“家文化”視角下的高職學生公寓建設研究與實踐①

鮑芳芳

[摘 要] 隨著高職院校文化軟環境建設的不斷推進，對高職學生公寓建設也提出了更高的要求，除了要給予學生相對舒適的生活與學習場所之外，也要充分加強其文化建設，體現“文化元素”與“家元素”，從而實現高職學生公寓建設的發展與進步。

[關 鍵 詞] 家文化；學生公寓；高職院校

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0028-01

在目前的高職學生公寓建設過程中，還有很大的發展空間，需要深化與拓展高職學生公寓的基本建設，除了要提升其自身的文化底蘊之外，還要建立符合“家文化”的學生公寓管理機制，充分發揮學生公寓的育人功能，使學生公寓能夠真正成為培養學生素養、豐富學生精神的教育陣地。

一、基于“家文化”視角下進行高職學生公寓建設的重要意義

事實上，隨著高職教育與素質教育的不斷深化，目前高職學生公寓還需要注重文化建設，通過賦予學生公寓新的文化，優化學生的生活方式，才能給予高職教育更大的發展機會，來保障高職學生對公寓的文化需求，這也是學生培養中所必不可少的文化建設投入[1]。

而“家文化”從本質與核心來說，家文化作為中國傳統文化之中最重要的元素之一，可以說是整個傳統文化價值體系的基礎，無論是“厚人而同厚家，厚家而同厚國”，還是“修身齊家治國平天下”，都強調了“家”的重要意義。而隨著社會時代的進一步發展，“家”這一詞匯也不僅僅停留在表面，而是逐漸深化于社會文化建設之中，不僅企業文化建設、校園文化建設需要這一價值觀念，同樣高職學生公寓建設也需要這一文化元素，這不僅僅能夠提升高職學生的文化素養，提升學生的向心力與凝聚力，反映學生的精神文明狀態，貫徹“一樓一品，課外實踐，第二課堂，創建品味”這一文化建設宗旨。樓文化時也是學校軟實力建設、學生公寓轉型發展的必要措施。

二、在“家文化”視角下進行高職學生公寓建設的具體措施

（一）優化高職學生公寓的工作管理機制

在家文化建設的過程中，高職院校需要進一步優化高職學生公寓的工作與管理機制，從根本上為文化建設奠定制度基礎，在不斷創新學生公寓文化建設形式的過程中，加強對公寓管理形式與服務機制的探索，根據學生的實際管理現狀，以培養學生素養與成才為落腳點，從而提供良好的管理與服務[2]。

從根本上來看，其服務形式應該突出學生社區服務性的基本特點，每個人都應該充分發揮自身的功能與作用，為公寓建設作貢獻，對學生黨員以及入黨積極分子而言，更要充分發揮自身的先鋒與模范作用，利用公寓內部可以提供的公益服務，來提升服務意識，將黨建工作與家文化建設有機結合起來，從而實現高職學生公寓工作管理機制的有效優化。

另外，學生社區應該充分發揮自身的潛移默化的文化育人功能，讓其成為學校整體育人的有機組成部分。在建立學生園區的管理模式的基礎上，以學生住宿公寓為根本建立黨、政、團組織，并且在加強與學院教師聯系的基礎之上，以學生自身的需求為中心，加強教育、管理、服務三者的有機結合，配合學分制教學改革的實際要求，達到學生自己實現教育深化、自我管理與自我服務的最終目的。將學生的參與程度、表現度都納入管理考核之中，以此調動學生社區的活躍程度，促進社區文化發展交流與穩定建設。

（二）豐富高職學生公寓的日常文化活動

“家文化”理念建設中也要通過一定的活動載體，來實現文化建設與理念的傳達，可以利用豐富高職學生公寓日常文化活動的方式，來提高公寓自身的人文性，從而讓學生能夠更好地去呵護宿舍環境。

常規的活動有“文明寢室競賽”“文明環境評比”等，可以通過引導學生根據自身的興趣與特長，以宿舍、個人為單位等去參加各類活動，目前的學生社區管理也開始啟動樓文化建設項目，每幢宿舍樓申報一個項目。結合樓里所住學生的專業特色，結合育人主題，舉行活動，讓宿舍樓成為具有特色的樓文化品牌，歷屆學生的作品也作為宿舍樓里的裝飾品，成為一道亮麗的風景線，從而提升學生公寓日常生活的趣味性，讓校園文化與學生公寓文化相互支持，實現資源互補的同時充分發揮公寓文化建設的優勢，優化學生的群體生活感受，讓學生之間能夠更好地進行思想與情感的溝通。

而目前的樓文化建設項目也是在指導老師的指導下，全樓學生共同參與。如慈孝剪紙樓，是通過傳統剪紙的方式圍繞慈孝文化開展樓文化建設。每年學生的優秀作品會布置在樓內的大廳、走廊、窗臺。還有生物、化工類的學生，樓文化建設項目是環保綠植樓，是通過培育養護綠色植物、制作植物標本宣傳環保。

所以綜合來看，在高職學生公寓日常文化活動舉辦過程中要秉持“思想教育、行為指導、生活服務、文化活動以及道德實踐”的宗旨，注重學生公寓文化的打造，在明確學生思想狀態的基礎上，有針對性地進行改造，將家文化建設宣傳工作落實到位，從而推動高職學生公寓建設的有效開展。

三、結語

家文化視角下的高職學生公寓建設還有更多的發展可能，我們需要在明確學生公寓文化的內涵、特征、意義以及發展趨勢的基礎之上，從制度建設、日常活動、文化目標、黨建工作以及發現現狀等多個角度進行著手，從而落實好文化建設工作，滿足學生成長培養要求，促進高職教育與學校建設的發展。

參考文獻：

[1]崔曉燕.高職院校學生公寓工作隊伍建設探究[J].文教資料，2017（13）：120-121.

[2]崔曉燕.高職院校學生公寓文化建設探析[J].考試周刊，2017（1）：146-147.