對現代學徒制試點工作的幾點思考

高歡

[摘 要] 現代學徒制試點工作在當下開展得如火如荼，但遇到的問題也是各種各樣，對學校物流管理職業在試點過程中遇到的問題進行了分析，并提出了解決辦法，希望對現代學徒制試點工作有一定的啟發。

[關 鍵 詞] 現代學徒制；試點工作；思考

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0051-01

一、試點中遇到的問題

（一）改革團隊對現代學徒制試點工作認識不統一

試點工作在實施過程中，由于對現代學徒制的認識差別，導致工作開展難度增加。如：學生的培養目標、實習崗位、實習的時間長度、總計實習時間、學生的職業發展通道、薪資待遇、學生安全管理等等。試點過程中涉及到很多部門，每個部門都有自己的出發點和相關管理規定，導致在試點工程中，實施難度加大。

（二）與現代學徒制相關教學管理制度制訂滯后

與現代學徒制相關教學管理制度制訂滯后。如，《現代學徒制項目彈性課程學習進度安排制度》《現代學徒制項目“一期多考”成績考核制度》《課程清單制度》在制訂過程中，牽涉了很多固有的制度改革，制度改革后，還涉及制度的實施，這些制度的實施需要相關功能硬件、軟件的系統支持，是一個系統工程，很難單兵突進。

（三）教學協調工作繁重

項目在實施過程中，涉及的事情繁多（課程教學內容、教學時間、相關實踐崗位安排、校內管理制度、寒暑假問題、企業生產計劃調整、學生安全管理），需要企業、學校管理部門充分溝通，相互協調，才能保證實施過程，按計劃順利推進，耗費大量的時間和精力。

（四）對學生管理的難度大

參與現代學徒制試點班的學生對現代學徒制一知半解，雖然簽訂了現代學徒制學徒班的合同，但是在試點過程中，有很多學生違反企業的勞動紀律，中途有學生退出，還有學生家長在試點過程中指責學校送學生出去打工，返校學生的學習安排與管理等，都是要面對的問題。

二、原因分析

（一）對現代學徒制本質研究不夠全面

對現代學徒制本質研究不夠深刻，是導致認識不統一的重要原因。目前國內外對現代學徒制的研究主要體現在形式上，對現代學徒制的本質研究和認識不全面，需要進一步深入。而且由于社會環境的差異，很多制度很難套用，導致試點過程出現很多問題。

（二）參與度不夠

目前現代學徒制作為教育部試點項目，參與的院校很多，但是由于參與院校中一般只有某一兩個專業展開試點，試點范圍小，涉及面小，所以院校的其他部門基本不會主動參與其中，配套制度研究、推行就難以大規模實施，院校的參與人員也很少，對現代學徒制了解人也很少，又進一步阻礙了試點的擴大。

（三）配套制度不完善

現代學徒制教學模式對學生、企業、社會、政府都有益處，但是在實施過程中較難，企業不愿做，政府不鼓勵，學生怕受騙，學校怕安全事故，配套制度不完善。總之在推進過程中，困難多。所以，政府應該出臺宏觀體系的制度，引導企業、學校參與試點工作。

三、解決方法

（一）深入現代學徒制本土化研究

由于國內外教育環境的巨大差別，目前現有的現代學徒制研究都以西方研究為主，國內在實施過程中借鑒西方理論，導致“水土不服”，阻礙了現代學徒制在我國的推廣，如何實現現代學徒制的本土化非常重要。推進現代學徒制本土化研究，推進現代學徒制推廣方法研究。只有認清本質，統一思想，才能更好地推進改革工作。

（二）大力開展現代學徒制宣傳

目前，整個社會對現代學徒制不了解，除了負責現代學徒制的領導、教師比較熟悉，學生、學生家長、校內其他教師都不是很了解，有的甚至沒有聽說過。在現代學徒制班的組建過程中，學生報名不積極，很大一個原因就是學生不了解，在領導和教師的反復宣傳下，學生才了解現代學徒制的好處和優勢。所以要大力宣傳現代學徒制。

（三）與企業開展深度合作

良好的企業合作是現代學徒制開展的基礎。選擇一個好的企業，成功便完成了一半。所以前期一定要和企業開展校企合作，在彼此充分了解和信任后，再開展現代學徒制合作，否則很容易失敗。

（四）學校各部門的大力支持

在開展現代學徒制過程中，需要做大量的研究、研討和組織工作，需要大量的經費，學校領導、教務管理部門、學工管理部門、二級學院等相關部門給予了大量的智力支持、制度支持和經費支持。學校的全力支持，非常重要。

（五）制定管理制度

現代學徒制實施過程中，動態性很強，需要更靈活的教學管理制度配合。與現代學徒制適應的教學管理制度、學生管理制度是現代學徒制改革試點的行動指南和核心內容，必須從系統、全局的角度來考慮，這樣才能保證試點工作的成功。

（六）推進專題網站的建設、信息化教學平臺和資源的建設

信息化教學平臺是現代學徒制的基礎，也是現代教育的趨勢，通過信息化教學平臺的建設，更好地滿足學生遠程學習、自主學習、自助考試的需求。

四、小結

現代學徒制試點過程中，肯定會遇到很多問題，但是只要立足國內情況，實事求是，以人為本，肯定能取得成功。

參考文獻：

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[2]劉紅.我國現代學徒制企業師傅帶徒能力探究[D].華東師范大學，2017.