試析中職班主任工作中如何滲透職業指導和創業教育

周先英

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職院校在我國的教育中占據著重要的地位，當前來說，中職教育不僅要為社會培養一批智能型的專業人才，還需要向學生滲透職業指導以及創業教育，讓學生不僅能夠掌握專業的知識，還能夠明確自身的職業規劃，能夠根據自身的潛能以及所具備的條件進行自我創業。主要對中職班主任如何在教學工作中向學生滲透職業指導以及創業教育進行相關的分析和探討。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職班主任;職業指導;創業教育

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0233-01

從當前的形式來看，我國目前每年的高校畢業生都不是一個小數目，因此畢業生目前的就業形勢不容樂觀。特別是近期畢業生的學歷不斷提高，其中不乏碩士、博士等，而中職生學歷較低，在就業中更加處于劣勢的地位，因此需要不斷向中職生滲透職業指導以及創業教育，對有創業潛力的學生進行正確的引導和鼓勵，促使其不斷發揮自身潛能，創建自己的事業。

一、中職班主任在職業指導以及創業教育中發揮的作用

中職班主任作為與學生日常工作和學習中接觸最多的人，其在職業指導以及創業教育中發揮的作用不容小視，因此現階段必須重視中職班主任在職業指導以及創業教育中的重要作用[1]。首先，中職班主任在職業指導以及創業教育中發揮著重要的心理開導作用，由于中職生大多數是中考失利的群體，他們經常因文化課學習成績較差而產生強烈的自卑心理，因此這種心理狀態下的他們缺乏對學習以及工作的熱情，同時也缺乏對將來工作和事業的信心。作為中職班主任就需要不斷引導他們進行心理釋放，正確看待自身的中考成績，一時的失利不能代表永遠的失利，中職班主任應當及時發現學生的優點，引導他們重新找到學習以及生活的自信，及時提高自身的專業技能。其次，班主任作為與學生接觸最多的人，還應當發揮積極的引導作用，整理相關數據，提示學生當今職業競爭的巨大壓力，使學生根據自身的實力進行不斷的調整，發揮自身在創業上的巨大潛力[2]。

二、中職班主任在工作中運用職業指導以及創業教育的措施

通過上述分析可以看出，中職班主任作為學生的重要引導者，在學生的職業指導以及創業教育中具有巨大的優勢，因此必須充分利用這一優勢發揮出在學生職業指導以及創業教育中的重要作用。下面就從幾個方面進行具體的分析，對中職班主任如何在工作中運用職業指導以及創業教育提出相關的策略。

（一）對學生進行就業觀念的優化

現階段受到傳統觀念的影響以及市場經濟的強烈沖擊，人們往往希望自己的子女親人能夠獲得一個比較體面的工作，例如公務員、事業單位員工等。受到這種觀念的影響，中職生往往在對自身進行職業生涯規劃的時候，努力往這個方向靠攏，沒有結合自身的興趣以及自身的優點和潛力，因此往往忽略了自己身上具有的創業潛力[3]。作為班主任，應當充分發揮對學生進行就業觀念優化的作用，讓學生樹立正確的就業觀念以及創業觀念，就業不僅要結合自身的專業以及興趣，同時還需要綜合考慮自己各個方面的條件，選擇最適合自己的職業。同時，在校期間班主任應當鼓勵學生不斷創新，為創業打下堅實的基礎。除此之外，還需要站在社會的角度去引導學生進行分析，了解自身進行創業的可能性，在這一過程中班主任需要注意引導學生的程度，不能夠刻意憑借自身的想法去干預學生，讓學生去做自己不喜歡做的事情，只有真正為學生考慮，鼓勵學生認真學習和生活，才會促使學生不斷改善自己的想法，選擇最適合自己的職業。

（二）不斷引導學生理論與實踐相結合，促進就業技能的提高

中職階段的學生在課堂學習中大多是進行理論知識的學習，實踐技能相當缺乏，因此，班主任應當引導學生將自身的理論知識與實踐相融合，努力參與校企合作的活動，為學生謀取更多的實踐機會，增加學生將知識與實踐相結合的機會[4]。這樣在企業進行一定的實踐之后，學生就會認識到自身的不足，從而在返回學校之后更加珍惜時間，學習理論知識，增強自身的職業技能。

（三）加強學生的心理輔導，推動學生心理素質的提高

學生心理素質的提高非常重要，中職生由于自身素質較差，不僅缺乏對自身學習以及工作和生活的信心，而且心理素質較差，缺乏較強的抗擊能力，在面對挫折以及競爭時往往因為失敗而喪失對生活的信心[5]。對此，班主任需要通過科學合理的安排來提高學生的抗擊打能力，讓學生在走上工作崗位后不因為一點挫折而造成心理上的壓力。

三、結語

中職生是當今社會上重要的新型技能人才的來源，他們具有較強的動手操作能力，因此應當充分發揮中職班主任的引導以及教育作用，為中職生今后在工作崗位或者自主創業中具有更強的競爭力打下一定的基礎。

參考文獻：

[1]周林衛.為了每一位學生更好的健康成長：淺談技工院校班主任工作抓手[J].職業，2016（2）.

[2]魯菊芬，郭喬儀，王洪麗，等.做好中職教育中班主任工作的幾點思考[J].農業教育研究，2015（2）.

[3]袁紫燕.以就業為導向的中職班主任工作內容與載體探究[J].職業教育研究，2012（6）.

[4]董傳芳.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討[J].新課程研究（中旬刊），2016（10）.

[5]崔珍珍，周曉梅.多因素影響下中職班主任工作的實效性[J].天津市經理學院學報，2014（1）.