劉晶波
[摘 ? ? ? ? ? 要] ?近年我國不斷對當前教育體制進行優化,并且有了良好的進展。高校語文教學也在體制內發生了較大的變化,語文教育作為我國教育系統中的重要部分,其發揮的作用和具有的意義都十分重大。語文學習對提升學生的綜合素養和對其他學科的學習都有著很直觀的影響。主要講述高校語文教學的意義和目前存在的問題及解決方式。
[關 ? ?鍵 ? 詞] ?高校;語文教學;學生素質;實踐性探討
[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603(2018)26-0067-01
高校的教育內容和模式對培養學生的社會生存能力有很重要的作用。高校生在學習語文的過程中,由教師憑借多年的經驗進行傳授,在提升學生知識儲量的同時,豐富學生的社會經驗和加強專業能力。改革開放以來,我國已經經歷了多次教學改革,重視并積極推動我國教育事業發展和創新。高校語文是教育改革的核心,但是對它的重視程度卻并沒有提高。隨著高校語文不斷的邊緣化和教學重點的偏離,其伴隨的問題也漸漸體現出來。
一、高校語文教學的意義
(一)培養學生的人文素質
人文素養是國家和民主先進的標志,沒有人文素養對一個國家的影響是十分巨大的。人文素養作為一種包含世界觀、人生觀、價值觀的產物,是人類為了追求理想、實現理想而產生的一種良好精神品質。高校語文教學應從教材中進行挖掘,以教材為工具,依靠教師和學生溝通來完成知識的傳遞。讓學生在語文學習中體會語言和文學的魅力,讓學生在古典文學的學習中體會古人的情操和精神境界,讓學生在寫作中提升自己的文學能力,從而提升學生的人文素養,豐富學生的精神內在。
(二)塑造學生人格與價值觀
學生作為未來社會的主要力量,正確的人格和價值觀是十分重要的。高校教育著重提高學生的綜合素質,為學生樹立良好的學習和生活習慣,培養學生積極向上的意志和鍥而不舍的精神,健全并豐富學生的人格。高校語文教學可使學生的人格從思想層面進行完善,在高校語文教學中讓學生體會具有代表性的文章所表達的意境,將學生的思想與文章所表達的美好相結合,對提升學生的價值觀和塑造良好人格具有重要的輔助作用。
(三)有助于其他學科的學習
高校任何一門課程的學習都需要借助語言去進行理解,語文學習對學生的想象能力和創造能力都有著重要的培養作用。在高校課程的學習中,想象力和創造力的作用至關重要,高校語文教學可以有效將這些能力和高校其他課程完美地連接在一起。學生在高校的學習中可以通過語文的輔助加強各方面的能力,在日后走入社會可以輕松應對各種壓力,進入工作單位之后在面臨問題時可以及時輕松地解決,為自己的人生寫一篇完美的文章。
二、目前高校語文教學實踐性存在的問題
(一)日益邊緣化和教學方式單一
我國高校語文教學出現了越來越邊緣化的趨勢,對漢語言文學的學習熱情在下降,一些具有應用和科技性的學科成為主要的教學內容。高校教師大都還在沿用傳統的教學模式,只是將書本上的知識講給學生,先進的也只是利用PPT的形式進行講解,讓學生覺得單調無趣,漸漸失去了學習語文的興趣。高校語文教學在大部分高校中的形式令人擔憂,如果不及時改善高校語文面臨的尷尬處境,高校語文教學前景堪憂。
(二)教學過程中輕視能力培養
和書面上表達的東西不同,行為語言更能鍛煉學習的成果和培養應用的能力。目前高校語文教學都止步于理論知識的學習,忽略了學生的實際運用能力。而以教師為主導的教學模式更是讓學生在課堂上只是被動地吸收知識,這種缺少主觀能動性的學習方式會使學習的效果非常不理想,學生還會逐漸失去學習的興趣,同時學生的思維能力和想象能力也得不到良好的鍛煉。
三、對高校語文教學實踐性的建議
(一)提高對高校語文教學的重視度并更新教學方式
高校語文教學面臨尷尬境地很大程度上由于重視度不夠,高校需重新審視語文對學生的積極影響,有關部門應及時加強對高校語文的關注度。在認識到高校語文重要作用的同時積極進行宣傳,加大對高校語文教育的投資力度,以期讓高校可以豐富校內的語文教學資源。高校教師在進行語文知識傳授時應適度使用信息技術,通過言傳身教的方式讓學生更加懂得語文的美。
(二)重新定位高校語文教學的重點
在高校語文教學中應該樹立學生才是重點的觀念,讓學生積極參與到語文學習中,學生在日常學習中發揮主觀能動性,不僅鍛煉了自身的能力,還減輕了教師的壓力。學習的真正意義并不只是讓學生聽講,教師應引導學生更加主動地提問和思考。學生也不應等教師提問的時候才進行思考,要有自我意識,久而久之使學生擺脫對教師的依賴性,形成自主學習的觀念,在遇到問題的時候首先自己能思考對策而不是求助他人。
綜上所述,深入討論當前高校語文教學的實踐性非常重要,就目前高校語文教學面臨的各種問題,全社會應給予足夠的關注,通過合理的方式及時解決問題,使語文在未來的高校中蓬勃發展。
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