關于中職《財經法規與會計職業道德》的有效教學途徑分析

鄒丹

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?21世紀，隨著新課程改革的不斷推進，我國的教學體系逐漸完善，教學范圍漸漸擴大，教育部門更加注重學生德、智、體、美的發展以及實操技術水平的高低。為了實現現代教學目標和理念，提高學生的專業素養，中職院校已經成為我國教育體系中必不可少的部分，許多對文化課學習不感興趣的學生可以根據自己的愛好特長選擇適合自己的中職院校和專業，進一步接受教育。目前，會計專業由于其就業范圍廣以及學科本身的獨特性，受到眾人的青睞，大部分學生選擇會計、財經等專業或院校就讀，這對會計專業的教學提出了更高的要求。結合相關的期刊文獻和教學案例，對如何有效開展該課程提出相應的措施，希望能為中職院校教學活動的順利開展提供幫助。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職;財經法規與會計職業道德教學;有效途徑

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0082-02

大多數中職院校的學生文化課基礎比較薄弱，缺乏一定的專業素養，而要想使得中職院校的學生掌握和理解會計學方面的知識以及了解財經法規的相關內容，并在步入社會后成為一名合格的、具有職業道德的會計從業人員，中職院校就應該對財會專業的學生積極開展《財經法規與會計職業道德》課程，并采取有效的教學措施，進一步發揮這一課程的積極作用，從而提高中職院校學生的專業水平和職業道德。此外，會計職業道德是做好財務管理工作的核心，是國家財政和行政、事業單位進行會計核算的規范行為，并且對會計透明度的影響也非常大。由此可見，加大對該課程的教學管理不僅對中職院校整體教學水平的提高具有較大幫助，更有助于學生自身專業素質和技能的提升。在日常教學過程中，有關《財經法規與會計職業道德》的教學方法必須做到與時俱進，開創合理有效的教學途徑。

一、《財經法規與會計職業道德》在中職院校教學中的重要性

隨著現代教學理念和教學模式的改變，我國許多中職院校不斷對自己原有的教學體系進行改革，增加了許多新型的課程和專業，以此來滿足眾多學生的需求，方便學生明確自己的學習方向。《財經法規與會計職業道德》自開設以來，已經有了很大的改進，是中職院校會計專業教學中的必修課之一，該課程的學習不僅對學生學習成績以及教師教學水平的提高具有很大影響，更重要的是能夠幫助學生了解從事會計行業需要遵循的法律法規，提升其會計職業道德，避免在日后工作中違規操作。

二、《財經法規與會計職業道德》的教學現狀分析

近幾年來，新課程改革逐漸遍布教學的各個領域，會計專業作為一個技術性較強、就業率較高的專業，各大中職院校都加大對該課程的教學改革力度。隨著該專業學生的迅猛增加，教育部門加大了對會計專業學生的考核力度，學生再不能憑借簡單的畢業證就可以上崗。他們需要通過一系列相關的資格考核進一步提升自己的專業技能。而在中職院校的課程體系設置中，《財經法規與會計職業道德》這一課程的設置以及高效的課堂教學開展，不僅有助于學生掌握更多有關財經方面的規章制度，還能夠讓學生了解會計職業的相關道德準則，使其在步入工作崗位后，做一名合格的從業人員。

在過去的一段時間內，各中職院校受到新教學理念和模式的影響，逐漸對此課程的教學方式做出一定的調整，增加各種技能訓練和規章制度，《財經法規與會計職業道德》教學水平得到很大的提升。然而，新課程的實施為學校會計教學帶來許多先進的教學方法，在眾多老師和校領導的共同努力之下，教學水平已經有了很大的提高，學生的思維有了極大的改變，這無疑是我國中職院校在該教學領域內的一大進步。但是，有些相對落后的地區由于受到外界因素的影響，《財經法規與會計職業道德》在教學過程中仍存在諸如教師的教學與現代機制無法接軌、學生實操能力弱等不足之處。根據相關調查報告顯示，這些缺陷主要存在于以下幾方面：

第一，中職院校和教師對該課程的重視程度不夠，宣傳力度較小。由于受到過去傳統教學理念的影響，部分地區對中職院校的重視度不夠。此外，還有一些教師在課堂上存在應付了事的現象，其在教學過程中對財經法規的解讀不徹底，這就在一定程度上導致許多學生似懂非懂，對知識掌握得不夠透徹，長此以往積壓了許多疑難點，影響教學效果。第二，學生自身認識不夠，對該課程的教學造成影響。中職院校學生學習成績相對落后，對學習持無所謂的態度，認為《財經法規與會計職業道德》對會計專業的學習關聯不大，上課只是為了應付考試，致使該課程的教學無法達到預期目標。第三，教師在教學過程中無法利用現代教學理念，課本知識與學生生活實際聯系不緊密，陳舊、單調的教學方法無法調動學生學習的積極性，學生學習熱情不高，有關財經法規課程的教學僅僅停留于表面，無法得到實質性的提高。第四，中職院校學生對其在從業后應該需要哪些從業資格證書和具備哪些素質認識不夠，同時也沒有認識到現階段就業的嚴峻形勢，這就導致其在《財經法規與會計職業道德》的課堂教學中不能認真地學習，最終影響教學質量的提高。

