淺議新課標背景下高中歷史核心素養培養的途徑

張璐

[摘 要]隨著課程教學改革的深化與發展，核心素養的培養能讓學生對歷史有新的認同感，也能在課程教學改革中讓學生對歷史有深刻的理解，使得學生的各項能力得以深化。主要概述新課程背景下高中歷史核心素養培養的有效途徑研究，希望能在歷史核心素養的培養中，讓學生更好地學習歷史知識，提高學生的歷史成績。

[關 鍵 詞]新課標；高中歷史；核心素養；培養途徑

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0163-01

歷史核心素養的培養，能讓學生的歷史學科能力有所強化，也能讓學生具有良好的歷史觀，進而讓學生能在歷史學習過程中多角度地看待問題。

一、明確核心素養內涵

可以從五個角度對歷史學科的核心素養進行解讀：第一，時空觀念。高中歷史教學工作中必須要重視時空觀念的培養，教師要引導學生密切關注歷史時空，讓學生能夠以歷史時空順序為依據解讀歷史事件，例如歷史年表或者歷史地圖等。第二，史料實證。對歷史開展探究需要以史料為基礎，利用辯證和歸納的方式將史料與歷史相印證，讓學生能夠對歷史形成更加客觀的認識與了解。教師需要在這一過程中對學生加強培養，讓學生形成收集資料、選擇和有效運用史料的能力。第三，歷史理解。這一點需要從史實的角度對歷史事件進行深入理解，要使得學生能夠擁有良好的歷史思維。第四，歷史解釋。要對事物擁有判斷的能力。教師要鍛煉學生的歷史解釋能力，讓學生加強對歷史進行解讀和敘述的能力。第五，歷史價值觀。教師要重視學生歷史價值觀的樹立，端正學生的歷史觀。

二、重視歷史課堂核心價值理念的滲透性教育

1.開展合作探究

合作探究是一種極為有效的教學新方法，教師通過合作教學的方式能讓學生的學習能力有所深化，能讓學生的學習素養有所提高，進而能對學生的自主學習能力進行培養，讓學生通過團隊合作的方式解決各類學習問題。教師在教學活動開設期間需要通過合作探究的教學新方式，為學生創設情景教學模式，讓學生能在多種教學模式中進行知識與技能的深化，也能在深化學生價值理念的同時，讓學生能更好地進行知識的學習。在教學活動中，教師要讓學生在合作中進行責任的分工，在協調中進行良好的溝通和互動。教師使用這種教學新方法能在資料收集期間更好地利用史料對其進行佐證，進而能讓學生更好地理解高中歷史的相關內容，使得學生的核心素養不斷提升。

例如，教師在教學中講授有關抗日戰爭的相關知識時，可以讓學生使用合作探究的教學新方式，鼓勵學生對抗日戰爭這一歷史事件進行學習，并了解當時的歷史背景以及重大的歷史事件，要求學生在課前收集資料，然后在課堂上將收集到的資料與全班同學分享，進而細化所學內容。教師應該通過合作探究的教學新方法，讓學生分析和總結材料，鼓勵學生在小組內部做好細化，可以安排學生制作PPT、安排學生進行資料的匯總等，讓學生在多項合作中，對歷史有新的感知，繼而提升學生的歷史核心素養。

2.創設問題情境

問題情境的創設能夠幫助教師提高教學的有效性，深化學生的探究能力、解決問題的能力，讓學生的創新能力得以提高。通過教師的引導，在教學情境當中轉變學生的學習方式，使學生養成主動學習的習慣，加強對學生歷史核心素養的培養。教師要根據教學內容以及學生的特點進行深化教學。例如，在學習新航路的開辟相關內容時，教師可以為學生設置問題情境，問學生：“傳統海路貿易中的中西通道是哪一條，如果當時你生活在西班牙或者葡萄牙，那么當你準備遠航時都需要準備些什么？航行期間能夠找到哪一條新航路？一條新航路的開辟能夠為世界經濟帶來何種影響？”教師可以利用這些問題對學生進行層層深入的教學，能夠有效地調動學生的學習興趣，加強學生的學習積極性。

3.強化情感體驗

教師需要在教學工作中給予學生更多的體驗機會，讓學生能夠更好地進行歷史核心素養的養成。學生通過體驗歷史知識，能夠對歷史核心素養進行更好的體會，能夠更好地對歷史核心素養的內容進行理解。教師應當將情感和價值觀滲透進教學工作中，利用社會主流價值觀對學生進行有效培養，陶冶學生情操，讓學生在成長過程中獲得更好的道德意識。教師可以使用多媒體設備展示一些歷史資料，營造出良好的課堂氛圍。例如教師可以向學生展示與五四運動相關的影音資料，可以向學生展示新中國成立時的相關資料等等。教師還可以進行歷史劇本創作，使用角色扮演的方式讓學生更好地進行歷史體驗。

教學活動中核心素養教學系統的開設，依舊處于初級探索階段。教師需要認識到歷史核心素養的培養是一個循序漸進的過程，更需要師生共同努力。高中階段的歷史教師，需要在教學理念上進行更新，需要在專業發展中進行提升，更要讓學生在各項素養滲透中累計知識要點，從而能培養學生的核心素養，使得學生創新思維和創新意識有提高，也能深化學生的歷史核心素養發展。

參考文獻：

袁正敏.高中歷史新課程與學生歷史核心素養的培養[J].新課程（下），2015（4）：61.