信息化背景下中職會計教學模式的改革研究

黃明珠

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職學校是我國非常重要的教育分支，承擔著培養社會應用型人才的重要任務。近年來中職學校發展迅速，開設了許多課程，培養了許多應用型人才，其中包括會計專業。隨著我國經濟的發展，會計人才越來越受到各行各業的重視，所以中職學校也大力開展會計專業教學，以滿足社會發展需要，提供專業人才。目前，信息化技術與會計相互融合，在發展過程中會計信息化開始取代會計傳統手工化，所以會計人才的信息技術必須到位，這也為中職院校開展會計教學提供了方向。從會計信息化的發展背景出發，談一談信息化背景下中職會計教學模式的改革。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?信息化背景;中職會計;教學改革

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0105-01

在我國教育發展過程中提出的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確提出：“信息技術對教育發展具有革命性的影響，必須予以高度重視?！逼鋸娬{了我國教育開展教育教學工作的方向，也強調了信息技術在推動教育中的積極作用。所以我國教育大力倡導教師在開展教學授課時發揮信息技術的作用，包括在中職院校也是一樣。尤其是目前中職院校的會計課程在實際行業發展中面臨著變革，已經從傳統的手工會計朝著現代化的信息化、電算化會計發展。這也對會計人才提出了新的就業要求，對中職會計院校提出了新的教學要求。

一、中職院校會計與信息化融合的表現

中職會計信息化教學是指將會計與信息技術結合，在會計教學的過程中全面地用計算機網絡信息技術等對會計教學知識進行歸集、加工、傳輸、儲存的一種方式，是一種新型教學模式。

并且在會計行業的不斷發展中，會計電算化成為信息技術與會計相融合的一種表現形式，所以學生對會計電算化必須有明確的知識掌握，能夠將計算機網絡技術、會計信息系統等專業知識靈活應用。

二、中職院校會計信息化教學現狀分析

目前中職院校在開展會計信息化教學中還存在一些問題，導致會計信息化教學的實效性不高。

首先，會計教師對會計信息化的教學理念認識不足，認為會計信息化教學就是用“計算機教學工具”來取代傳統教學。雖然這種模式在一定程度上實現了會計電算化教學，但忽略了企業對會計信息化人才的需求，不能夠營造良好的工作假設環境，也不能夠利用網絡技術更新一些有關的會計綜合性實驗項目。

其次，部分會計教師的教學手段單一、教學內容單一，有些教師雖然在教學中應用信息技術，但卻將它作為“填鴨式”教學的工具，影響學生的學習積極性。還有部分教師在開展電算化實際操作的過程中，教學內容十分單一，基本上都是兩種主流財務軟件進行賬務處理、固定資產、工資、報表等，會計信息化教學與會計發展實際脫軌。

三、信息化背景下中職會計應如何創新發展

我認為，會計信息化是時代發展的大趨勢。所以中職會計教師必須明確會計信息化的含義，在開展會計教學的過程中積極解決上述問題，以實現中職會計的創新發展。

（一）教師要明確會計信息化的教學目標

教師必須明確開展會計信息化的教學目標，這樣教學才有方向、才順利。在以往的教學中，教師更注重圍繞會計證書的獲取來進行教學，忽略了學生的動手實踐能力和信息處理能力。所以教師在開展會計信息化教學的過程中要通過多途徑、多方式來進行教學，在課堂上可以利用信息技術、多媒體采用情景模擬或小組合作的方式教學，以豐富教學方法。同時，教師也要注重培養學生的信息化操作應變能力，通過開展一定的會計信息技術硬件及軟件教學，以提高學生的會計信息化處理能力。

（二）積極改善現有教學、實習環境

在中職院校中雖然部分學校開設了會計專業并且也建立了會計模擬實訓室，但是教師教學的重點還停留在手工記賬上，僅僅教授學生手工填制憑證、手工編制賬簿等。雖然這些都是會計的基礎，但是并不符合會計信息化的發展要求。所以教師要積極改變現有的教學環境和實訓環境，通過發揮會計模擬實訓室、會計電算化實訓室等的作用，開展企業財務處理沙盤、手工賬務流程等模塊，給學生新的會計信息化學習環境。教師也要積極為學生引入有關的會計信息化軟件，如會計電算化軟件、出納會計實訓軟件、成本會計實訓軟件等，以提供新的學習途徑和方式，提高學生的會計信息化水平。

（三）培養“雙師型”教師隊伍

要想順利推進會計信息化教學的開展，就需要會計教師教學素養的提高，這就要求中職院校在開展會計教學的過程中要注重提高師資力量。中職院校要繼續完善會計專業教師的理念知識架構，并且注重培養教師的實踐能力，鼓勵教師走向企業學習和豐富自己。此外，為了更好地開展會計信息化教學，中職院校也可以積極邀請會計行業的工作人才來為學生進行知識講解和學習，以提高會計專業的教學質量。

總而言之，信息化背景在實際發展中對會計教師、學生都提出了更高的要求。所以教師更應該應對會計行業的實際發展情況，把握住信息化背景所提供的機遇，從教學手段、教學內容上進行信息化的變革，以更好地培養信息化背景下所需的專業會計人才。

參考文獻：

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[2]陳妮娜.會計信息化對中職會計教學模式的影響研究[J].當代教育實踐與教學研究，2017（9）.