中等職業學校開設硬筆書法課程的意義及教學方法研究

鄧嘉雄

[摘 要]以中等職業學校開設硬筆書法課程的意義為主要切入點，從加強筆法講解、合理安排教學、科學指導臨帖、重視欣賞教學四方面重點探討中等職業學校硬筆書法課程的教學方法，旨在通過研究進一步提高中職學校硬筆書法課程的教學質量，提高學生的書寫水平，培養學生的審美能力。

[關 鍵 詞]中等職業學校；硬筆書法課程；意義；教學方法

[中圖分類號]G71 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0126-01

硬筆書法是書法藝術體系中的瑰寶，是對中華民族傳統文化的傳承。硬筆書法以鋼筆、圓珠筆、鉛筆等為主要書寫工具，充分表現了漢字的書寫技巧。通過當前中職學校學生硬筆漢字書寫的現實情況來看，一部分學生并不能夠按照漢字的筆畫順序、結構進行規范書寫，甚至某些學生在書寫中還存在缺少漢字筆畫的情況，這些都是當前中職學校學生硬筆漢字書寫“不容樂觀”的表現。因此，中等職業學校開設硬筆書法課程顯得極為必要。

一、中等職業學校開設硬筆書法課程的意義

中等職業學校開設硬筆書法課程對學生的全面發展具有極為重要的現實意義。

首先，中職學校學生在學好專業知識的同時，還需要加強自身的漢字書寫訓練。學生在簽合同、填寫表格、黑板書寫時均需要用工具書寫文字，寫一手漂亮、規范的漢字可以幫助學生更好地提高自身綜合能力，使學生在激烈的人才競爭中脫穎而出。

其次，中職學校開設硬筆書法課程有利于培養學生的觀察能力和注意力。在實際的漢字書寫中，某些學生書寫的漢字美觀性不足，“神似”更是無從談及，探究其中的主要原因則是學生并沒有按照漢字規范進行書寫，隨意性較大。因此，開設硬筆書法課程可以幫助學生在書寫之中加強對漢字的細心觀察，如起筆、行筆、收筆、角度等，從而書寫一手娟秀漂亮的漢字，這對學生認真嚴謹做事態度的培養具有良好作用。

最后，中職學校開設硬筆書法課程有利于提高學生的道德修養，有利于培養學生的良好道德情操。硬筆書法課程同語文、音樂、美術等課程一樣，具有較強的德育功能，在加強漢字書寫訓練的同時，還可以于無形之中滲透德育，強化學生的審美能力，在耳濡目染之中凈化學生的心靈，從而起到提高學生道德水平的效果。

二、中等職業學校硬筆書法課程的教學方法

（一）加強筆法講解

中職學校在硬筆書法課程教學過程中要加強筆法與結構的有效講解，幫助學生樹立正確的硬筆書法書寫觀念，為學生構建完善的硬筆書法書寫框架。一方面，硬筆書法的筆法主要包括提按、轉折、露藏、停頓等，教師要為學生講解這些筆法的具體運用方式，夯實學生的硬筆書法書寫基礎。另一方面，教師要加強對書法書體的教學，引導學生正確區分楷書、行書、草書、隸書等書體，按照書寫規則進行專項練習。

（二）合理安排教學

中職學校在硬筆書法課程教學過程中要根據學生身心發展的客觀需求、結合中職學校教學課時情況合理安排硬筆書法教學，秉持循序漸進的教學原則，促使學生感受硬筆書法的獨特魅力，從而提高學生的硬筆書法書寫能力。首先，教師要加強硬筆書法的基礎教學，包括技法、常見結構、原則等，根據這些內容進行針對性的教學；其次，要求每一名學生根據自己的興趣愛好選擇一種書體進行臨摹，著重臨摹書體的風格；最后，在提高階段要根據學生的實際情況進行訓練，著重提高學生書寫多種書體的技巧，加深學生對硬筆書法的理解。

（三）科學指導臨帖

中職學校在硬筆書法課程教學過程中要加強對學生的系統指導，特別是在硬筆書法臨帖中更是要充分發揮自身的組織指導作用，將臨帖教學指導貫穿于硬筆書法教學的始終，培養學生養成良好的硬筆書法書寫習慣。對此，在臨帖的選擇過程中教師應以規范簡化、結構勻稱、點畫清楚的字帖為主，為學生講解“臨”與“摹”之間的關系，在示范的基礎上提高學生對硬筆書法的理解能力。此外，教師要鼓勵學生將所臨摹的漢字運用到日常生活當中，養成良好習慣，于無形之中提高學生的漢字書寫水平。

（四）重視欣賞教學

中職學校在硬筆書法課程教學過程中要積極開展硬筆書法欣賞教學活動，指導學生在欣賞過程中感受硬筆書法的獨特藝術魅力，拓展學生的硬筆書法認知視野，為學生硬筆書法書寫能力的提升做好鋪墊。對此，教師要為學生提供多種類型的硬筆書法作品，如硬筆書法精品、古代優秀碑帖、學生書寫字帖等，從結構、風格、筆法等角度對硬筆書法作品進行全面分析，提高學生的硬筆書法素養，激發學生的硬筆書法創作意識，完成中職學校硬筆書法課程教學目標。

綜上所述，中職學校開設硬筆書法課程有利于幫助學生更好地提高自身綜合能力、培養學生的觀察能力和注意力、提高學生的道德修養和道德情操。因此，在中職學校教學中要重視硬筆書法課程的開設，應用多種教學方法提高學生的漢字書寫能力，增強中職學校學生的就業競爭力。

參考文獻：

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