高職機械設計制造專業教學問題點滴談

杜晨雨

[摘 要] 在社會生產力水平持續提升的過程中，制造行業對專業人才提出了更高的要求，以往的高職教育方式已經難以滿足制造行業的發展需要，所以，高職機械設計制造專業必須加快教學改革，提升教學水平。從三個方面論述了高職機械設計制造專業教學方面存在的問題。先就解決該方面問題的重要性進行了闡述，在深入剖析的基礎上提出解決策略，為提升高職機械設計制造專業的教學水平提供有價值的參考依據。

[關 鍵 詞] 高職；機械設計制造專業；教學問題

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0154-01

在經濟快速發展的過程中，制造企業技能型人才的缺口越來越大。機械設計制造是一門綜合性的學科，融合了機械零部件設計與制造等方面，其不但蘊含了大量的理論知識，還涉及諸多實踐。在現代社會中，該專業的教學理念、教學方法都需要與時俱進，加快革新。另外，從實際教學來看，我國高職機械設計制造專業教學中出現了理論知識與實踐能力未能緊密結合的問題。這種情況下，只有加快革新，才能夠提升教學水平，為制造行業輸送高水平的人才。

一、高職機械設計制造專業在教學方面存在的問題

（一）理論與實踐未能充分結合

理論和實踐的高度融合是提升教學水平的重要路徑，也是促使學生理論知識掌握更牢固、實踐技能更扎實的關鍵所在。然而從實際情況看，我國高職學校在開展機械設計制造專業教學工作時普遍存在著理論與實踐結合程度不足的問題，具體表現為理論教學課程與實踐教學課程存在脫軌，令整體教學水平無法提升。比方說，在講授機械設備組成這一內容的時候，教師多依照課本而向學生傳遞設備組成方面的知識，其并沒有引導學生從實踐中充分了解設備的組成。

（二）教學體系存在漏洞

在提升教學水平的過程中，健全的教學體系是不可或缺的保障。高職學校應構建起以實踐教學為主的教學體系，使實踐課程在整體教學中的比重加大。然而從現實狀況看，高職學校在開展機械設計制造專業教學的過程中并沒有意識到該方面的重要性，學生的實踐能力得不到提升。

（三）教學方式過于單一

隨著信息時代的到來，電子產品在高職學生間有著非常廣泛的應用。然而在實際教學中，教師還沒有充分運用現代科技，僅簡單地運用多媒體課件，還沒有將云課堂、微課等引入實際教學中。現有的教學方式無法滿足學生的需求，與快速發展的社會格格不入。機械設計制造專業存在著一定的特殊性，相關內容的專業性非常突出，部分知識晦澀，學生僅借助課堂環節難以充分理解。教師應充分運用多種教學方式令學生更為深入地理解各種知識，如云課堂、微課等。

（四）教學設計不合理

機械設計制造是一門特殊的學科，強調理論與實踐的結合。當前很多教師沒有從整體教學目標出發因材施教，僅僅將教學內容制作成課件而向學生傳遞相關知識。學生在短暫的課堂學習中要接收非常多的知識，在缺乏側重點的情況下，很容易產生厭學情緒，對這一專業喪失學習興趣。還有的教師自身專業水平有限，軟件應用能力不強，難以運用圖形、聲音與動畫等方式而將學習內容生動與形象地展現給學生，學生難以把握課程的核心要點，教學設計方面不合理，導致學生主次不分，學習效果不佳。

另外，高職學校在開展該方面教學工作的時候，還未構建起完善的教學評價考核體系，這一問題也亟待解決。相關數據顯示，現階段高職學校機械設計制造專業在教學中，理論課程與實踐課程所占的比重為6 ∶ 4，這些都是學生理論知識與實踐技能未協調發展的重要體現，需要加快解決。

二、高職機械設計制造專業的教學改革措施

基于高職機械設計制造專業在實際教學中存在的各種問題，高職學校必須采取一系列教學改革措施，重點提升學生的實踐能力。相關措施如下：

（一）加大理論與實踐的結合力度

在實際教學中，高職學校應充分重視理論與實踐的結合，在條件允許的情況下，教師應該多組織學生進入機械制造現場中，參觀機械制造工藝設備數控加工。在這一過程中，教師應認真向學生講解各個控制流程，將各個知識點融合進來。教師還應該向學生提供體驗機會，使得學生能夠操作控制過程，這一點對于提升學生的實踐能力具有深遠意義，應被高職學校上下所重視。這些均可以借助校企之間的合作而實現。

（二）構建起完善的教學體系

高職學校應充分認識到實踐教學對培養學生綜合素質的重要意義，基于此，高職學校應構建起更為完善的教學體系，使得整體課程中，實踐課程所占的比重加大。另外，高職學校應做好教師隊伍的建設工作，借助提升教師的整體素質水平而為學生素質水平的提高奠定基礎。

（三）建立科學的教學評價考核體系

高職學校還應該針對機械設計制造專業教學而構建起完善的教學評價考核體系。（1）借助測驗等多種方式對教師的綜合素質展開評價，并以學生作為評價主體，在公平與公正的原則下開展具體的評價工作；（2）學校方面應設定評價制度，在固定時間對教師的教學工作展開評比，將學生的理論水平與實踐操作水平納入考核內容中，全面提升考核結果的準確性。

三、結束語

總而言之，高職機械設計制造專業教學對于滿足機械制造行業的用人需求具有深遠意義。當前高職機械設計制造專業教學中存在諸多問題，加快該方面的教學改革非常迫切。針對此，高職學校應該提高認知水平，加大理論與實踐的結合力度，構建完善的教學體系，提升實踐教學在整體教學中所占的比重，并構建科學的教學評價考核體系，持續優化該方面的教學工作，提升教師的整體水平，為社會培養更多合格的機械設計制造專業人才。

參考文獻：

[1]李青云.淺談高職機械設計與制造專業的課程綜合化改革[J].科技風，2017（11）：56-57.

[2]嚴桂英.淺談高職機械設計與制造專業教學方法的改革[J].輕工科技，2017（3）：173-174.