新時期鉗工教學的幾點分析

周猛

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著社會經濟的不斷發展，一些新興的行業隨之出現，并蓬勃發展，以此對人才的需求日益增加，同時也對人才提出了更高的要求。在這樣的前提下，傳統的鉗工教學模式下培養出的學生顯然已經很難適應社會的發展，因此，在新時期下應該對鉗工教學進行反思與分析，以此更好地開展鉗工教學，提高學生的鉗工技能，促使學生全面發展，為將來的就業打下良好的基礎。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?新時期;鉗工教學;教學理論

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0099-01

在傳統的鉗工理論教學中，部分教師通常照搬教材對教學內容進行講解。由于鉗工理論教學內容較為繁雜，部分教師認為只有自己進行詳細的講解才能夠使得學生進行充分的理解與掌握，因此，在鉗工理論教學中，這部分教師以自身的教學為重點，忽略了學生的參與性。在鉗工的實踐教學中，通常未對鉗工技能進行反復的練習。長此以往，學生難免對這種鉗工教學模式感到枯燥、乏味，從而失去對鉗工學習的興趣，進而降低鉗工教學的效率與效果。由此可見，針對新時期鉗工教學進行深入的分析非常有必要。

一、鉗工教學中存在的問題

（一）缺乏對學生學習興趣的激發

在傳統的鉗工教學中，教師通常為了趕教學進度，而忽略了學生的參與性。并且教師教學觀念較為陳舊，教學模式較為單一。在鉗工教學過程中，教師通常照搬教材進行內容講解，缺乏對學生學習興趣的激發，久而久之，學生難免覺得其枯燥、乏味，而失去學習興趣，這樣不僅不利于鉗工教學效率與效果的提升，還不利于學生鉗工技能水平的提升。

（二）缺乏貼近實際應用的教學項目

鉗工教學是一門具有較強應用性的課程，如果學生僅僅具有完善的鉗工理論知識體系，而不具有熟練操作的鉗工技能，就無法符合現代社會發展對人才提出的要求。然而，在傳統的鉗工教學中較為缺乏貼近實際應用的教學項目，教師未能夠深入一線企業中進行充分的教學調研，并未對企業當下采用的鉗工技能進行充分的了解，從而使學生所掌握的鉗工技能具有一定的時效性。

（三）缺乏合理的實踐教學擴展

鉗工教學內容具有豐富和復雜的特點，然而鉗工實踐教學課時十分有限，區區的一兩周實踐教學是很難在學生身上形成一種技能的。然而，在傳統的鉗工教學中，又缺乏合理的實踐教學擴展，這就致使學生的鉗工技能水平得不到有效的提升。顯然，在這樣的情況下，對學生的未來發展十分不利。

二、新時期鉗工教學的幾點思考

（一）注重激發學生的學習興趣

在新時期的鉗工教學中，教師應該積極地轉變教學觀念，突破傳統的鉗工教學模式，在鉗工教學中充分體現學生的主體位置，并注重激發學生的學習興趣。在鉗工實踐教學中，如果教師照搬教材組織學生反復進行實踐操作，一節鉗工實踐教學結束后，很多學生都會覺得鉗工實踐教學較為枯燥、乏味，從而失去對鉗工學習的興趣。因此，教師應該注重增強鉗工實踐教學的趣味性，以此有效地激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的積極性，促使學生自主地參與到鉗工實踐教學中來。例如，教師可以通過螺母、螺桿等工件的加工，設置具有一定趣味性的課題，以此充分激發學生的學習興趣。除此之外，教師還可以通過構建教學情景等教學手段，充分吸引學生的注意力，并引導學生通過鉗工技能自己親手制作情景教學中所需要的道具。在這一過程中不僅有效激發了學生的學習興趣，同時還有利于其想象力得以充分的發揮。

（二）實施一體化教學

在傳統的鉗工教學中，通常采用的是理論教學與實踐教學分開的教學形式，在這樣的形式下，致使理論教學與技能實踐相脫節。因此，教師應該深入一線企業中，對企業現階段正在使用的鉗工技能進行充分的了解，以此將理論教學與實踐教學進行充分的結合，實施一體化鉗工教學，在學生動手親自操作的過程中融入理論知識，以此加深學生對鉗工技能的掌握。除此之外，應該加強對教師的培訓工作，以此不斷更新教師的理論知識儲備和技能水平的提升，從而更好地開展新時期鉗工教學。

（三）合理地擴展實踐教學

針對缺乏合理的擴展實踐教學這一問題，學校可以建設實訓基地，對企業的工作環境以及工作中的突發情況等進行模擬，使得學生能夠身臨其境地感受到企業的環境以及工作氛圍。實訓基本的建設不僅為教師提供了較好的實踐教學場地，同時還有利于學生課后擴展鉗工實踐學習。除此之外，現今社會發展速度飛快，知識隨之不斷進行更新，教師和學生均需要對最前沿的鉗工理論知識與技能進行及時的掌握，因此學校可以搭建網絡在線學習平臺，將豐富的碎片化網絡教學資源進行有效的整合，在網絡在線學習平臺上共享，以此使得教師和學生的理論知識體系和鉗工技能具有一定的時效性。

綜上所述，在新時期的鉗工教學中，教師應該積極轉變教學觀念，突破傳統的鉗工教學模式，注重激發學生的學習興趣，并實施理論與實踐一體化教學，同時合理地對實踐教學進行擴展，以此促使學生能夠更好地滿足社會的發展需要。

參考文獻：

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