淺談大學聲樂教學中的創新教育

龍清萍

摘 要：隨著社會的不斷發展，人們意識的不斷提升，現代大學音樂教學過程中，聲樂教育受到越來越多人的重視，聲樂教學也因此得到了很大的發展。本文主要就大學聲樂教學中師生合作學習，揉入信息教育和對聲樂教師自身要求開展創新教育進行闡述。

關鍵詞：聲樂教育；師生學習；信息技術；教師素質；創新教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-009-01

改革開放以來，我國經濟發展迅速，在此之后，我國加大了教育水平的重視度，因為一個國家要想發展，教育是根基。而在我國現代大學音樂教學過程中，聲樂教育受到越來越多人的重視，因為其在大學音樂教學中發揮著不可或缺的作用，那么作為大學音樂教育的一門必修課程，如何對其實現創新，使得同學們都可以取得更好的成績，從而培養出現代社會需要的音樂人才就顯得相當重要了。下文就將先對我國大學聲樂教學現狀作分析，進而提出一些創新型思想，愿可以為我國音樂教育做貢獻。

一、大學聲樂教育中師生合作共同學習

大學聲樂教育課程是大學音樂教學重要組成部分，并且它還是所有學習音樂學生的必修課程。但是近些年來我國經濟發展迅速，人們的審美水平不斷提升，但大學聲樂教育課程卻并沒有適時的跟上時代的發展步伐來做出一系列的改變政策，即我國國內有相當一部分音樂教育學院仍然采用的最原始的音樂教學方法，沒有一個針對時代的教學方法，更沒有現代教育所提倡的師生互動學習了，但是隨著時代的發展，人們生活水平的提升，這樣下去根本無法滿足現代人們對于音樂的需求，因此為了提升我國大學音樂教學的整體水平，對其教育制度進行革新是非常重要的。下面就來為大家具體講解一些可以應用到我國現如今音樂教學中的創新策略，首先我國大學音樂教學部門都應該令授課老師與學生之間建立一個良好的關系，這樣非常容易實現師生間的互動學習，從而提高學生的學習效率。具體方法可以在教師進行課堂授課的過程中努力建立一種良好的師生關系，即通過師生之間的情感來進行知識的傳播，來讓同學們理解教師所想要表達的思想感情，如為同學們創造一個良好的生活學習環境或者去鼓勵學生們的優點，以此來提高其學習積極性等，這對于整個教學任務的完成以及教學質量的提升都具有非常重要的意義。當然要達到這種情感教學除了需要老師們的努力外，還需要廣大同學們的積極配合與主動參加，如積極主動的參加教師創造的交流活動當中，從而發揮自己的主觀能動性，積極動手、動腦，這樣就可以實現學生在和老師的合作中找到聲樂學習與演練的快樂學習感覺。

二、在聲樂教育中揉入信息教育

近年來我國科學技術進步很大，信息技術方面也不例外，而信息技術在大學聲樂教學當中是非常重要的一部分，因此合理發揮信息技術在大學聲樂教學應用是非常重要的，應用合理勢必可以使得大學聲樂教育更上一層樓。因此為能夠更好的利用現代的信息技術，在校教師可以聯合在校學生通過網絡手段共同搭建一個聲樂學習平臺，從而方便師生對各種信息的使用，為師生獲取更為豐富的教學資源，除此之外，再進行聲樂教學的過程中還可以充分利用計算機輔導教學來實現聲樂教學平臺的快捷交流，為學生們創建一個自由交流學習的便捷平臺，而老師也可以通過此平臺及時發現學生在學習過程中所存在的問題，從而提升其教學質量，相信如果學校可以做到這些，那么對學生學習成績的提升是有很大幫助的。 聲樂的教學工作除了需要學生的積極探索外，還需要教師的辛勤教學，因此一個好的聲樂教學教師勢必會提升整個教學工作的教學質量。為此，大學聲樂教師也應該能夠緊跟時代步伐，不斷革新自己的教學方法與教學策略以及個人素質，充分挖掘同學們的學習潛力，從而使得學生們的學習成績更上一層樓，在這同時，新時代需要教師有嶄新的教學觀念，如現代的 “以人文本”、“以學生為本”等觀念，教師應努力創新現代教學方式，充分掌握全新的知識理念，只有這樣才可以實現大學聲樂教學的創新教育。在大學聲樂學習過程中，學生應多多與教師進行交流，創造一個良好的師生關系，從而提升整個班級同學們的學習積極性以及教師的教學熱情，這對于大學聲樂教學是非常有好處的。另外在聲樂教育實踐課程當中，如果師生之間可以達到較好的關系，那么對學生掌握聲樂的歌唱技巧是有非常大幫助的。因此，大學聲樂教學離不開和諧的師生關系，和諧的師生關系可以使使雙方都有一個深層次的了解，這對于師生角色的互換以及師生之間角色達成共識都有著很大的幫助，并且在此基礎上還有可能實現師生心靈的溝通從而增強其協作互助精神，這對于學生今后的音樂發展是很有好處的。

三、聲樂教師應認真負責

在大學生音樂課程改革的過程中，大學生聲樂課改是其中重要的一部分，而這也就是國家為了提升學生們的音樂學習素質所采取的重要措施。為此，擔任聲樂教學的教師一定要根據各院校的實際情況來開展大學生的聲樂教育，努力做好自己的本職工作，并能夠在教學過程中建立良好的師生關系，不斷提升自身的修養，革新陳舊教學理念，為我國大學生的聲樂教學貢獻出自己的力量。

參考文獻：

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