除了以上幾點，會計職業道德影響力度較小等也是該課程教學中存在的主要問題。

三、有關中職《財經法規與會計職業道德》的有效教學方法探討

根據上述分析，中職《財經法規與會計職業道德》在教學過程中存在很多隱患。為了培養更多優良、合格的會計工作人員，相關教育部門與中職院校必須深刻認識到該問題的嚴重性，著手解決此類問題。

（一）中職院校要加大對此課程的宣傳力度，引起師生對法律法規的重視

《財經法規與會計職業道德》這門課程注重理論知識的講解，整體內容比較平淡、枯燥，都是一些條條框框的規定，學生聽起來會覺得非常乏味，如果教師按部就班按照課本知識講解，久而久之學生會缺乏學習的熱情和積極性。在日常教學中，相關教育部門要加大宣傳力度，向各個學校的教職工宣傳新課改后該課程教學的重要性，提高廣大教師和學生的認知力度。教師在教學過程中要注意使課本知識靈活化，將條條框框的法律法規精心解讀，使學生了解其深刻含義，汲取其中的精髓，從而吸引其注意力，提升學習興趣。另外，要堅決杜絕學生死記硬背、為了應付考試而學習的態度和心理，強調“三位一體”思想的重要性;列舉相關犯罪事例，讓學生明確知法守法的重要性，從而引起其對財經法規的重視度，提升其會計職業道德。

（二）改變人們的認知，教師要提升自身專業素質，改變陳舊的教學思維和模式，創建新的教學體系

人們對財經法規與會計職業道德認知和教師專業素質的高低直接決定著其教學水平的高低。因此，教育部門和中職院校要想方設法改變人們對此課程的認識，開設相關的培訓活動和講座，為教師展示現代財經法律法規的先進特點，實現其現代化教育。與此同時，教師要提高自身專業素質和水平，多向外界學習，了解新課改后《財經法規與會計職業道德》的主要教學目標和教學理念有哪些實質性的變化，與過去的方法相比，取長補短，創建新的教學體系，尤其要注重對法律法規和會計職業道德方面知識的講解。

（三）將教材與生活實際有機結合，幫助學生正確運用相關法律法規，提高學生學習的積極性，培養自主學習能力

任何教材均以理論性知識為主，長時間的理論學習會使學生產生很大的厭煩心理，對此課程失去興趣。如果教師不想方設法進行創新性教學，將會對學生學習的積極性產生很大影響。基于此，相關財務法規以及會計等專業教師必須明確教材的主要內容，在理論教學過程中注重與學生的實際生活相結合，多運用生活中的實際事例來幫助學生理解課本內容，并且使其明確該課程學習的重要性。同時，引入的實例要具有代表性，并且具有一定的幽默色彩，吸引學生的注意力。譬如，可以列舉一些因為不了解財經法規而造成錯誤的反例，或者因為缺乏會計職業道德而對自身利益造成影響的實例，在講解完實例后讓學生在課本上找出相對應的法規或者知識點。這樣不僅可以加深學生對課本的熟悉程度，更能提高學生自主學習的能力，督促其在日后工作中遵守相關的法律法規，防止自己違背應有的會計職業道德。另外，教師可以開設一些與本課程有關的活動，鼓勵學生積極參與，從活動中體會財經法規的內在意義和重要性，并從這些活動中總結學習經驗，不僅可以調動學生的積極性，同時有利于其對知識的掌握。

（四）強調會計財經法規與職業道德的重要性，增強學生學習的信心和學習的熱情

會計財經法規與職業道德的學習是會計學習和日后從事相關工作的基礎，對學生的個人發展起到很大的幫助。然而，從上述現狀分析來看，由于會計類知識瑣碎，財經法規理論知識較難，許多學生面對該課程學習時缺乏自信，學習效率較低。面對此情景，教師要多為學生提供該課程的高效學習方法，幫助學生走出誤區，提高其自信心，從而提高教學質量和學生的學習效率。

綜上所述，財經法規是一門集理論與實際于一體的學科，與人們的日常生活聯系非常緊密。選擇會計專業的學生，畢業之后大多會從事有關會計行業的工作，該工作不僅對其專業素質和技能具有較高的要求，更重要的是要求其嚴于律己，知法守法，擁有優良的職業道德。為了達到此要求，要提高學生的專業素養和道德水平，相關中職院校在日常教學過程中要將《財經法規與會計職業道德》提到日程上來，豐富課堂教學內容，改變過去陳舊的教學方法和模式，創建新的教學體系。除了課本知識之外，更要穿插一些實際事例，讓學生深刻體會法規的含義，明確會計工作中應該遵守的法律法規，并為其提供一定的實習或者見習機會，為其畢業后成為一名合格的會計人員奠定基礎。

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