論歌唱技巧在聲樂教學中的重要性

熊念桃

【摘要】歌唱技巧在聲樂教學中十分重要，它相當于建造一座大樓的地基。只有打好地基才能建造出一座穩固漂亮的大樓。歌唱也是一種肌肉記憶的活動，在平時的教學中我們要好好練習基本的發聲技巧，鍛煉肌肉記憶，使學生運用正確的方法表達歌曲，抒發情感。本文從歌唱技巧的三個主要方面論述，真正做到理論指導實踐，引導學生好好演唱和表達作品。

【關鍵詞】歌唱技巧；聲樂教學；重要性；實踐

【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A

中國歷史文化源遠流長，博大精深，因此造就了我國音樂文化種類繁多，各具特色。在聲樂專業學習中，有很多因素影響著我們對歌曲的表達，例如，對作品情感的分析和表達、基本的一些發聲技巧、學習或演唱時的心理狀態等。本文主要從以下幾個方面，探討歌唱技巧在聲樂教學中的重要性。

一、對作品的分析和情感的表達

音樂的出現源自人類之間的相互溝通，情感的表現和某些信念的傳遞。我國地貌豐富，南北差異較大，因此，每個民族的歌曲都有自己地獨特之處。當我們拿到一首新的音樂作品時，不要盲目的就去識詞讀譜，這樣會使我們只會認譜而不懂情感。音樂本來就是一門感性的藝術，需要我們用心去體會，才能更好地去表達作品。因而，在拿到一首新的作品時，我們首先要對作品的整個大的創作背景環境進行了解，確定作品的整體情感基調，然后分析歌詞和旋律，在這個過程中要充分做到尊重樂譜，還原作家想要表現出的音樂。其中，最不可忽視的是音樂元素，例如音高、時值、拍號等。音高、音準是最基本的要求，音都不準的音樂，何來美感。其次是時值節拍，雖然在演唱中一個音符長一點短一點似乎對音樂沒有太大的影響，但規矩就是規矩，準確把握音樂元素是最基本的音樂素養，也是嚴謹從藝、精益求精的重要表現。

二、掌握基本的發聲技巧

基本的發聲技巧中主要包含以下幾個方面：歌唱時的氣息、聲音的位置及歌唱共鳴、歌唱中的咬字規律等。正常歌唱時的呼吸方式與我們日常說話時的呼吸方式有所不同。平時我們是自然的呼吸講話，氣息通常來講比較淺，不會太深。而歌唱時的氣息需要比我們平時講話的氣息深，首先我們在歌唱時需要有一個好的站姿，雙腳的腳跟要著地站實，腰部背部挺直，要保持一個正確的站姿，然后深呼吸，打開胸腔，打開喉嚨，吸氣至肺部下三分之一，感受肺部呼吸擠壓橫膈膜而造成腹部的微微鼓起。這就是我們歌唱時的正確呼吸，平時可以通過一些跳音的練習感受氣息的力量。

在聲樂教學訓練中，不僅呼吸位置與平時講話不同，而且歌唱的位置也不相同。首先，在歌唱教學中，要求學生把聲音放到高位置。什么是聲音的高位置呢？高位置其實就是帶有頭腔共鳴的聲音，也是頭聲。學生在歌唱時發聲的位置越高，他的頭聲成分就越多，泛音也就越多，其音色就非常優美動聽。由此可見，高位置的聲音效果就是頭聲的效果。在平時的教學中應按如下方法來訓練學生的高位置。第一個方法就是運用哼鳴，哼鳴這個動作包含生理反應，可以更好地讓學生感受這種狀態。先閉著嘴巴哼鳴，感受鼻腔的震動，接著慢慢張開嘴巴哼鳴，慢慢尋找頭腔的共鳴。需要注意的是，訓練過程中切不可為了追求所謂的音響效果，使原有的狀態改變，應該保持同等的音色、音量和位置。第二個方法是先打開口腔，穩住自己的喉頭，不要到處動，挺立后咽壁，然后適度打開咽喉管道，結合元音i、u進行練習。在練習的過程中積極地感受氣流和共通暢的感覺，慢慢找到高位置的頭腔共鳴。在歌唱學習中最主要的是自己切身的實踐，感受老師所引導的狀態，結合自己的感覺找到適合自己的方法，這樣才能學好聲樂，唱好歌曲。

歌唱中咬字的規律對于一首作品的表達也非常重要，教學中學唱的外文歌曲和中國歌曲最大的區別就是咬字的不同，中國歌曲講究的是“咬字歸韻”，漢語是我們的母語，它最講究字正腔圓，每個字的字頭要講清楚，字尾要歸好韻。無論外文還是中國作品，我們在歌唱之前把歌詞通讀一遍，當作一首詩朗誦，發音、情感，然后根據其聲韻歌唱作品。

以上就是聲樂教學中基本演唱技巧的三個主要方面。我們不僅要處理好其他因素的干擾，更要有針對性地從這三個方面反復練習。真正做到理論指導實踐，引導學生好好演唱和表達作品。

參考文獻

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