大學漢語言教學改革趨勢探討

錢榕

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?大學漢語言教學的歷史非常悠久，已經形成了較為完善的教學理論和教學層面，但是在實際的教學環節中依然還存在著一些問題，需要改進和完成。就大學漢語言教學改革趨勢進行探索，分析大學漢語言的教學現狀，闡述大學漢語言的教學改革趨勢，旨在為人們提供一定的參a考。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?大學;漢語言;教學改革趨勢

[中圖分類號] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0104-01

漢語言是高等教育院校歷史非常悠久的一門科目，但是教學現狀不容樂觀，教學模式以傳統教學為主，采取教師講解、學生聽講的教學模式，學生被動接受知識，對教師的依賴性非常強，并且教學內容以靜態文學為主，沒有和現實生活聯系在一起。因此，在實際的漢語言教學過程中，要采取有效的措施進行改革，以提升語言學質量。

一、大學漢語言的教學現狀

大學漢語言的教學目標是提高學生的語言能力和文學素養，獲得漢語言方面的認知能力。大學漢語言課程往往將語言和文學劃分得很清楚，漢語言文學專業的設置非常高標準，但是漢語言的教學內容卻并沒有和這么高標準的設置聯系起來。在漢語言課程中，內容以漢語言的語言和結構為主，并且學生也對這兩部分的內容比較感興趣，但是缺乏社會與文學角度的語言，這樣就導致漢語言和實際生活的聯系不夠緊密。很多大學漢語言的教學都是一種靜態教學，靜態教學的內容比較獨立，將漢語言和生活分割開，教學過程缺乏實踐性，所以久而久之，很多學生也覺得這門課程沒有實際用處。從教學方式和教學模式來看，漢語言教學模式比較傳統和單調，很難激發學生的學習積極性，教學過程以教師為主導，忽視了學生的主體性，導致學生的專業基礎不夠扎實，理論知識空泛。

二、大學漢語言的教學改革趨勢

目前很多高校都對漢語言這門學科進行改革，調整漢語言教學內容，改革教學方法和教學模式，以全面提升漢語言的教學質量，讓學生學習到更多有用的知識。

（一）漢語言教學內容的改革趨勢

很多學者都認識到漢語言教學內容上的不足，因此漢語言教學內容的改革是必然的改革趨勢。語言學研究中的一個重點就是對語言的運用和整合，語言是語言學上的一種現象，經過長時間的運用和研究形成約定規則，所以漢語言的語言很容易凝固。語言能力的培養是漢語言學科的最終目的，而語言能力是在知識能力的基礎之上建立起來的。在實際的教學過程中，語言的語境、語言的運用策略學生比較感興趣，很容易給學生帶來沖擊和震撼，改觀學生對語言的片面認識。教師在講解語言現象時，要具備語言意識，并從不同的角度對語言現象進行解釋，在特定的語言環境中來揭示語言現象，這樣才能更助于學生理解。以往漢語言的教學是靜態教學，在漢語言的改革中，應該向動態發展，讓漢語言學從內部向外部擴張，單純的理論講解也應該向實踐轉變，只有這樣才能促進漢語言的更好發展。

（二）漢語言教學方法的改革

在以往的漢語言教學過程中，主要以傳統教學模式為主，教學占據課堂的主導地位，而學生處于被動學習的狀態，很多時候課堂都是教師的個人表演秀，學生被動聽講，和教師的互動比較少，并且教師也很少開展各種教學活動來引導學生參與，主要就是以灌輸式教學為主。教學環節的設計也是教師按照自身的教學經驗來設計的，沒有從學生的實際情況出發。改革是一種教育趨勢，所以漢語言教學中，教學方法的改革也是重要內容，只有結合時代的發展來對教學方法進行改革才能夠提高漢語言的教學策略，讓漢語言的教學也與時俱進。教師需要在了解漢語言教學實質和本質的基礎上來不斷改進自身的教學方法，并結合學生實際，找到適合教師和學生的教學模式。例如在教學過程中教師可以采用啟發式的教學模式和手段，引導學生自主思考和探索，讓學生開啟語言學認知。教師在教學過程中要體現學生的學習主體性，采取討論教學法、任務教學法等教學方式，并不斷提煉和總結，找到最佳的教學模式。

（三）以就業為導向來建設課程體系

社會在不斷發展，漢語言也應該適應新的社會形勢，因此在以后的漢語言教學中，學校方面應該結合社會發展形勢來開展漢語言課程，以學生就業為導向來建設漢語言的課程體系。漢語言課程體系的建設應該凸顯漢語言專業的特色，同時提升漢語言專業的應用性和實用性。例如我國已經進入了新媒體時代，互聯網在不斷發展，所以社會對網絡編輯方面的人才需求量比較大，很多媒體從業人員都需要學習漢語言的相關知識，和漢語言專業有緊密的聯系。

總之，大學漢語言目前的教學內容和教學模式上都存在不夠合理的地方，加強教學改革改變教學現狀是重要的課題。為了能夠充分體現漢語言教學的價值和作用，應該加強漢語言教學改革，對教學內容進行有效補充和完善，將漢語言的課程教學和現實生活聯系在一起，增強專業學科的實踐性和現實意義。改革教學方法，凸顯學生學習的主體性，以更好地培養學生的語言能力和文學素養。

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