中職社團活動建設與職業素養創新性研究

鄭峰

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職學校學生社團活動發展與建設是職校生成長成才強有力的助推器。但目前中職學校社團活動的開展仍存在一些問題，在工作實踐中探索社團活動建設與崗位核心能力構建;學校資金支持與參與社會實踐構建;精心打造中職學校優質特色社團;豐富學生學業評價體系;學生職業素養的提升搭建重要成長通道。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職;社團活動;職業素養;創新

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0109-01

國家領導人在全國職業教育工作會議上就加快職業教育發展做出了重要指示，并強調職業教育要樹立正確人才觀，牢牢把握服務發展、促進就業，堅持產教融合，把提高職業技能和培養職業精神高度融合，努力培養高素質勞動者和技術技能。

在國家方針政策的指導下，為了更好地使中職社團活動建設的目標更加清晰明確，通過社團活動“想辦法”、從社團活動中“要質量”、在社團活動里“求創新”，切實把職業素養的培養與社團質量深度融合，有效幫助中職生的成長發展。

一、社團活動建設與崗位核心能力構建

崗位核心能力是職業素養的重要組成部分。社團活動的開展需要呼應中職生就業方向的職業能力。目前，中職學校的社團活動主要以輔導老師為中心展開，沒有完全脫離課堂模式。從近一年的實踐中發現，角色互換，化主動為被動;教師輔助，化組織為評價;學生主體，化配角為主角;子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，社團成員均來自于對本專業的熱愛與興趣，社團成員不乏奇思妙想者。具體實施過程中，教師在前期指導學生除活動主題、活動內容、活動分工、活動時間、地點等常規內容外，重點需要在每次活動前做好活動方案設計的指導、活動預期效果、活動反思、活動創新內容上的補充與完善。通過實踐我們發現了學生的另一面，更好地挖掘出孩子們的潛在能力。通過活動潛移默化地將職業素養逐步積淀與養成。

二、學校資金支持與參與社會實踐構建

國家《中長期教育改革與發展綱要（2010—2020明確提出）》要大力創新職業教育體系。中職社團建設的創新問題也一直是我們工作實踐中的重中之重，考慮中職學校的特點與性質，如何讓職業能力落地生花？如何讓職業素養真實呈現？我們嘗試并開展了一系列主題活動。比如，書法社團春節送祝福、烘焙社團的西式糕點售賣、導游社團的旅游產品推介、汽修社團的校外汽車服務、禮儀社團的校內外接待服務等。通過活動我們發現：學生需要學校搭建成長的“立交橋”，并能充分發揮市場機制的作用，引導社會各界，小到校園社區，大到行業社會，特別是行業企業積極支持職業教育，形成教育和產業界共同發展職業教育的格局，促進校企深度合作育人，激發職業教育服務社會的活力，順應國家對職教發展新趨勢下的目標要求。

三、精心打造中職優質特色社團建設

近些年中職社團活動建設仍處于摸索與效仿階段，許多規章制度在不斷的完善與積累。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”一個優質社團的可持續發展需要規范化、常規化的運行模式，日常活動中的考勤記錄、對每次活動的任務表現，尤其組織紀律性在社團建設中特別重要。一方面，有利于社團建設規范化的運作;另一方面，在職業素養的養成上夯實了基礎，社團特色主要體現在活動多樣化和參與社會行業的運行模式上。職校生的最大優點在于勤于動手、樂于參與，我們在學校的協調與幫助下，酒店專業社團參與部分酒店宴會服務工作、茶藝社團參與茶藝表演展示，這兩個社團不僅承擔校內外各項服務接待任務，也從實踐勞動中獲得社團經費。這部分勞動所得為社團活動服裝、用具及其他支出提供了保障。

四、豐富學生學業評價體系

目前中職學校學生學業評價面臨新的挑戰。鑒于用人單位的需求和學生可持續發展的需求，傳統的考試評價模式需要進一步豐富完善。

基于我國社會經濟發展的“高素質、應用型、技能型”培養目標的現實之需，社團活動中的考核與評價作為常規學生學業評價的重要考核補充應考慮匯集其中。除成績之外，社團輔導教師應將常規活動記錄逐條進行評價。如社團成員的自我控制與自我管理評價、主動服務意識評價、創業競爭意識評價、團隊合作意識評價、職業情感與職業精神評價、職業道德與職業態度評價等;圍繞學生綜合素質的要求出臺符合本校實際合理地參與學生畢業評價成績。換個角度，企業普遍看重的是職業適應能力和終身學習發展能力。所以，我們不能僅僅重視知識成績，更應注意職業素養與能力的評價，從而幫助學生實現“從中職生到社會人到職業人”的目標。

綜上所述，中職社團活動建設與職業素養的創新性研究工作既重要也復雜。它需要學校領導及社團指導教師的“用心經營”，更需要不斷探索與實踐，絕非一朝一夕，一蹴而就。相信我們職教戰線上的同仁的不懈努力，一定會將社團發展成為職校生成長成才，邁向成功的階梯。

參考文獻：

[1]許永華.中等職業學校校園社團管理系統分析與設計[D].云南大學，2014.

[2]胡堅明.中等職業學校學生社團建設研究[D].浙江工業大學，2016.