對口單招《電子線路》課程理實一體化教學探索

王曉燕

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?近年來，由于我國工業(yè)起步比較晚，與工業(yè)發(fā)達的國家還有一定距離，相關教育教學內容與實際生產環(huán)節(jié)嚴重脫節(jié)，因此，許多大學生畢業(yè)以后，到相應的工作單位卻無法勝任工作，這不僅給企業(yè)造成了嚴重的損失，也給大學生本身帶來了就業(yè)困難。對家庭、社會、企業(yè)各方面都產生了嚴重的影響。針對這種現(xiàn)象，從實際的教學理念出發(fā)，對口單招《電子線路》課程教學進行深入研究和分析，并提出對策。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?對口單招;電子線路;理實

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0029-01

《電子線路》不僅是一門基礎性學科，而且還是電子專業(yè)學生考試的一門重要課程，要實現(xiàn)優(yōu)良的教學效果，就要重視理論與實踐相結合，在具體教學過程中，必須實現(xiàn)理論與實踐的一體化，這樣才能保證預期的教學效果。

一、理實一體化教學理念概述

一般的教學方法打破了實踐與教授前理論的分離，促進了教授的集中。綜合實踐教學法的主要突出特點是教師通過精心設置課程，教學的具體流程細節(jié)，體現(xiàn)教師的主導作用，教師和學生一起學。在高質量的技能培訓框架下，實現(xiàn)課堂教學的豐富性和實用性。在理論和實踐中，教授的理論與實踐的關系提供了一個直觀而抽象的交叉場景。教學其實是將理論知識體現(xiàn)在實際工作的過程，理論水平的高低也反映了實踐好不好，二者雙向關聯(lián)，互相促動，如果從實踐的角度出發(fā)，則主要側重于學的實踐技能和專業(yè)技能;如果從教師將理論知識灌輸?shù)綄嵺`作為指導，這就使學生能夠學習到工作技能，激發(fā)學生學習興趣。

二、對口單招《電子線路》課程理實一體化的實施

（一）仔細分析單個電路《電子線路》的教學大綱

“路線”中的第一步，物理整合是對社區(qū)試驗場的準確分析，以及對試點領域電子技術實施情況的回顧，綱要強調對課程的重視程度。作為標準，電子電路的綜合應用正在逐步增強，各種元件被淘汰，以提高各種知識的綜合應用。在此基礎上，根據(jù)社會電子人才和現(xiàn)有電子學生水平的需求，根據(jù)測試總結調整指導目標。例如，與《電子電路》課程內容相關的高等數(shù)學難度非常大，學生很難理解。在這一點上，老師正在逐漸增加學生的《電子線路》課程的技能講授，使用簡單的電路圖可以跟隨電子電路知識的學生來滿足社會的需求。

（二）將《電子線路》課程理論知識與實踐相結合

結合目前單行程電子電路的命題趨勢分析，《電子線路》測試中理論與實踐的關系逐漸加強，與實驗方面的關系更為密切。《電子線路》是一個基于實驗的學科。需要在課程中演示的實驗教學效果很好，如理解和檢測課程中涉及的晶體二極管，理解和檢測晶體管以及模擬放大器電路。直流穩(wěn)壓電源的測試，安裝和調試以及數(shù)字電路邏輯功能的測試需要教師及時指導學生。同時，通過這些典型的電路實驗，學生不僅可以掌握電子電路相關的基本概念，還可以了解常見單元電路的工作原理，各種相關的基礎測試儀器知識。在了解設備性能的基礎上，培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生掌握電子線路設備的應用技能，提高分析問題的能力，且能夠解決實際運行中遇到的問題。同樣，在綜合教學過程中，教學實施也不能脫離具體實踐。在教學過程中，學生需要一個良好的練習平臺，以提高實踐技能。在教學中，加大對實驗室和培訓場所的投入，加強與相關公司的合作，對提高電子學生的理論和實踐能力具有重要意義。

（三）教師自身實踐能力的高低，直接影響學生的學習效果，在教授《電子線路》這門課中，教師的作用至關重要

通過對“電子線路”課程大綱和社會發(fā)現(xiàn)需求的分析，引入公司最新的電子電氣技術，組織教師在高校學習和實踐，提高教師的實踐能力。安排教師進行學術研究和“電子線路”課程討論等活動。“電子線路”課程中物理和電子一體化的實施不僅是教師充分調動學生學習積極性的必要條件，而且要求教師創(chuàng)新教學方法提高教學效果。以項目教學法和情境教學法為例，當教師在“電子線路”中講解半導體課程時，在解釋相關理論知識后，將一些半導體發(fā)送學生，讓學生用萬用表檢測半導體。學生不僅可以更好地掌握半導體的理論知識，還可以在測試過程中發(fā)現(xiàn)半導體問題，促進對萬能表使用情況的評估。多媒體可以放大電路圖，并可以演示半導體載波和其他形式的過程。這樣不僅提高了學生的積極性，而且還提升了他們的實踐水平。

三、結語

總之，針對對口單招《電子線路》課程，實現(xiàn)理實一體化教學的價值意義重大，不僅加強了實踐性，能夠促進學生對《電子線路》課程知識的梳理和吸收掌握，更能夠凸顯《電子路線》這一學科在電子專業(yè)教學的作用。

參考文獻：

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[2]王英.利用理實一體化優(yōu)化對口單招班電子線路教學的探索[J].電子世界，2016（12）：28