小學音樂教學與多媒體技術的整合發展研究

王玲玲

[摘 要]隨著現代化信息技術的不斷發展與進步，多媒體技術逐漸運用到基礎性的教育教學中，作為新時代背景下一種具有創新意義的教學模式，可以強化學生對音樂的總體感知，并引導學生從根本上理解音樂。教師要從音樂本身的特點出發，教學中合理使用多媒體，讓小學生在聆聽音樂的過程中接觸音樂中的各種要素。從四個方面探究了音樂教學與多媒體技術的整合運用，以期為小學音樂教師的教學提供參考。

[關 鍵 詞]小學音樂教學；多媒體技術；整合發展

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0074-01

隨著基礎教育課程的發展，音樂教育的改變和進步也是時代發展的必然，作為一名合格的小學音樂教師，要充分利用多媒體技術，創新教育形式，培養小學生的綜合素養。

一、在歌曲課堂教學中的整合運用

音樂課堂上需要教師講解的知識實際上比較少，更多地播放一些音像視頻，可以讓學生直觀且明了地掌握一些歌曲。教師還可以將要教的歌曲，利用軟件進行剪輯和編輯，給學生呈現出一個立體化的音樂形象，既能節省課堂上的時間，又能降低教學的難度系數。

例如，在歌曲《小雨沙沙》的教學中，教師首先可以運用多媒體進行課件展示，為小學生展現出一幅幅春天的美麗景象，天空中下著小雨，田野上的野花、小草在風中跳舞。然后讓學生自主發言，將看到的畫面，自己編寫幾句歌詞，進行總結。認真聽取歌詞的時候，也要在腦中想象歌詞所詮釋的畫面是怎樣的?！?br>