新時(shí)代中外合作辦學(xué)高校加強(qiáng)思政工作的新途徑

趙毅

[摘 要] 中外合作辦學(xué)高校是新時(shí)代一種非常普遍的辦學(xué)模式，在推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的建設(shè)發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，由于中外合作辦學(xué)高校本身具有一定的特殊性，因此給學(xué)校的思政工作造成了一定的影響。就現(xiàn)階段中外合作辦學(xué)高校內(nèi)部思政工作存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，并以此為依據(jù)充分探索加強(qiáng)思政工作的新途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 中外合作辦學(xué)；高等教育；思政工作

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0086-01

全球化經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展在一定程度上轉(zhuǎn)變了我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，在這一背景下，中外合作辦學(xué)高校開始在我國(guó)的高等教育事業(yè)中占據(jù)一席之地，并在推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但中外合作辦學(xué)模式本身存在一定的特殊性，影響了學(xué)校的思政工作，基于此，針對(duì)中外合作辦學(xué)高校現(xiàn)階段思政工作存在的問(wèn)題采取有效的應(yīng)對(duì)措施就顯得至關(guān)重要。

一、中外合作辦學(xué)高校思政工作現(xiàn)存的主要問(wèn)題

（一）國(guó)內(nèi)外思政工作模式有差異性

就我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)看，教師在教學(xué)中往往更加重視學(xué)生的成績(jī)，而就國(guó)家的學(xué)生教育培養(yǎng)來(lái)看，學(xué)校通常更加重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，由此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)外學(xué)生教育培養(yǎng)的理念存在明顯的差異。就教學(xué)方式來(lái)看，我國(guó)學(xué)生教育培養(yǎng)更重視課程的開展，因此學(xué)生很少有自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐，而國(guó)外學(xué)生的學(xué)習(xí)通常會(huì)更加輕松自由，教師往往更重視對(duì)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，且學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中有非常豐富的課余活動(dòng)。

（二）國(guó)外思想意識(shí)對(duì)學(xué)生的影響

中外合作辦學(xué)高校通常對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)是國(guó)內(nèi)教師合作，而絕大多數(shù)的外教在教學(xué)中都會(huì)融入一些自身的思想價(jià)值觀念，這往往會(huì)給學(xué)生的思想價(jià)值觀念造成一定的影響。尤其是對(duì)那些有意向出國(guó)深造的學(xué)生，他們通常會(huì)非常主動(dòng)地接觸并了解國(guó)外的文化和思想，這就在很大程度上加深了國(guó)外思想對(duì)學(xué)生的影響。

（三）思政工作隊(duì)伍素質(zhì)亟須強(qiáng)化

基于中外合作辦學(xué)高校在辦學(xué)模式、理念等方面與普通高校之間具有差異性，往往要求思政工作者自身具備較高的能力素質(zhì)以應(yīng)對(duì)學(xué)生思政工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。然而，從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)看，我國(guó)中外合作辦學(xué)高校內(nèi)部思政工作者自身的素質(zhì)能力仍有待提升，其所采用的思政工作方式往往不能充分有效地適應(yīng)中外合作辦學(xué)高校的模式，這也在很大程度上影響了思政工作的質(zhì)量。

二、新時(shí)代中外合作辦學(xué)高校加強(qiáng)思政工作的新途徑

（一）采用與學(xué)校特征相適應(yīng)的思政工作方式

就中外合作辦學(xué)高校來(lái)看，學(xué)校往往有更多的機(jī)會(huì)接觸國(guó)外的思想文化及教育理念，但這顯然與我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念有著明顯的差異。基于此，學(xué)校的思政工作者在工作過(guò)程中就必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，采用與學(xué)校辦學(xué)特征相適應(yīng)的思政工作方式，確保能充分引導(dǎo)已經(jīng)適應(yīng)了中國(guó)傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)教學(xué)方式的學(xué)生能更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，充分有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化自身對(duì)國(guó)內(nèi)外文化差異的適應(yīng)性。

（二）加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化的教育

從現(xiàn)實(shí)層面來(lái)看，國(guó)外一些思想觀念和制度與我國(guó)的傳統(tǒng)文化思想存在一定的沖突，會(huì)給學(xué)生自身民族精神和意識(shí)的形成造成不利影響。對(duì)此，針對(duì)中外合作辦學(xué)高校，教師在思政工作中就應(yīng)重視優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化的宣傳教育，從根本上幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，并充分提高學(xué)生自身的愛(ài)國(guó)精神。一方面，教師要在教學(xué)中重視民族自尊的引導(dǎo)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生自身的民族意識(shí)；另一方面，學(xué)校可組織相應(yīng)的愛(ài)國(guó)精神培養(yǎng)活動(dòng)，以確保從根本上強(qiáng)化學(xué)生自身的民族意識(shí)。

（三）組建一支高素質(zhì)的思政工作隊(duì)伍

要確實(shí)有效地提高中外合作辦學(xué)高校思政工作的質(zhì)量，首先就必須保證學(xué)校具備一支高素質(zhì)的思政工作隊(duì)伍。基于此，我國(guó)的中外合作辦學(xué)高校就必須重視高素質(zhì)思政工作隊(duì)伍的組建。從思政工作人員的選拔開始，制定嚴(yán)格的人員選拔制度及流程，確保從根本上對(duì)學(xué)校思政工作隊(duì)伍的質(zhì)量提供有力的保障。此外，為確保思政工作者工作與實(shí)際需求之間的適應(yīng)性，學(xué)校還應(yīng)重視相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)制的構(gòu)建，以保證能定期對(duì)思政工作者的能力素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化，提高思政工作者的整體質(zhì)量。

三、結(jié)論

中外合作辦學(xué)高校作為一種新型的高等教育辦學(xué)模式，往往能將國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、模式及資源充分地運(yùn)用在我國(guó)學(xué)生的教育培養(yǎng)中，對(duì)推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但由于其與我國(guó)傳統(tǒng)教育之間有明顯的差異性，因此給學(xué)校的思政教育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。基于此，中外合作辦學(xué)高校就必須針對(duì)實(shí)際的教學(xué)要求和學(xué)校自身所具備的特殊性來(lái)轉(zhuǎn)變思政工作的方式。

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