中國傳統(tǒng)文化融入高職學(xué)生思想政治教育的路徑探析①

秦秀紅，王靜潔，任雁

[摘 要] 中國傳統(tǒng)文化融入高職學(xué)生思想政治教育，為高職院校思政教育創(chuàng)新提供了新的視野。高校思想政治教育要挖掘傳統(tǒng)文化中的精髓，重新煥發(fā)傳統(tǒng)文化的魅力，將傳統(tǒng)文化滲透到高職思政教育中去，形成多層次、全方位的教育模式，開辟高職院校思政教育的全新渠道。

[關(guān) 鍵 詞] 傳統(tǒng)文化；高職學(xué)生；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0036-01

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一個(gè)固本的工程，需要覆蓋到教育的各個(gè)學(xué)段，融匯到教材體系，并貫穿在人才培養(yǎng)的全過程。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)人民的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著系統(tǒng)的闡述，在教育過程中需要繼承下來。”[1]因此，在思想政治教育中探尋傳統(tǒng)文化融入其中的主路徑和主渠道，成為當(dāng)代職業(yè)教育的重要課題。

一、增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在課堂教學(xué)中的比重

高職學(xué)校的教育不能僅是技能培訓(xùn)，還應(yīng)從道德、養(yǎng)成、感恩等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次、全方位的道德素質(zhì)教育，幫助高職學(xué)生養(yǎng)成傳統(tǒng)美德和塑造理想人格。首先，政治思想教育覆蓋傳播的主要方式離不開思政課堂，想讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育，必須結(jié)合高職院校實(shí)際，有的放矢地融入傳統(tǒng)文化的精髓，將之與道德教育教學(xué)內(nèi)容相融合，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和模式，營造生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果。其次，要在專業(yè)教學(xué)過程中，適當(dāng)增加與專業(yè)相關(guān)的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，將傳統(tǒng)文化融入其中，激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛，從而提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，學(xué)院要積極開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，打造傳統(tǒng)文化品牌課，豐富大學(xué)生人文教育體系，讓大學(xué)生全方位地接受傳統(tǒng)文化的熏陶，深入了解中國傳統(tǒng)文化的精髓和理念，在耳濡目染的環(huán)境中提高高職學(xué)生的道德品質(zhì)。

二、鍛造發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專業(yè)隊(duì)伍

在學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中，教師起著至關(guān)重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。首先，高職院校應(yīng)重視傳統(tǒng)文化教育，建立傳統(tǒng)文化專業(yè)隊(duì)伍，健全傳統(tǒng)文化傳播隊(duì)伍的完整體系，從培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升等多方面給予教師穩(wěn)固保障，激發(fā)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的積極性。同時(shí)，可選聘有一定理論素養(yǎng)的民間藝人、技藝大師，打造一支專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。扶植具有自身特色的品牌課程，結(jié)合教育實(shí)踐形成特色教材，在高職學(xué)生思政教育中廣泛推廣，為傳統(tǒng)文化進(jìn)入思想政治教育開辟新的視野。其次，身為思想政治教育工作者，應(yīng)緊隨時(shí)代步調(diào)，緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、接納新事物，不斷擴(kuò)展自身的知識(shí)積累，開拓思政教育的新形式，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政教育體系中，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，以大學(xué)生喜聞樂見的方式開展教學(xué)。另外，傳統(tǒng)文化融入思想政治教育不僅是思政老師、輔導(dǎo)員的工作，全體教師也應(yīng)擔(dān)當(dāng)起發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，成為把思政教育與傳統(tǒng)文化相互交融的踐行者。

三、構(gòu)筑優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入的多重渠道

傳統(tǒng)文化融入高職思想政治教育，不僅豐富了思政教育資源，還為思政教育提供了新的視野、新的內(nèi)容，思政教育工作者應(yīng)不斷創(chuàng)新工作方法，尋求優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思政教育的主路徑和主渠道，增強(qiáng)思政教育工作的實(shí)際效能。首先，在校園文化建設(shè)方面，將傳統(tǒng)文化與學(xué)校特色相結(jié)合，做好宏觀設(shè)計(jì)與規(guī)劃，形成系統(tǒng)的文化建設(shè)體系；堅(jiān)持自然環(huán)境和人文環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在硬件建設(shè)中融入傳統(tǒng)文化的有益元素，結(jié)合傳統(tǒng)文化元素進(jìn)行校園軟環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在耳濡目染中受到傳統(tǒng)文化的影響。其次，在思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教育中融合傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀理念。網(wǎng)絡(luò)在高職院校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中扮演著極其重要的角色。用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化影響和指引網(wǎng)絡(luò)文化方向，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)地位，有助于營造積極向上的校園文化氛圍。最后，高職院校的思政教育活動(dòng)不能封閉在課堂上，應(yīng)該走出課堂，在校園中、社會(huì)中，以鮮活的事件、生動(dòng)的具象，將抽象的傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想以具象的形式融匯到高職學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)中，從而使高職學(xué)生能夠深入領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓所在，引導(dǎo)學(xué)生逐漸擔(dān)當(dāng)起中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承者的重任。

綜上，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是學(xué)校對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行思政教育的重要途徑，高職院校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感也是思想政治教育的重要內(nèi)容。將傳統(tǒng)文化融入常規(guī)思政教育活動(dòng)中，能夠潛移默化地影響高職院校學(xué)生的思想和行為。因此，高職院校要持續(xù)開拓中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化和思想政治教育融合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑，在將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大的同時(shí)，從根本上提升高職學(xué)校思政教育的教育成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙澤林，曾斌榮.傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代青少年學(xué)生思想政治教育的思考[J].湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014（6）.

[2]陳少平，陳桂香.高校思想政治教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的融合[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2016（3）.

[3]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[J].中國高等教育，2014（10）：4-5.