之一，為四川地區(qū)的發(fā)展與騰飛培養(yǎng)了大量具有實(shí)戰(zhàn)性的外貿(mào)人才，對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)尤其是對(duì)外開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職院校;會(huì)展英語(yǔ);人才培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）26-0055-01

一、四川會(huì)展業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

會(huì)展業(yè)在國(guó)內(nèi)的起步與發(fā)展相對(duì)較晚，在長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的反復(fù)研究與實(shí)踐過(guò)程中，取得前所未有的成績(jī)。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，截止到2016年，全省舉辦會(huì)展活動(dòng)1367個(gè)，展覽面積725.7萬(wàn)平方米，與2012年底相比，在辦展數(shù)量以及辦展面積等方面徹底翻一番。會(huì)展活動(dòng)成為四川省面向世界的重要窗口?？v觀四川會(huì)展業(yè)整體發(fā)展實(shí)際，在西博會(huì)的帶動(dòng)、引領(lǐng)、示范和輻射作用下，四川省各市的特色專業(yè)展會(huì)展現(xiàn)出多元化特征，一系列高質(zhì)量、高規(guī)模的展會(huì)為當(dāng)?shù)卮罱颂厥獾拈_(kāi)放平臺(tái)。

二、高職院校會(huì)展英語(yǔ)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）會(huì)展專業(yè)課程設(shè)置不合理

當(dāng)前階段，全國(guó)各大高職院校由于環(huán)境條件的不同，在明確和制定會(huì)展英語(yǔ)人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)時(shí)也不盡相同，因而，在會(huì)展英語(yǔ)專業(yè)課程特色內(nèi)容及方向的設(shè)置上存在巨大的差異性。在對(duì)四川高職院校會(huì)展英語(yǔ)人才課程設(shè)置及培養(yǎng)方案的全面分析得知，英語(yǔ)會(huì)展策劃師是整個(gè)人才培養(yǎng)系統(tǒng)的重點(diǎn)對(duì)象，但從實(shí)際來(lái)看，業(yè)內(nèi)對(duì)此類人才的需求量趨于穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)人才過(guò)?，F(xiàn)象，且行業(yè)較高的綜合素質(zhì)要求，在某種程度上阻礙了會(huì)展英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）會(huì)展教育理論與實(shí)踐脫節(jié)

通過(guò)深入研究發(fā)現(xiàn)，高職院校在開(kāi)展會(huì)展英語(yǔ)課程教育時(shí)，對(duì)本專業(yè)的特殊性了解甚少，缺乏綜合的人才培養(yǎng)意識(shí)，在教學(xué)方法上依然延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐步拉大了與會(huì)展企業(yè)之間的距離。高職院校與會(huì)展企業(yè)兩者之間的合作共識(shí)僅局限于實(shí)際會(huì)展活動(dòng)的開(kāi)展，但即使學(xué)生擁有企業(yè)所提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也只是日常簡(jiǎn)單工作的執(zhí)行，無(wú)法從真正意義上了解會(huì)展中英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用情況及溝通技巧，實(shí)踐能力未能得到磨煉。因此，學(xué)生在真正進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐時(shí)，依靠單一理論知識(shí)很難應(yīng)對(duì)會(huì)展工作中各類英語(yǔ)組織任務(wù)。

三、高職院校會(huì)展人才培養(yǎng)的建議

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，確立會(huì)展英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)

與其他教育不同，高職教育承擔(dān)者對(duì)學(xué)生理論與實(shí)踐的雙重培養(yǎng)任務(wù)，特別是近些年會(huì)展行業(yè)的日趨繁榮，迫使會(huì)展英語(yǔ)專業(yè)教育方式及教學(xué)目標(biāo)重新定位，逐漸將人才培養(yǎng)重心轉(zhuǎn)移到綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來(lái)，如英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、英語(yǔ)應(yīng)用能力、英語(yǔ)商貿(mào)知識(shí)等，努力培養(yǎng)集創(chuàng)新、應(yīng)用、實(shí)踐以及拓展能力于一身的全能型人才。

（二）強(qiáng)化會(huì)展英語(yǔ)能力

會(huì)展英語(yǔ)專業(yè)作為高職院校英語(yǔ)專業(yè)的重要分支，專業(yè)所涵蓋內(nèi)容較為廣泛，如外貿(mào)實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證、會(huì)展經(jīng)營(yíng)等多項(xiàng)專業(yè)內(nèi)容。會(huì)展英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生深知在會(huì)展英語(yǔ)業(yè)務(wù)實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，需嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范填制數(shù)十張內(nèi)容不同的外貿(mào)單證。因此，在對(duì)外貿(mào)函電、會(huì)展組織、會(huì)展業(yè)務(wù)以及外貿(mào)單證等課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)，應(yīng)緊緊圍繞實(shí)用性標(biāo)準(zhǔn)，盡可能減少理論化知識(shí)的覆蓋比例，將學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)統(tǒng)一集中在基礎(chǔ)實(shí)踐內(nèi)容中。通過(guò)與企業(yè)之間的相互協(xié)作，構(gòu)建與高職院?；ヂ?lián)互通的實(shí)習(xí)基地，學(xué)生可利用實(shí)踐月、畢業(yè)實(shí)習(xí)以及寒暑假等時(shí)間，積極投入學(xué)校所提供的頂崗實(shí)習(xí)中。學(xué)生在具體實(shí)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際對(duì)未來(lái)實(shí)習(xí)方案進(jìn)行詳細(xì)制定，并按照學(xué)生綜合能力進(jìn)行小組劃分，指定專業(yè)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間進(jìn)行全過(guò)程指導(dǎo)，以確保學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中滿足技能標(biāo)準(zhǔn)及要求。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，會(huì)展英語(yǔ)在我國(guó)高職院校的開(kāi)設(shè)實(shí)施，其重點(diǎn)在于對(duì)會(huì)展專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。因此，在會(huì)展英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)實(shí)際履行時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生角度對(duì)會(huì)展英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行更加全面、更加深入的分析，在傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷創(chuàng)新，從根本上提升高職院校會(huì)展英語(yǔ)教學(xué)水平及質(zhì)量，緊隨四川自貿(mào)區(qū)發(fā)展及深化腳步，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)放水平。

參考文獻(xiàn)：

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