淺析技校汽修專業(yè)一體化教學存在的問題及解決措施

殷衛(wèi)華

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在進行汽修專業(yè)一體化教學的過程當中，重要的是讓學生掌握汽修專業(yè)的實踐基礎知識，因此推進汽修專業(yè)一體化教學十分重要。主要圍繞技校汽修專業(yè)一體化教學存在的問題及解決對策展開分析論述，介紹一體化教學的概念及表現(xiàn)，分析汽修專業(yè)一體化教學存在的問題，針對問題提出有效的解決對策。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?汽修專業(yè);一體化教學;存在問題;有效措施

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0088-01

技校旨在培養(yǎng)學生良好的實踐操作能力和綜合理論能力，因此推進一體化教學具有十分重要的意義和作用，但是當下技校在推進汽修專業(yè)一體化教學的過程當中存在一系列的問題，影響了一體化教學的實際作用，因此必須采取有效的解決對策才能夠提高一體化教學的水平，促進學生綜合能力的提升。

一、一體化教學的概念及表現(xiàn)

所謂一體化教學是指在技校汽修專業(yè)教學的過程當中，注重培養(yǎng)學生理論和實踐相結(jié)合的能力。這就需要結(jié)合汽修專業(yè)一體化教學的具體內(nèi)容，制訂科學完善的教學方案與計劃，并且將實踐操作作為重要的課程組成部分，這樣才能夠真正引領(lǐng)學生把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應用，進而提高技校汽車維修人員的綜合素質(zhì)。

一體化教學主要表現(xiàn)在教師、教材和教室三個方面：第一，教師必須具備綜合素質(zhì)，不僅能夠進行理論知識的教學，同時也具備一定的實踐經(jīng)驗，從而幫助學生開展實踐鍛煉。第二，在教室方面要求進行實訓基地建設，這樣就能夠讓學生在課堂中進行理論知識的學習，而在實訓基地進行實踐操作從而達到一體化教學的目標。第三，在教材方面要求區(qū)別于傳統(tǒng)的理論課程教學，既要有理論課本，同時也要有實踐課本，以便幫助開展理論實踐一體化教學。

二、技校汽修專業(yè)一體化教學存在的缺陷和不足

（一）基礎設施不夠完善

汽修專業(yè)為了開展一體化教學需要具備一定的實訓基地，但是當下實訓基地建設相對較少，使得學生無法進行實踐操作，雖然空有一部分理論，但是無法真正對汽車的運行情況以及零部件進行檢查和維修，導致學生的實踐能力相對較弱，一方面不能滿足就業(yè)的需求，另一方面也導致學生無法真正地將理論轉(zhuǎn)化為實踐應用，影響學生綜合能力的提升。

（二）教學方式方法缺乏創(chuàng)新

在教學中可以發(fā)現(xiàn)，很多教師由于缺乏實踐技能經(jīng)驗，空有一部分理論，導致在教學的過程當中，教學方法也比較固定，紛紛采用灌輸式教學模式，這樣導致很多學生喪失對汽修專業(yè)的學習興趣。另外，傳統(tǒng)的教學缺乏創(chuàng)意，尤其是與實踐相脫節(jié)，學生學完理論知識之后，實踐操作相對較少，這樣就會造成遺忘，而且不利于學生進行查漏補缺，總之由于汽修專業(yè)教學缺乏創(chuàng)新，比較單調(diào)乏味，不利于學生掌握專業(yè)的基礎知識。

（三）學生文化素質(zhì)相對較低，課堂效果不明顯

由于技校的學生很多都是由于初中學習不夠理想，沒有進入理想的高中，才會選擇技校，因此學生文化素質(zhì)相對較低，課堂紀律不好，很多學生上課睡覺、玩手機、聊天，由于缺乏明確的奮斗目標和學習目標影響教學秩序，進而影響教學質(zhì)量。

三、提高技校汽修專業(yè)一體化教學的有效對策

（一）要以就業(yè)為導向開展教學

為了提高專業(yè)一體化教學的水平和質(zhì)量，汽修專業(yè)必須堅持以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)學生的實踐能力為重要的教學目標，應該根據(jù)社會的需求對專業(yè)需求有明確的把握，然后才能夠開展有針對性的教學，讓學生了解到汽車維修相關(guān)崗位的操作細節(jié)以及人才需求。

（二）要進一步完善實訓基地建設

開展一體化教學需要具備一定的實踐條件，這就需要進一步加大投入，完善汽修專業(yè)的實訓基地，一方面既可以與一些汽車維修公司建立長期的合作關(guān)系，另一方面也可以大投入，建立校內(nèi)的實訓基地，幫助學生把課堂中的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐中的應用。

（三）要進一步完善課程設置

開展汽修專業(yè)一體化教學，需要教學模式進一步創(chuàng)新，因此應該將實踐和理論進行有效結(jié)合，通過進行理論講述、實踐操作以及專業(yè)技能培訓等方式，創(chuàng)新課堂課程的教學模式，提高學生的學習興趣，提高教學效果。

開展一體化教學就是為了培養(yǎng)學生理論和實踐的應用能力，結(jié)合當前技校汽修專業(yè)一體化教學存在的問題，比如教學設施不夠齊全、專業(yè)教學缺乏創(chuàng)新性、學生的文化素質(zhì)相對較低等問題。為了進一步提升技校汽修專業(yè)一體化教學的水平，應該堅持以就業(yè)為導向開展實踐教學，進一步完善實訓基地建設，同時要創(chuàng)新教學模式，使得學生的汽修專業(yè)技術(shù)得到有效提升。

參考文獻：

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