增強民辦高職院校基層黨支部創新活力的思考

楊博 張卓婭

[摘 要] 由于民辦高職院校的改革，為基層黨組織建設創造更多條件，民辦高職院校應該加強對基層黨建的重視，進一步分析基層黨建的創新意義，對限制基層黨建的因素進行分析，并提出相應的創新措施，提高基層黨建的工作效率。

[關 鍵 詞] 民辦高職；基層；黨支部建設；創新

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0024-01

民辦高職院校基層黨支部由學校教師或者學生黨支部組成，采取相應的措施進一步將黨的教育思想準確落實。同時基層黨建能夠有效拉近學校、教師與學生之間的關系，對推動民辦高職院校的教育改革具有重要作用，進一步促使學校更加理解黨的指導思想。

一、民辦高職院校基層黨支部建設創新意義

民辦高職院校基層黨支部的建設能夠促使學校管理工作更具有規律性，并能夠準確落實黨的指導方針，采取有效教育管理方式，促使學校教育水平不斷提升，為學校培養高素質人才創造條件。基層黨支部建設是學校管理工作的基礎，可以促進學校教育的改革與創新，進一步使學校基層工作人員明確自身責任，在執行工作的過程中，能夠正確行使自身的責任。同時能夠保證學校的教務管理、后勤管理工作有序進行，進一步提高高職院校的教學質量。基層黨支部的建立能夠進一步加強學校與群眾之間的聯系，促使學校與教師之間的關系逐漸加深，對保證學校內部管理穩定性具有重要作用。

二、限制基層黨支部建設的因素

首先基層黨支部人員的綜合素質不強，主要是由于基層黨支部的專職人員較少，內部管理缺少一定的制度，造成管理缺少系統性，進而為民辦高職院校的黨支部構建增加難度。同時由于民辦高職院校資金有限，無法在黨支部建設投入資金，造成基層活動形式過于簡單、缺少創新性。由此造成活動的內容不夠完善，只有系統性的學習，這樣無法將黨的精神正確傳達，長此以往造成黨支部人員缺少相應的能力，無法正確理解黨的十九大精神，造成黨支部管理難度系數增加；其次民辦高職院校對基層黨支部的管理工作缺少支持的態度，致使基層黨支部的作用無法有效發揮，而內部的責任不明確，再加上考核制度的不完善造成黨支部的人員專業能力不合格，從而限制民辦高職的發展。

三、民辦高職院校基層黨支部創新的策略

（一）加強基層黨支部管理

民辦高職要想加強黨支部構建，需要針對基層黨支部建設存在的問題進行分析，并進一步明確黨支部領導層的作用，才能體現黨支部使用價值，促使基層黨支部管理工作的準確性增強。由此來看，只有進一步加強黨支部管理，才能夠保證管理工作的順利進行，提高民辦高職院校的教育管理水平。同時還要進一步加強對基層黨支部人員的考核，利用公平公開的原則。在民辦高職院校內部對黨支部人員進行培訓，對于學校外部而言，公開選拔、引進具有政治素養的人才，從而促使民辦高職院校的建設更加完善。隨著學校內部基層黨支部人才政治素養的提升，基層黨支部人員在開展工作時，根據黨性原則處理學校事物，能夠具備較強的創新精神，進一步提高民辦高職院校的管理質量。

（二）豐富基層黨支部黨日活動

黨日活動主要是指集合黨支部人員的意見，并能夠根據黨的指導思想開展活動。由此黨日活動能夠有效推動基層黨支部建設、能夠豐富黨支部管理工作內容，進一步提高黨支部人員的工作積極性。而黨日活動內容的豐富，能夠幫助黨員提升自身的政治文化素養。黨日活動開展能夠進一步增強黨支部管理的教育意義，增強黨日活動的實踐性。而當時內容的創新需要抓住主題，根據黨支部人員能力思考，進一步開展創新活動，同時還應該確定黨支部目標，以黨的指導思想為主要活動主題，并基于此制訂活動內容。同時還要進一步融合民辦高職院校的教育，提升高職院校的教育水平，進一步增強黨支部人員的管理水平。由此創新黨日活動內容，能夠有效提高黨支部人員的工作積極性，進一步加強黨支部建設。

（三）黨支部人員的政治教育

高職院校黨支部建設需要黨員具備較強的政治文化素養，才能不斷促使基層建設逐漸完善。由此提高黨員的政治素養需要民辦高職院校加強重視，定期開設學習班，促使黨員進一步學習馬克思主義理論，提高黨員的文化水平與理解能力，能夠進一步認識到黨的指導思想，形成政治思想觀念。由此才能促使將基層黨支部有效建設，提高民辦高職的教育水平。

綜上所述，民辦高職學校在構建基層黨支部時，加強黨支部內部管理，進一步提高黨員的政治素養，并以黨的政治思想為主要內容開展黨日活動，進一步提高黨員的積極性，為構建高職基層黨建提供重要保障。

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