定軸輪系傳動比的計算在高職高考中的應(yīng)用和實例分析

左賢忠

[摘 要] 定軸輪系在機械設(shè)備中的應(yīng)用最為廣泛，能夠分析定軸輪系的傳動以及掌握定軸輪系傳動比的計算技巧是高職高考中重要的環(huán)節(jié)。為此，對浙江省中職《數(shù)控加工機械基礎(chǔ)》教材中的定軸輪系的傳動比的公式進行了一些處理，總結(jié)近些年定軸輪系知識點在高職高考中常出現(xiàn)的一些題型，并進行分析突破。

[關(guān) 鍵 詞] 定軸輪系；高職考；傳動比公式；應(yīng)用實例

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0189-03

定軸輪系是指在輪系運轉(zhuǎn)中，其各個齒輪的軸線相對于機架的位置都是固定的。其功用可做較遠(yuǎn)距離的傳動，獲得較大的傳動比，可方便地實現(xiàn)從動軸的變速和變向的要求等優(yōu)點。所以定軸輪系在機械設(shè)備中的應(yīng)用也是最廣泛的，如在鐘表、車床主軸箱、汽車減速器等的應(yīng)用上。

隨著近些年浙江省高職高考如火如荼的舉行，定軸輪系在歷年的高職高考中也占有較大的比重。據(jù)筆者統(tǒng)計，每年的高考卷中都有定軸輪系的分析計算題，分?jǐn)?shù)值一般在10到18分之間。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的圖形理解基礎(chǔ)能力較薄弱，以及大部分學(xué)生對于計算題題型有著恐懼心理，也造成了學(xué)生在這一知識點中失分較嚴(yán)重。反之，如果學(xué)生對定軸輪系的分析計算部分有充足把握的話，對他們考上一個好的大學(xué)起著關(guān)鍵性的作用。

現(xiàn)在的教材和參考書，均對這一塊的內(nèi)容講解過于籠統(tǒng)，特別是傳動比的計算公式i=（-1）n，更是讓學(xué)生陷入迷惑的困境。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，總結(jié)出定軸輪系傳動比計算的一些技巧及歸納出定軸輪系的實例應(yīng)用，以便與同行共饗。

例題分析：通過計算傳動比i17，從而得出末端小齒輪轉(zhuǎn)速n7。齒條的移動速度v=n7×πm7z7。同時由齒輪7的轉(zhuǎn)向亦可判斷齒條的移動方向。

以上七種是定軸輪系最典型的應(yīng)用實例，也是備戰(zhàn)高考的學(xué)子對定軸輪系章節(jié)重點要求掌握的地方，只有通過多練習(xí)實踐，多反思總結(jié)，這樣在高考實戰(zhàn)中才能以不變應(yīng)萬變地解決問題，取得理想的成績。

參考文獻：

[1]段欽華.復(fù)雜輪系運動分析方法初探[J].機械傳動，1999（3）：48-49.

[2]孟強.淺談如何提高《機械基礎(chǔ)》中定軸輪系傳動比計算的教學(xué)效果[J].科技信息，2010（5）：271.

[3]王春梅.淺論歸納法在《機械基礎(chǔ)》課教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)時代，2011（12）：255-256.

[4]褚元娟.提高《機械設(shè)計基礎(chǔ)》中輪系的識別及傳動比計算教學(xué)效果的思考[J].現(xiàn)代制造技術(shù)與裝備，2009（2）：35-37.

[5]金銀燕.“立體化循序漸進教學(xué)法”在中職機械課堂中的有效運用：以定軸輪系的傳動比計算為例[J].職業(yè)，2016（33）.

[6]齊人光.淺談輪系傳動比的計算[J].機械設(shè)計與制造，1993（2）：31-33.

[7]張晶，張悅平，楊淑艷.創(chuàng)新教材中周轉(zhuǎn)輪系課題引入實例的選用[J].職業(yè)，2010（23）.

[8]徐林林，陳琪.復(fù)合輪系傳動比計算的新方法[J].機械，2006（S1）.

[9]印建新.輪系教學(xué)的體會點滴[J].現(xiàn)代技能開發(fā)，2002（5）.

[10]王玉杰.基于輪系單元的輪系傳動比計算方法及應(yīng)用[J].裝備制造技術(shù)，2013（8）.

[11]謝宗華，郇新.周轉(zhuǎn)輪系的轉(zhuǎn)化與傳動比計算方法[J].河北農(nóng)機，2016（8）.

[12]于影.輪系的分析與設(shè)計[M].哈爾濱工程大學(xué)出版社，2001.