淺談促進聲樂互動教學的有效策略

劉雯

【摘要】聲樂教育在我國的發展已有很長一段時間，近年來我國的社會教育水平不斷提高，人們的精神需求越來越大。國外許許多多的文明和教育方式不斷流入我國，促進了我國教育事業的發展。聲樂教育在我國目前的教育中受到廣泛的關注，互動教學的方式在聲樂教學中起到了一定的作用。本文主要從我國目前聲樂教育現狀出發，針對如何進行聲樂互動教學提出相應的有效策略。

【關鍵詞】聲樂教育；互動教學；有效策略

【中圖分類號】G642.4 【文獻標識碼】A

引言

聲樂學習對于各層次及年齡段的人們來說都是有需求的。在我國目前的教育中，不僅僅是在中小學甚至是大學都開設有聲樂課堂，同時，在社會上許許多多的教育機構中都設置有相關聲樂知識的學習。音樂是人們抒發情感、放松心情的一種生活方式，同時也能夠起到開發智力、提高學習水平的作用。隨著聲樂教育事業的不斷發展，如何更好地進行聲樂教學成為了人們所關注的熱點。聲樂教育是一種特殊的教育方式，不同于傳統的知識傳授，聲樂教育需要一定的技巧，同時還需要大量的練習。[1]

一、聲樂教育的現狀和問題

（一）對聲樂教學不夠重視，缺乏良好的教學資源環境

例如，在我國目前的中小學音樂教育中，聲樂方面的重視程度嚴重不足。中小學往往一味重視成績的好壞，對于一些學生的主課課程設置所占比例非常大。教學模式的制定也是以學習成績為目的，忽視了學生的身心發展，聲樂教學課程設置非常少，對聲樂教學不夠重視，這就使得聲樂教育得不到很好的發展。

（二）聲樂教學缺乏趣味性，教育水平有待提高

由于聲樂教育沒有得到一個很好的發展，所以，在聲樂教學上，老師和資源是非常缺乏的。這種現象使得社會上對聲樂教學的要求逐漸降低，聲樂教育水平不斷下降。我國目前整體的聲樂教育水平良莠不齊，很多中小學的聲樂老師甚至聲樂零基礎。在聲樂教學課堂當中，普遍的教學方式就是老師唱一句，學生跟著唱一句，嚴重缺失了聲樂課堂的趣味性，導致學生從一開始接觸聲樂學習就喪失了對聲樂的學習興趣。

二、聲樂課堂互動教學方式的作用和意義

（一）提高學生的學習興趣，與學生更好地進行交流

聲樂課堂互動教學方式是一種不同于傳統教育方式的教學模式，能夠通過與學生互動積極調動課堂氣氛，讓全部學生參與進教學中來。互動教學很早就在其他教學領域中提出并得到了很好的應用。傳統的教學方式是一種老師說，學生聽的教學方式，對學生真正的知識掌握難以把握；而互動教學不同于傳統的教學模式，互動教學改善了枯燥嚴肅的教學課堂，能夠得學生身心放松，在一種舒適的環境中學習。[2]并通過這種方式能夠很好地與學生進行溝通交流，針對學習上的一些問題能夠及時發現并解決。

（二）有助于調動教師教學積極性

教師的教學效果是聲樂教學的關鍵所在，所以，在聲樂教學中，盡管老師具備有一定的聲樂教學知識，但沒能夠將教學效果很好地發揮出來，同樣是無用的。所以，互動教學方式從提高課堂活躍程度進而提高教師的教學積極性。互動學習是作用在教學與學生兩者上的，所產生的效果也是有益于兩者的。教師的教學積極性在教學中是非常重要的，所以，聲樂課堂中互動教學方式是非常必要的。

三、促進聲樂互動教學的有效策略

（一）重視聲樂教學工作，完善教學師資力量

要想促進聲樂互動教學工作有效地進行，首先需要對聲樂教育重視起來，對聲樂教育看法錯誤的觀點要進行及時改正。作為教育單位，應該全面考慮學生的綜合發展，不僅僅注重成績的提高，同時也應當注意學生的精神需求。在聲樂教育上，學校要樹立好正確的觀念，同時也要幫助學生樹立正確的聲樂學習觀念。加大對聲樂教育投資，對必要的聲樂教育設備進行完善，避免聲樂教育紙上談兵，學校要盡可能設置音樂廳或者音樂教室，給學習提供聲樂學習場所，并加大聲樂教學師資投入，促進聲樂教學工作順利開展。

（二）多利用多媒體和樂器進行互動教學

互動教學方式就是從傳統的教學模式中解放出來，避免教師在教學過程中照本宣科，要注重實際的聲樂教育。聲樂教學的互動教學方式要把握好聲樂知識學習不能背離教學的本質目的，可以通過使用多媒體技術幫助學生更好地學習和鑒賞聲樂知識，將最新的聲樂流行風格和曲目推薦給學生，從而培養學生對聲樂知識的學習興趣。[3]同時，在聲樂教學中，要注重教學實踐，不能總是通過知識技巧傳授進行聲樂課堂教育，同時，要讓學生接觸到樂器的學習，通過教師的傳授讓學生能夠迅速掌握樂器的使用，使得學生對樂器感興趣并愿意學習。通過利用這種實際的互動教學方式在聲樂課堂上營造出一種濃厚的聲樂學習氛圍，讓學生們在聲樂學習中感受快樂。

（三）合理制定互動教學方式，使聲樂教學課堂更加具有趣味性

要想促使聲樂互動教學良好發展，就要使得聲樂互動教學能夠得到很好的應用。所以，采取適合學生學習的教學方式是互動教學的本質需求。在聲樂互動課堂上可以采用生生互動、師生互動的教學模式。在教學過程中可以加入奧爾夫、柯達伊等先進的音樂教學法，讓課堂變得更加具有趣味性，進而使互動教學達到更好的效果。

四、結語

總的來說，我們應該清楚地認識到聲樂教育的重要性，同時應該不斷改善聲樂教學方式，使得更多的學生對聲樂學習感興趣。在聲樂課堂中，互動教學方式是一種非常好的教學方式，是在傳統的教學方式基礎上進行的改革，以一種全新的、更加受學生喜愛的教育模式出現。所以，在對于如何促進聲樂互動教學方式上，不管是對于教育方還是學生來說都需要不斷地改善和應用。

參考文獻

[1]青科.大學聲樂教學中互動式教學方法的運用探討[J].大眾文藝，2017（24）：186-187.

[2]鄒新華.淺議大學聲樂互動教學的主要教學路徑[J].藝術評鑒，2017（22）：91-92.

[3]梁阿紅.聲樂教學中的互動教學模式研究[J].西部素質教育，2017，3（22）：203-204.