音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用研究

[摘 要] 近年來，我國的新課改日益深化，人們越來越關注學生的綜合素質，學生在課堂上的主體性地位也日益凸顯。小學音樂課不僅能夠教授小學生一些基礎的音樂知識，還能有效陶冶學生的情操，因此越來越多的人開始重視小學音樂課程。要想確保良好的教學質量，小學音樂教師必須采用多種教學方法，激發學生的學習興趣，音樂游戲可以很好地實現這一目標。

[關 鍵 詞]音樂游戲；小學音樂；課堂教學

[中圖分類號]G40 [文獻標志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）03-0073-01

音樂課程標準指出：學習音樂的最基本的動力就是興趣。音樂興趣也是學生可以真心接觸并享受音樂進而實現美化人生的前提。因此，進行小學音樂教學的時候，一定要按照小學生的心理和生理特征，按照新課標的相關要求進行游戲教學，即通過游戲的方式促進學生體驗、感受音樂，使學生在比較輕松和愉悅的氛圍中學到相應的音樂技能和音樂知識，這樣才能實現通過音樂拓展小學生思維，培養學生音樂素養及審美水平的目標。

一、音樂游戲的內涵

所謂的音樂游戲就是在進行音樂教學的過程當中，將音樂和游戲進行科學融合，使學生能夠通過游戲掌握相應的音樂知識的教學模式。該教學方法把音樂當做主題，通過游戲這種載體提高音樂性。教師可以在比較愉悅的氣氛當中傳授給學生音樂技能和知識，從而提高學生學習的興趣，緩解其學習壓力，提高音樂素質。此外，該教學方法比較符合小學生特點，能更有利于小學生身心協調發展，還能有效培養學生的音樂審美能力。……